籃球變向運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

籃球變向運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：《籃球變向運(yùn)球》選自人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)《體育與健康》八年級(jí)全一冊(cè)第六章節(jié)。本課我們所要學(xué)習(xí)的是籃球技術(shù)中的變向運(yùn)球技術(shù)，共三課時(shí)，本課是第二課時(shí)內(nèi)容。重點(diǎn)是通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性及判斷能力等等。下面，筆者將從教學(xué)內(nèi)容、指導(dǎo)思想、教材選擇依據(jù)與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程等方面，淺談如何上好《籃球變向運(yùn)球》。

關(guān)鍵詞：籃球變向運(yùn)球;教學(xué)內(nèi)容;指導(dǎo)思想;教學(xué)目標(biāo);教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)內(nèi)容：

八年級(jí)籃球變向運(yùn)球技術(shù)

二、指導(dǎo)思想：

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為依據(jù)，以健康第一為指導(dǎo)思想，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、掌握籃球變向運(yùn)球技術(shù)為主要目的，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)籃球變向運(yùn)球技術(shù)的潛能，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在教學(xué)過(guò)程中采用分組練習(xí)，以學(xué)生合作學(xué)習(xí)為主，教師講解示范和啟發(fā)引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式。通過(guò)多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用，循序漸進(jìn)，由易到難，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性、身體對(duì)運(yùn)動(dòng)的感知能力。

三、教材選擇依據(jù)與學(xué)情分析：

1、教材選擇依據(jù)：

本節(jié)課教材內(nèi)容選自《人民教育出版社》義務(wù)教育教科書(shū)《體育與健康》八年級(jí)全一冊(cè)第六章節(jié)，是根據(jù)水平四設(shè)置的內(nèi)容。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了籃球的直線運(yùn)球及急停急起技術(shù)，這為過(guò)渡到本次課的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本課我們所要學(xué)習(xí)的是籃球技術(shù)中的變向運(yùn)球技術(shù)，共三課時(shí)，本課是第二課時(shí)內(nèi)容。重點(diǎn)是通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性及判斷能力等等。為學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和技術(shù)在比賽中的綜合運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。

2、學(xué)情分析：

本次課的授課對(duì)象以八年級(jí)學(xué)生，本課教學(xué)內(nèi)容是籃球基本技術(shù)中的運(yùn)球?；@球運(yùn)球也是中考中體育考試選項(xiàng)中的一項(xiàng)，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分的同學(xué)對(duì)此內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握，但學(xué)生在體育技術(shù)和知識(shí)的學(xué)習(xí)上還是有差異的，技術(shù)水平也是不平衡的。由于籃球技術(shù)的特點(diǎn)，相對(duì)于其他教學(xué)內(nèi)容較難掌握，學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的注意力難以持續(xù)足夠的時(shí)間，需要教師在教學(xué)中正確引導(dǎo)，適時(shí)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并理解運(yùn)動(dòng)在生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能夠獨(dú)立完成籃球變向運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、合作探究及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1：教學(xué)重點(diǎn)：變向運(yùn)球時(shí)手控球的能力

2：教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分（2—3分鐘）：

體委集合整隊(duì)，報(bào)告上課人數(shù)，教師宣布本次課內(nèi)容任務(wù)（復(fù)習(xí)籃球直線運(yùn)球技術(shù);學(xué)習(xí)籃球變向運(yùn)球新技術(shù);進(jìn)行籃球變向運(yùn)球練習(xí)），并安排見(jiàn)習(xí)生，進(jìn)行安全教育（主強(qiáng)調(diào)學(xué)生在運(yùn)球中注意安全，不要相互碰撞，同時(shí)也要做好課前的熱身運(yùn)動(dòng)）。

（二）準(zhǔn)備部分（7—9分鐘）：

1、熟悉球性練習(xí)。

體育教師向?qū)W生簡(jiǎn)要講解熟悉球性練習(xí)的內(nèi)容，如顛球、兩人互相傳球、原地投籃等等，讓學(xué)生以小組為基本單位，進(jìn)行熟練球性的練習(xí)，如可以讓學(xué)生兩人為一組進(jìn)行傳球和顛球練習(xí)，而教師要做好輔助工作，指引學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)。

2、配樂(lè)籃球操。

待學(xué)生熟練球性后，教師可以組織學(xué)生簡(jiǎn)要而快速的做一套完整的籃球操，并通過(guò)音響來(lái)配樂(lè)一首充滿激情與活力的籃球操背景音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生對(duì)籃球變向運(yùn)球知識(shí)學(xué)習(xí)的欲望。

（三）基本部分（25—30分鐘）：

1、復(fù)習(xí)籃球直線運(yùn)球，進(jìn)一步熟悉球性，為學(xué)習(xí)變向運(yùn)球奠定基礎(chǔ)。

教師簡(jiǎn)要對(duì)籃球直線運(yùn)球的技術(shù)規(guī)范、動(dòng)作注意事項(xiàng)等進(jìn)行回顧，并為學(xué)生做好示范，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行操作練習(xí)，同時(shí)在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中體育教師也要積極的對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾正，讓學(xué)生較好的回顧籃球直線運(yùn)球知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉球性，為學(xué)習(xí)變向運(yùn)球奠定基礎(chǔ)。

2、分小組練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生自主練習(xí)，合作探究的能力。

體育教師對(duì)籃球變向運(yùn)球技巧進(jìn)行講解：在運(yùn)球前進(jìn)的過(guò)程中使用右手拍按籃球的右后上方，讓籃球從自己的體前右側(cè)輕輕反彈到自己的左側(cè)前方，與此同時(shí)右腳適當(dāng)用力蹬地向前跨出，上體隨即左轉(zhuǎn)，并用自己的肩膀保護(hù)好籃球，之后換左手運(yùn)球，繼續(xù)向前推進(jìn)。當(dāng)技巧講解完畢后，教師可以為學(xué)生進(jìn)行幾次示范演練，讓學(xué)生仔細(xì)觀看老師的技術(shù)動(dòng)作規(guī)范，并分小組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生自主的對(duì)籃球變向運(yùn)球技術(shù)規(guī)范和技巧進(jìn)行討論，并進(jìn)行有效的實(shí)踐練習(xí)，自主的和自己的同伴發(fā)現(xiàn)、研究，并改進(jìn)籃球變向運(yùn)球練習(xí)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，進(jìn)一步的規(guī)范自己的動(dòng)作。而教師要引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中手和腳協(xié)調(diào)配合、合理用力與轉(zhuǎn)換、密切留意防守人員等等，引導(dǎo)課堂的練習(xí)有效的開(kāi)展和實(shí)施。

3、分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)安排不同的練習(xí)方法。

在課堂的練習(xí)環(huán)節(jié)，體育教師要遵循“因材施教”的正確理念，積極的根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)安排不同的練習(xí)方法，開(kāi)展分層化的教學(xué)，如對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，可以采用游戲法、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法，讓學(xué)生積極的參與進(jìn)來(lái)，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以采用兩兩一組進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)的方法，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本技術(shù)的理解和掌握，從而讓體育課堂充滿體育教師人性化的關(guān)懷。

4、繞桿運(yùn)球接力，激發(fā)學(xué)生的興趣，肯定學(xué)生的成功點(diǎn)，并達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。

當(dāng)主要的體育知識(shí)內(nèi)容講授完畢后，教師要讓學(xué)生以小組為基本單位組織開(kāi)展繞桿運(yùn)球接力游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生互相討論和研究如何快速準(zhǔn)確的進(jìn)行繞桿運(yùn)球，并對(duì)接力環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，在正式的比賽中體育教師要激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)，并在游戲總結(jié)環(huán)節(jié)積極的肯定學(xué)生的成功點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生互相分享在繞桿運(yùn)球接力活動(dòng)中所取得經(jīng)驗(yàn)和獲得的感受，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)一步的強(qiáng)化對(duì)籃球變向運(yùn)球知識(shí)內(nèi)容的理解和認(rèn)知。

（四）結(jié)束部分（