道德規(guī)范學習心得

第頁共頁道德標準學習心得道德標準學習心得道德標準學習心得1在學校開展的研究生學術(shù)道德標準的活動中認識到：作為一名在校研究生，我們要做到誠信科研，不弄虛作假，老實篤信。學術(shù)道德和學術(shù)標準是科學研究工作者應遵循的根本倫理和標準，是保證學術(shù)正常交流、進步學術(shù)程度，實現(xiàn)學術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。中國是禮儀之邦，誠信那么是修身安邦的基石。我們必須從此時此刻做起，加強自身的道德素質(zhì)建立，與學術(shù)____作斗爭，建立一個和諧純潔的學術(shù)氣氛，這不僅是有利于自身，也是有利于社會的。通過本次自學，我學習到以下幾點：〔一〕在學術(shù)研究中，充分尊重別人已獲得的研究成果，尊重別人的知識產(chǎn)權(quán)；引用別人的成果時必須注明出處；〔二〕學術(shù)成果的發(fā)布、發(fā)表應通過正常渠道，如學術(shù)期刊、有良好聲譽的出版社、國家及地方政府主管部門組織的鑒定驗收等；〔三〕對自己或別人的作品進展介紹、評價時，應遵循客觀、公正、準確的原那么，不得徇私舞弊或謀求不正當利益；在充分掌握國內(nèi)外材料、數(shù)據(jù)的根底上，做出全面分析^p、評價和論證，不得成心拔高或壓低被評價成果的價值；〔四〕在科技探究中，必須一絲不茍地記錄并如實報告實驗結(jié)果和統(tǒng)計資料；〔五〕合作作品應按照在學術(shù)成果產(chǎn)生過程中所做奉獻的大小原那么確定署名的先后，但另有學科署名慣例或作者另有約定的除外。所有署名人應對本人完成的局部負責，合作研究的主持人對研究成果整體負責，指導老師經(jīng)審閱同意后為通訊作者，老師應負主要責任；〔六〕科研工程的負責人和參加人必須是該工程的實際研究人員。再者，通過學習，我充分認識到科研誠信建立的重要性。它是科技創(chuàng)新的基石，是社會精神文明建立的重要組成局部，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業(yè)開展的內(nèi)在要求，是營造良好的科研環(huán)境、提升自主創(chuàng)新才能、建立創(chuàng)新型國家的迫切需要。作為一名在校研究生，我一定以標準嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關(guān)法律，遵守學術(shù)界公認的根本學術(shù)道德標準，不進犯別人知識產(chǎn)權(quán)，以嚴謹踏實的學風和篤信老實的原那么從事科學研究。碩士研究生階段是學術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，遵守學術(shù)道德標準要從日常學習、研究的每一個細節(jié)做起。最重要的就是老實正直，包括尊重別人的研究成果，正確引用；研究成果、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等完好準確；署名真實，對自己的研究成果負責。我們堅信，只要師生同心協(xié)力，實事求是，努力創(chuàng)新，一定能營造出一個永遠的求是的明天。道德標準學習心得2一、獻身教育，甘為人梯獻身教育，甘為人梯，是人民老師忠于黨、忠于人民、忠于社會祖國的高尚道德境界的詳細的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想根底和前提條件。這是說，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺履行其他師德標準，為人民教育事業(yè)盡責盡力。老師的工作是非常辛苦的。大多數(shù)老師在工作上不計地位，不計聲譽，不計報酬，不計時間，一心撲在教育事業(yè)上，常年累月默默辛勤耕耘，為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血，真是鞠躬盡瘁，死而后已。正因為如此，人民老師受到社會普遍尊敬和贊揚。人們把老師比喻為用知識雨露澆灌幼苗并使之茁壯成長的“園丁”；比做吐盡最后一口潔白明凈的纖絲，一心一意為人類謀幸福的“春蠶”；還比做將全部心血化為火焰，照亮了青少年心靈的.“紅燭”。假如說科學、技術(shù)事業(yè)及其他事業(yè)需要有人梯，那么老師尤其是中小學老師就是這部人梯的最初幾級；人們常常贊美大廈的高大、壯觀、但卻忽略了根基，沒有大廈的根基，大廈就會倒塌，而且根本不會有大廈。這“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“根基”、“人梯”，就是人民老師的光芒形象。在現(xiàn)實生活中許多老師把自己的青春毫無保存地獻給人民的教育事業(yè)。這種熱愛教育事業(yè)，以獻身教育為樂、甘為人梯的精神，正是高尚師德情感的表現(xiàn)。二、以身作那么，為人師表我國古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”，是指老師應該成為學生效法的表率?？鬃幼鳛槔蠋煟鼙缓笫雷u為“萬世師表”，絕非偶爾，他最早倡導以身作那么，提示“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的道理；而最可貴的是身體力行。孔子從事教育的一生，也正是“以身立教”的一生。他熱愛教育，倡導老師要有良好的舉止、語言的修養(yǎng)，也很重視教育有道，鼓勵有方，任使得法。正因為如此，孔子受到他的學生的愛戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。學生除了向書本學習之外，主要是向老師學習。在兒童、少年的心目中，老師言行就是道德標準，老師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以說老師的典范作用是非常重要的，老師的思想、行為、作風和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響著學生。學生的模擬和可塑性都很強，老師的一言一行，都起著耳濡目染、潛移默化的作用。老師的道德相貌在道德教育中的力量是宏大的，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”，學生的眼睛是“錄相機”，耳朵是“錄音機”，腦子是“電子計算機”，錄下來的信號裝在“電子計算機”，然后指導他們的行動。所以要塑造下一代的心靈，老師一定要以身作那么，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做，確實成為學生的表率。率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn)。常言道，“身教重于言教”，人民老師應該表里如一，言傳身教。假如老師言行不一，說得漂亮，做得很差，這樣的老師在學生心目中是沒有威信的，而且會對他們心靈產(chǎn)生極壞的影響。每個優(yōu)秀的人民老師應不斷地加強自身的師德修養(yǎng)，在政治覺悟、思想境界、道德情操方面都應成為學生的楷模。南京市特級老師斯霞說得好，“要使學生的品德高尚，老師自己首先應該是一個品德高尚的人……要使學生遵守紀律，熱愛集體，團結(jié)友愛，互相幫助，老師首先要身體力行。”每位人民老師應嚴格要求自己，率先垂范，這是社會老師職業(yè)道德的一個根本要求。三、熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是調(diào)整老師與學生互相關(guān)系的師道標準。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接關(guān)系到教育的目的和效果。因此，熱愛學生，誨人不倦是老師的天職。何謂愛呢？所謂愛是人的一種偉大感情，是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)絡。老師尊重和信任學生，需要訴諸理智和感情，這種理智感情的聯(lián)絡，表現(xiàn)為老師對學生的熱愛。尊重是熱愛的根據(jù)，熱愛是尊重的表現(xiàn)；沒有尊重便沒有熱愛，沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的。熱愛學生，是老師在一種道德責任感的驅(qū)使下對學生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情，它也是一種社會的感情。這種感情的產(chǎn)生和開展，是社會對將來所表示的關(guān)注和寄托。老師對學生的熱愛，孤立地看，是師生之間的愛，其實這種熱愛，是老師對祖國對人民對共產(chǎn)事業(yè)的愛的詳細表現(xiàn)。責任感和良心，促使老師體驗到自己是社會利益的代表者，是受社會的委托，關(guān)心著下一代的成長，使學生成為符合社會的設計標準，能履行社會職能的人。只有在這種責任感的驅(qū)使下，老師對學生的感情才是發(fā)自內(nèi)心的和誠摯的。愛的感情是某種需要特別滿足時所產(chǎn)生的內(nèi)心積極體驗。學生都有對愛的本能要求，希望得到老師、家長及社會的熱愛；當老師滿足了他們的這種需要時，就能有效地調(diào)動學生學習的主動性和積極性，更有利于成才。老師對學生的熱愛是一種不斷變化的感情，同時也是一種不斷深化的活動。熱愛學生并不是對學生溺愛、遷就和放縱，而是要從各方面嚴格要求學生，熱愛與嚴格要求是并行不悖的。俗語說，“嚴師出高徒”，“教不嚴，師之惰”。這些話是很有道理的。但是，嚴格并不等于懲罰，老師對學生要嚴慈相濟，嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有方，使學生對自己敬而愛之，而不是敬而遠之。誨人不倦，就是教育學生要特別耐心，全心全意培養(yǎng)他們，希望學生“青出于藍而勝于藍”；甘當一輩子人梯，使學生真正成才，使他們在德、智、體、美各方面都得到全面開展。熱愛學生，還要堅持正面教育，要始終引導學生積極向上，在任何情況下，都要尊重學生人格，切勿傷害學生的自尊心和自信心。當然，堅持正面教育并非遷就落后，姑息錯誤，而是要向?qū)W生提出高標準、嚴要求。熱愛學生，更要做到對所有學生不分彼此，不分厚薄，不另眼對待。孔子有句名言，叫做“有教無類”，意思就是說，對學生要一視同仁，不能歧視。好的學生要教育要保護，差的學生同樣要教育要保護，絕不能分上下貴賤、遠近親疏。對于差生，不但不能嫌棄和歧視，反而更應倍加保護，對他們應動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。理論說明，差生是可以教育好的。四、精通業(yè)務，學而不厭嚴謹治學、精益求精是處理老師與教學勞動關(guān)系中的老師道德標準。老師的主要職責是把人類的知識、經(jīng)歷傳授給學生，因此勤奮學習，精通業(yè)務，掌握教學規(guī)律，是培養(yǎng)出合格的社會事業(yè)接班人的關(guān)鍵。從這個意義上講，它決不單純是個業(yè)務問題，而是個社會道德責任問題。所以，千百年來，一直把精通業(yè)務的要求看作是師德的主要內(nèi)容之一?！暗乐绰?，業(yè)之未精，有惑不能解，那么非師也”。道德標準學習心得3本學期學校組織我們學習了《中小學老師職業(yè)道德標準》，并進展了詳細的解讀。通過學習，我充分認識到加強老師職業(yè)道德建立的重要性。以下是我的學習體會：一愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了老師這個職業(yè)，就應當把它當作自己的人惹事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。二關(guān)愛學生。我來到特殊教育學校已經(jīng)是第二學期了。相比擬普通學校，這里的孩子更需要老師的關(guān)心與愛心。“人之初、性本善”，每個孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張，會變成什么色取決于社會各界的關(guān)心。聾啞殘疾孩子天生與別人有差異，從而使他們變得孤僻、自卑等。假如沒有好的教育與足夠的關(guān)心，這些孩子很難安康的成長，包括身理和心理。特校的老師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子，讓他們在人群中找到自己的立足點，樹立自信心，建立完善的人格。三教書育人。老師不但要讓學生學到知識，更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本。人都不會做，何需談做事。四為人師表?！皩W高為師，身正為范”，學問比他們?nèi)烁?，人家自然有向你學習的道理。學生年齡小，不具備分析^p事物好壞的才能，他們往往是學習時連同老師的行為習慣也一并學了去。老師的行為舉止，得起到表率作用?！敖煺叱啵吆凇边@句話形象地說明了為師者應當如何標準自己的言行。五終身學習。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，學生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作為老師那么停滯不前，當你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候，你還能拿出什么？工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應新時代的需要。所以，不斷的學習，為了學生，也為了自己！在教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學老師職業(yè)道德標準》要求自己，做一名受家長歡送、學生喜歡的合格中學老師！道德標準學習心得4老師是教育活動的組織者，領導者，在教育活動中起主導作用，老師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)道德。通過學習老師職業(yè)道德，使我更加努力學習，更加忠于人民的教育事業(yè)，我們要時刻向老師學習，發(fā)揚蠟燭的精神。默默奉獻，無怨無悔，一心撲在教育事業(yè)上，終身獻身教育，甘為人梯，做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格，塑造學生美妙的心靈。通過學習老師職業(yè)道德行為標準，讓我更加熱愛學生，熱愛學生是老師做好教育工作的力量泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做`好教育工作的強烈愿望，之所以我要干方百計的去教好學生。通過學習老師職業(yè)道德行為標準，使我明白了凡事都要以身作那么，老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說老師是用自己的學時，思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進展教育的，已身作那么要求老師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊。大方得體，否那么就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。學習老師職業(yè)道德不僅可以促進我們實現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng)，幫助我們不斷的進步自己的教育教學程度。而且是建立民主，平等的新型師生關(guān)系的根底，因此，老師的職業(yè)道德行為標準讓我受益非淺，我會用她時刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。道德標準學習心得5最近我學習了《幼兒園老師職業(yè)道德標準細那么》的學習，學習后我覺得收益很大，《幼兒園老師職業(yè)道德標準細那么》，讓我對老師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的標準要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。師德是老師素質(zhì)的重要組成局部，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于老師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素質(zhì)比老師文化素質(zhì)更為重要。我認為老師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一局部幼兒