聊城茌平縣教師招聘教師資格證《中學綜合素質(zhì)》考試模擬測試卷及答案大全

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聊城茌平縣教師招聘教師資格證《中學綜合素質(zhì)》考試模））。擬測試卷及答案大全

一、單選題

1．教師對解除收容教育，勞動教養(yǎng)后回校復學的未成年學生，應當（）。

A.限制其與其他同學接觸B.限制其使用學校的設施

C.按其以往表現(xiàn)評價品行D.允許參加學校各項活動

答案：：D

解析：：

《未成年人保護法》第十八條規(guī)定：”學校應當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學生,對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。”因而，教師應該對他們平等以待，允許他們參加學校的活動，不能歧視他們。故選D。

2．人都不可能不犯錯誤，不一定所有人都會犯嚴重錯誤。如果上述斷定為真，則以下哪項一定為真（

A.人都可能會犯錯誤，但有的人可能不犯嚴重錯誤

B.人都可能會犯錯誤，但所有的人都可能不犯嚴重錯誤

C.人都一定會犯錯誤，但有的人可能不犯嚴重錯誤

D.人都一定會犯錯誤，但所有的人都可能不犯嚴重錯誤

答案：：C

解析：：

人都不可能不犯錯誤，等同于：人都一定會犯錯誤；不一定所有人都會犯嚴重錯誤，等同于：可能有的人不犯嚴重錯誤。

3．中國海洋從北到南排列正確的順序是（

A.渤海、黃海、東海、南海

B.東海、黃海、渤海、南海

C.東海、黃海、南海、渤海

D.南海、渤海、黃海、東海

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）。

答案：：A）。

解析：：

中國海洋從北到南依次是渤海、黃海、東海、南海。

4．《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，）。

A.保護學生權(quán)益

B.保護教師權(quán)益

C.保護公民受教育的權(quán)利

D.促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設

答案：：D

解析：：

《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設。

5．世界上第一本終身教育專著是（

A.《終身教育》

B.《論終身教育》

C.《終身教育導論》

D.《終身教育——21世紀的教育改革》

答案：：A

解析：：

1929年，英國成人教育家耶克斯利出版了《終身教育》，是世界上第一本終身教育專著。

6．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中，關(guān)于進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的實施辦法是（）。

A.以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主

B.以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主

C.以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學為主

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）方式獲得救濟。

D.以輸入地政府管理為主，以全日制民辦中小學為主）方式獲得救濟。

答案：：B

解析：：

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中提出“堅持以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育”。

7．某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學考試，實行跨學區(qū)招生。該學校的做法（）

A.合理，學校有招收學生的權(quán)利

B.合理，學校有自主辦學的權(quán)利

C.不合法，違反了尊重學生人格的規(guī)定

D.不合法，違反了免試就近入學的規(guī)定

答案：：D

解析：：

《中華人民共和國義務教育法》第十二條規(guī)定地方各級人民政府應當保障適齡兒童，少年在戶籍所在地學校就近入學。本題中某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學考試，實行跨學區(qū)招生違反了免試就近入學的規(guī)定，是不合法的。

8．在我國的教育管理實踐中，學校對教師的行政處分決定以及對學生的處分決定，教師或?qū)W生如果不服的，無法通過（

A.教育行政復議

B.教育申訴

C.民事訴訟

D.行政訴訟

答案：：A

解析：：

教師或者學生對學校的行政處分不服的，不可以通過教育行政復議的方式獲得救濟，可以通過教育申訴制度進行申訴，如果還是沒有得到恰當?shù)奶幚恚梢酝ㄟ^訴訟救濟的渠道保護自己的合法權(quán)益。而教育行政復議的申請人只能是教育行政管理相對人，被申請人只能是做出具體行政行為的行政機關(guān)，學校不屬于行政機關(guān)。

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）。

9．迄今為止，福建省自然景觀、文化遺址被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的是（）。）。

A.武夷山三坊七巷

B.福建土樓三坊七巷

C.三坊七巷泰寧金湖

D.武夷山福建土樓

答案：：D

解析：：

在加拿大魁北克城舉行的聯(lián)合國教科文組織第三十二屆世界遺產(chǎn)大會將“福建土樓”作為世界文化遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。這是中國第三十六項世界遺產(chǎn)，也是繼武夷山之后，福建又一獲此殊榮的文化成果。

10．關(guān)于水稻，下列說法正確的是（

A.水稻是目前全球產(chǎn)量最大的糧食作物

B.我國在上世紀50年代研制出世界首例雜交水稻

C.《詩經(jīng)》的“彼黍離離；彼稷之苗”一句中提到了水稻

D.袁隆平的研究小組在海南島找到的野稻對雜交水稻培育意義重大

答案：：D

解析：：

目前全球產(chǎn)量最大的糧食作物是玉米而不是水稻，A項錯誤。20世紀70年代，我國袁隆平培育的雜交水稻試驗獲得成功，成為世界上首例獲得成功的雜交水稻品種。B項錯誤。黍指小米，稷指高粱，并沒有提到水稻，C項錯誤。袁隆平的研究小組在海南找到野稻，并進行試驗，對雜交水稻培育意義重大，D項正確。

11．10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學，要求其在家務農(nóng)。以下說法錯誤的是（）

A.小小有向監(jiān)護人提出接受義務教育的權(quán)利

B.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律

C.針對爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告

D.爸爸作為監(jiān)護人，必須依法使小小入學完成義務教育

答案：：B

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））

解析：：））

B項認為爸爸的思想保守但不至于觸犯法律說法是錯誤的。選B。爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國未成年人保護法》。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二章第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。

12．活動課的特點在于動手“做”，以獲得（

A.抽象知識

B.間接經(jīng)驗

C.直接經(jīng)驗

D.書本知識

答案：：C

解析：：

新課程改革要求重視學生的實際操作，即從“做中學”，以幫助學生獲得更為生動的直接經(jīng)驗。

13．在Excel中，數(shù)據(jù)篩選是廣泛使用的統(tǒng)計工具。下列有關(guān)其功能的表述，正確的是()。

A.將滿足條件的記錄顯示，而刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)

B.將滿足條件的記錄顯示，而隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)

C.將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數(shù)據(jù)

D.將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數(shù)據(jù)

答案：：B

解析：：

顯示滿足條件的，隱藏不滿足條件的。

14．某單位選派出國留學人員，條件是：業(yè)務精通，并且英語流利或者法語流利。小洪沒有被選上。以下哪項解釋可以從上述條件得出（

A.小洪只有英語流利是不夠的，還需要法語也比其他候選人流利

B.如果小洪業(yè)務精通的話，那么她的英語和法語都不夠流利

C.小洪業(yè)務精通，但英語不流利

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D.小洪業(yè)務精通，但法語不流利

答案：：B

解析：：

題干原意是如果業(yè)務精通，并且英語或法語流利，那么選派出國。小洪沒有被選上，說明要么她業(yè)務不精通，要么英語和法語都不流利。即在原假言命題中充分條件否定后件，則前件被否定，形成一個選言命題。在選言命題中，若對一個選言肢進行否定，則另一個選言肢必為肯定。B項符合此推理規(guī)則。

15．初中生曉東放學后在校外玩耍時不慎摔傷。對此事故，承擔責任的主體應是

A.曉東

B.學校

C.曉東及學校

D.曉東及其監(jiān)護人

答案：：D

解析：：

因為是在放學后校外玩耍時發(fā)生的意外，所以學校不需要承擔責任，需要承擔責任的是曉東及其監(jiān)護人。

16．《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中提出了“關(guān)心學生健康”，其中的“健康”指的是（）

A.身體

B.心理

C.人格

D.身心

答案：：D

解析：：

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范)(2008年修訂)中說要保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。其中學生的安全，是他們的人身安全；學生的健康，是他們的身心健康；學生的權(quán)益，是法律賦予他們的權(quán)益。

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）等行政處分，或由司法機關(guān)做出裁判。

17．一般而言，教育強制措施主要是采用（）等行政處分，或由司法機關(guān)做出裁判。

A.警告、記過、降級、撤職

B.警告、嚴重警告、記過、降級

C.警告、記過、降級、停薪留職

D.通報批評、警告、記過、降級

答案：：A

解析：：

行政處分是由國家機關(guān)或企業(yè)事業(yè)單位對其所屬人員予以的懲戒措施，包括警告、記過、記大過、降級、降職、撤職等。行政處分有時也稱紀律處分。

18．教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行()與()相分離。

A.教育政治

B.教育經(jīng)濟

C.教育文化

D.教育宗教

答案：：D

解析：：

《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。

19．紅軍在（）開始進行長征。A.1933年10月B.1934年10月

C.1935年10月D.1936年10月

答案：：B

解析：：

【考查要點】本題主要考查考生對近現(xiàn)代史的了解。

【名師詳解】1934年10月至1936年10月間，中國工農(nóng)紅軍進行了兩萬五千里的長征，充分表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人艱苦卓絕的斗爭精神。

20．根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將實施義務教育的學校分為()

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）)不能用來制作課件。

A.示范學校和非示范學校）)不能用來制作課件。

B.城市學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校

C.公辦學校和民辦學校

D.重點學校和非重點學校

答案：：D

解析：：

《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。

21．下列不屬于國家為保證學生的受教育權(quán)而做的努力有（

A.為所有學生提供正常教育機會

B.關(guān)注貧困生，設立幫助基金

C.關(guān)注殘疾學生，設立特殊教育機構(gòu)

D.允許學校體罰學生

答案：：D

解析：：

D項不屬于國家為保障學生的受教育權(quán)而做的努力，體罰學生侵犯了學生的人格尊嚴權(quán)，是國家法律所不允許的。

22．下列軟件中，(

A.Powerpoint

B.FrontPage

C.Flash

D.Access

答案：：D

解析：：

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）)。

Access是微軟公司發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是MicrosoftOffice成員之一。）)。

23．下列選項中，對教師道德行為、品質(zhì)的取向具有導向和制約作用的是（

A.教師榮譽

B.教師公正

C.教師良心

D.教師幸福

答案：：A

解析：：

題于描述的是教師榮譽的作用。

24．我國法定的教師節(jié)是每年的(

A.9月1日

B.秋季開學后首個星期日

C.9月10日

D.9月份的第一個星期日

答案：：C

解析：：

《中華人民共和國教師法》規(guī)定：每年九月十日為教師節(jié)。

25．我國第一座核電站是（）。

A.秦山核電站B.大亞灣核電站

C.嶺澳核電站D.田灣核電站

答案：：A

解析：：

【考查要點】本題主要考查考生與地理有關(guān)的科普知識。

【名師詳解】我國第一核電站是秦山核電站，位于浙江省海鹽縣。大亞灣核電站是我國第二座核電站，位于廣東省深圳市。嶺澳核電站、田灣核電站都是我國后續(xù)建立的核電站。

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)

因此本題選A。)

26．下列哪一項不屬于義務教育的特征?(

A.強制性

B.免費性

C.普遍性

D.基礎(chǔ)性

答案：：D

解析：：

義務教育具有三個特征：強制性;免費性;普遍性。因此本題選D。

27．在Word中，欲將插入點快速移動到本行行首，應按()鍵。

A.End

B.PageUP

C.PageDown

D.Home

答案：：D

解析：：

End是將插入點移至行尾，PageUp是將插入點上移一屏，PageDown是將插入點下移一屏，Home是將插入點移至行首。

28．“做教師不要忘記自己也曾是孩子”說明教師要（）

A.拓寬知識視野

B.換位思考

C.淡化教師角色

D.消除刻板印象

答案：：B

解析：：

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“做教師不要忘記自己也曾是孩子”說明教師要懂得換位思考，多站在學生的角度思考問題。

29．微積分學的創(chuàng)立，極大地推動了數(shù)學的發(fā)展，過去很多初等數(shù)學束手無策的問題，運用微積分，往往能迎刃而解。下列科學家中，與微積分理論創(chuàng)立和發(fā)展沒有重大關(guān)系的是

A.牛頓

B.坷西

C.愛因斯坦

D.萊布尼茨

答案：：C

解析：：

愛因斯坦是位物理學家，創(chuàng)立了狹義相對論和廣義相對論，曾獲得諾貝爾物理獎，與數(shù)學無關(guān)，選擇C。二、材料分析題

30．閱讀下列材料，回答問題。

學生上課說話，將被處以罰款;屢罰不改者，嘴巴貼“封條”。這是發(fā)生在某校初一(1)班的咄咄怪事。該班學生鄭某、池某曾因上課多次說話，嘴巴當場被貼上膠布。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示.之所以采取上述極端措施，是因為這些學生素質(zhì)太差，實在拿他們沒有辦法。

試運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的做法進行分析。

解析：：

【知識點】教師職業(yè)道德

張老師的做法是極其錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中。張老師對上課說話的學生.采取嘴巴貼膠布的方式，嚴重傷害了學生的自尊心，侵犯了學生的人身權(quán)，違反了《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，沒有做到依法從教。

其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學生。材料中。張老師對學生上課說話的行為，沒有耐心處理，而是采取暴力的嘴巴貼膠布的方式，沒有尊重學生的人格。侵犯了學生的合法權(quán)益，不利于學生的健康發(fā)展。

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因此，作為一名教師，要時刻牢記教育相關(guān)法律的要求。并踐行在實際教育教學中.要關(guān)心熱愛每一位學生，促進學生的全面健康發(fā)展。

31．任教六年的李老師回憶道：“讀初二時，新來的語文老師以‘春游’為題，讓我們寫一篇作文。我寫了一次與爸爸上山采楊梅的經(jīng)歷。由于是自己的親身經(jīng)歷，所以寫得有聲有色。這個語文老師對班上的情況不了解，并不知道我是班里最差的學生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一優(yōu)秀的范文，老師拿著我的作文本聲情并茂地大聲朗讀著。我一聽是自己的作文，心狂跳起來。語文老師讀完了以后，對全班同學說：‘請寫這篇作文的同學站起來?！以诤笈徘由卣玖似饋?，全班同學以驚奇的目光注視著我，我感到了一種從未有過的自豪。老師在讀完了我的作文后，還分析了作文好在什么地方，并給了我?guī)讖埧瞻赘寮堊屛以僦`寫一遍，然后在班里墻壁上開辟了一個作文園地，我的作文就是作文園地里的第一篇范文。由此，我找到了自信，發(fā)現(xiàn)自己原來并不是一無是處，我也有很多閃光點。自從那以后我開始要求自己堅持寫周記和日記，并送給老師批改。老師在看完之后要么寫一句評語，要么蓋上一個‘優(yōu)秀’字樣的圖案，我非常滿足。寫日記這個習慣從初二開始一直保留至今，現(xiàn)在我的日記本已達五十多本了。”

問題：請從學生觀的角度，評析材料中語文老師的教學行為。（14分）

解析：：

從學生觀的角度來看：

（1）學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生。學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，尤其是中學生，他們具有極強的可塑性，教師要持一種樂觀的學生觀，充分信任學生。學生做得好時，教師要及時進行表揚，讓學生在享受成功的過程中激發(fā)學習興趣。材料中的語文老師充分認識到這一點，在班里朗讀、分析優(yōu)秀的作文，并讓寫作文的同學站起來，讓學生感到前所未有的自豪感，從而使學生獲得了更好的發(fā)展。

（2）學生是發(fā)展的主體。學生是教育活動中具有主動發(fā)展可能性的人，他們有自己的主觀意志，會做出自己的判斷。教師要充分認識學生發(fā)展的主體地位，創(chuàng)設各種情境讓學生積極主動地發(fā)展。材料中的語文老師通過在課堂上公開評析作文、開設作文園地等，引導學生積極主動地發(fā)展，從而達到較好的教學效果。

（3）學生是完整的人，要將學生作為整體來看待。學生是完整的人，其發(fā)展是生理性、心理性和社會文化性的統(tǒng)一。教師在認識學生的時候，不能只看到學生作為人的某一個方面，忽略了學生其他方面的發(fā)展，從而產(chǎn)生片面的學生觀。材料中的語文老師沒有因為學生是后進生而歧視學生，每次在批改學生的周記和日記時，都會很認真地寫評語或者蓋“優(yōu)秀”字樣的圖案，充分保護了學生的自尊心。

（4）學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，珍視學生的獨特性和培養(yǎng)具有獨特個

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性的人，是教師應該具有的基本態(tài)度。教師應該充分挖掘?qū)W生的獨特優(yōu)勢，幫助其不斷完善，從而使學生更好地發(fā)展。材料中的語文老師在墻壁上開辟了一個作文園地，可以讓作文寫得好的學生發(fā)揮自身的優(yōu)勢，能夠充分開發(fā)學生的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

32．炎熱的夏天，幾個學生正站在樹下，仰著頭聚精會神地聽著什么，一位老師遠遠地看見了，慢慢地走過去，輕聲地問：“你們在干什么呢”

“聽知了唱歌呢?！睂W生頭也不回，隨口而答。

“知了唱什么歌呢”老師又輕聲地問道。

學生們回過神來，紛紛不好意思地低下頭說：“不知道知了唱什么歌呢，就是覺得好聽?！?/p>

老師笑著說：“知了是會唱歌，那你們知道知了是怎么唱歌的嗎……”

學生一邊聽，一邊點頭，并與老師進行討論。

請你運用現(xiàn)代教育理論對該教師的行為進行評析。

解析：：

“聽知了唱歌”說明學生具有童心、童真與童趣，具有兒童特有的想象力，是學生的一種體驗，該教師的行為尊重和保護了孩子的興趣和想象力：學生“在聚精會神地聽”，處于其自身的活動過程，學生是能動的、發(fā)展的人，“教師輕輕地走過去”是尊重學生的主觀能動性，保護學生，給學生以支持的表現(xiàn)：教師就“知了唱歌”展開科學教學，將學生的想象力加以引導，衍生到科學知識的學習上，使學生獲得知識的同時，對其興趣加以正確引導，真正做到素質(zhì)教育。三、寫作題

33．有一首歌曲，“小時候我以為你很美麗／領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去／小時候我以為你很神氣／說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你／才知道那間教室／放飛的是希望／守巢的總是你。長大后我就成了你／才知道那塊黑板／寫下的是真理／擦去的是功利／小時候我以為你很神秘／讓所有的難題成了樂趣……”唱出了教師職業(yè)平凡中的偉大。

請以“教師，我向往的職業(yè)”為主題，題目自擬，要求觀點正確，語言通順。字數(shù)：1000字以上，文體不限。

解