實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理,需求說明書

2011-2012學(xué)年第1學(xué)期軟件工程課程大作業(yè)軟件需求規(guī)格說明書項(xiàng)目名稱:實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理系統(tǒng)成員:學(xué)號(hào):姓名:專業(yè):學(xué)號(hào):姓名:專業(yè)：學(xué)號(hào):姓名：專業(yè)：選課班級(jí):B01完成時(shí)間2012年5月15日目錄TOC\o"1-3"\ｈ\ｚ＼uＨＹＰEＲＬＩNK\ｌ＂＿Toc3252２6410"１概述 ５2２6410＼h1HYPERLＩNK１．1用戶簡介 ＰAＧEREF＿Tｏc325226411\h1ＨYPＥRLIＮK＼l"_Tｏc325226４１２＂1.2目的與目標(biāo) PAGＥＲEF＿Tｏｃ325２２６４１2\h１HYPＥRＬＩNK＼l"_Ｔｏｃ32５22641３＂1.3術(shù)語定義?ＰAＧＥＲEF_Ｔoc32５2２６413＼h1ＨYPEＲLINK\l"_Toc3２5226414"1.４參考資料 PAＧEREF_Toc32522641４\h２HYPEＲLＩNK１．5版本更新信息 PAGEＲEF＿Toc3２5226415＼h1HYPEＲLＩNＫ＼l"_Toc3252264１6"2．目標(biāo)系統(tǒng)描述?PＡGＥREＦ＿Ｔoc32522641６\h１HＹPERLIＮK＼ｌ＂_Toc３２5２26417"2．1組織結(jié)構(gòu)與職責(zé) PＡGEREF_Toc3252２64１7＼h1HYPEＲLIＮK2.2角色定義 PAＧEＲEF_Toc3２52２６418\ｈ２ＨＹＰＥＲLＩNK\l＂＿Ｔoc325２26419"2．3作業(yè)流程(業(yè)務(wù)模型)?PＡGEREF_Toc32５２26４19\h３HＹＰERＬINＫ\ｌ"＿Ｔoc3２５2２6４２0"2.５可能的變化?ＰAGEREF_Tｏc32５226４20\h4HYPEＲＬＩNK3．1功能需求分析?PＡGERＥF_Toc３２5226422\h４HYPＥRLINＫ＼ｌ"_Tｏc3２５2２6４2３"３.2功能需求點(diǎn)列表(功能模型） PＡＧＥREF_Tｏc325226423＼h５HYＰERLINK\ｌ"＿Toc3252264２4"３.2功能需求概述（表達(dá)之一)?PAGEREF_Ｔoc325226４2４\ｈ7HYPERLINK＼l＂_Toc325２2６425"4.目標(biāo)系統(tǒng)性能需求?ＰAGERＥＦ_Tｏc3252264２5\h８ＨYPERLＩNＫ4.1時(shí)間要求?PAＧＥREF_Tｏc32５2２64２6\ｈ8HＹＰERＬIＮK\ｌ"_Toc3２5226４27"4．2空間性能 PAGEREF_Toｃ325２2６427\h9HYPＥＲＬINK\ｌ＂_Toc３2５226428"4.3性能需求點(diǎn)列表（性能模型) PＡGERＥF_Toc３252264２８＼h９HYPＥRLINK５.目標(biāo)系統(tǒng)界面與接口需求?PAGERＥＦ_Tｏｃ32５2２6４29\h1２ＨＹＰERＬＩＮK\l＂＿Tｏc3２52２643０"目標(biāo)系統(tǒng)界面與接口需求 PＡＧEREＦ＿Toｃ3252２６4３0\ｈ1２HYPERLＩNK＼l"_Toc3２５2264３1＂5.1界面需求 ＰAＧEREＦ＿Ｔoｃ３２５226４31\h12HYPERLINＫ\l＂_Toc32522６４３2"5.２接口需求點(diǎn)列表（接口模型)?PAＧEREＦ_Ｔoｃ３25226432\h1３HYPERLＩNK６．目標(biāo)系統(tǒng)其他需求 PAGＥREF_Tｏc３２５226４3３＼ｈ14HYPERLINK＼l"＿Tｏｃ325226４3４"6.1安全性 PAＧERＥF_Ｔｏc325226４３4\h1４HＹPERLINK6．2可靠性 PＡGEREF_Toｃ３25２２64３5\h１4HYPＥRＬINK6.3靈活性 PＡGEＲEF＿Toｃ325226４36＼h1４HYPＥRLＩNＫ６.4特殊需求 PAGＥREＦ＿Tｏc３25２２643７\ｈ14HYPERLIＮK＼l＂_Tｏｃ325２２6４３8"7.目標(biāo)系統(tǒng)假設(shè)與約束條件?PAGEREＦ_Toc3252２643８\h151概述1.1用戶簡介本系統(tǒng)的最終用戶是高校學(xué)生與教師。對(duì)高校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行排課與管理作業(yè)。故要求用戶具有一定的計(jì)算機(jī)操作知識(shí),會(huì)基本的軟件使用技能，由于面向高校,故學(xué)生與教師均滿足需求,對(duì)計(jì)算機(jī)均有一定的了解，只需基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，便可學(xué)會(huì)使用,系統(tǒng)中的管理員要求亦不高，可由學(xué)校管理員或某教師擔(dān)任。1.2目的與目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平的高低將直接影響到高等學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量和水平。實(shí)驗(yàn)室在高校中越來越成為一個(gè)重要的教學(xué)場所。但是,目前，很多高校的計(jì)算機(jī)系實(shí)驗(yàn)中心管理十分簡陋，毫無流程可言。一般是學(xué)院或?qū)W校相關(guān)部門在與實(shí)驗(yàn)課老師協(xié)商后,向?qū)嶒?yàn)中心提交實(shí)驗(yàn)課預(yù)約信息,然后實(shí)驗(yàn)中心管理人員統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)課預(yù)約信息。統(tǒng)計(jì)結(jié)束后,由實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)一安排各班實(shí)驗(yàn)課上課時(shí)間。在統(tǒng)籌安排各班級(jí)上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間需要人工實(shí)現(xiàn),而且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同時(shí)有多個(gè)班級(jí)要使用實(shí)驗(yàn)室的沖突，并且調(diào)課后沒有及時(shí)通知老師和班級(jí)同學(xué),不僅如此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作業(yè)提交也是一大問題，很多學(xué)校仍然使用FTP進(jìn)行作業(yè)管理,雖然這種方式能基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的，但如果碰到一些稍微復(fù)雜的教學(xué)，如給每人分配不同的作業(yè),教師的評(píng)改等都極不方便。室驗(yàn)室的傳統(tǒng)管理方式不但效率低而且大大的浪費(fèi)了教師與室驗(yàn)中心工作人員的時(shí)間,為了提高實(shí)驗(yàn)室管理的效率,開發(fā)一套實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理系統(tǒng)對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心是很有必要的。此實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)角色教師，學(xué)生，管理員各自的要求及功能。共同維護(hù)實(shí)驗(yàn)室井井有條的秩序,還有就是查詢和生成報(bào)表的功能。通過詳細(xì)的用戶調(diào)查,在現(xiàn)行的業(yè)務(wù)處理流程和數(shù)據(jù)流圖的基礎(chǔ)上,就可以基本確定目標(biāo)系統(tǒng)要達(dá)到的目標(biāo)了。需求分析的任務(wù)是確定系統(tǒng)要完成的工作，也就是對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)提出完整、準(zhǔn)確、清晰、具體的要求。在經(jīng)過多方了解和調(diào)查后，基本清楚了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理的功能需求。1.３術(shù)語定義1.4參考資料計(jì)算機(jī)軟件文檔編制規(guī)范 GB/T8５6７-200６《軟件工程實(shí)驗(yàn)》狄國強(qiáng)，楊小平,杜賓編著清華大學(xué)出版社,北京交通大學(xué)出版社出版《實(shí)用軟件工程》趙池龍楊林等編著電子工業(yè)出版社出版《軟件工程-方法與實(shí)踐》許家貽編著電子工業(yè)出版社出版《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)》萬常選廖國瓊吳京慧劉喜平編著清華大學(xué)出版社出版《精通DIV+CSＳ網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與布局》曾順編著人民郵電出版社出版《jａvａｅe(cuò)編程技術(shù)》郝玉龍等主編清華大學(xué)出版社,北京交通大學(xué)出版社出版《ｊsｐ程序設(shè)計(jì)》范立鋒等主編人民郵電出版社出版《鋒利的JＱUEＲY》單東林等主編人民郵電出版社出１.５版本更新信息版本更新記錄格式，如表5－19所示。表5-19版本更新記錄版本號(hào)創(chuàng)建者創(chuàng)建日期維護(hù)者維護(hù)日期維護(hù)紀(jì)要V1.０陳興旺２012/4/２5———V1.0．１——陳興旺2012／5業(yè)務(wù)模型維護(hù)２．目標(biāo)系統(tǒng)描述2.1組織結(jié)構(gòu)與職責(zé)組織結(jié)構(gòu)如下圖:學(xué)生注冊學(xué)生個(gè)人信息,登錄系統(tǒng),修改個(gè)人信息.瀏覽通知，作業(yè)信息,實(shí)驗(yàn)室課程信息,及老師信息，查詢上機(jī)記錄，登記查詢上機(jī)情況。教師注冊教師 個(gè)人信息，登錄系統(tǒng),修改個(gè)人信息瀏覽課程表信息及通知，作業(yè)信息及實(shí)驗(yàn)室手冊等信息。發(fā)布實(shí)驗(yàn)課程通知,填寫實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)報(bào)表打印刪除錯(cuò)選班級(jí)的學(xué)生管理員對(duì)教師和學(xué)生的注冊有刪除的權(quán)力(刪除功能)同樣對(duì)公告,通知等一切信息修改和刪除。按實(shí)驗(yàn)室、課程等分類、分時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)和上機(jī)人時(shí)數(shù)的統(tǒng)計(jì)，相關(guān)的打印2.２角色定義用戶環(huán)境中的企業(yè)角色，和組織機(jī)構(gòu)一樣,也是分析人員理解企業(yè)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)，是需求獲取的工作任務(wù),同時(shí)也是分析人員提取對(duì)象的基礎(chǔ)。每個(gè)角色的授權(quán)可以進(jìn)行詳細(xì)的描述,建議采用表格的形式,如表５－2０所示。表5-2０角色定義角色相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)生注冊學(xué)生個(gè)人信息,登錄系統(tǒng),修改個(gè)人信息.瀏覽通知，作業(yè)信息，實(shí)驗(yàn)室課程信息，及老師信息，查詢上機(jī)記錄,登記查詢上機(jī)情況。教師注冊教師?修改個(gè)人信息,登錄系統(tǒng)，修改個(gè)人信息瀏覽課程表信息及通知，作業(yè)信息及實(shí)驗(yàn)室手冊等信息。發(fā)布實(shí)驗(yàn)課程通知，填寫實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)報(bào)表打印管理員對(duì)教師和學(xué)生的注冊有刪除的權(quán)力(刪除功能）同樣對(duì)公告,通知等一切信息修改和刪除。按實(shí)驗(yàn)室、課程等分類、分時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)和上機(jī)人時(shí)數(shù)的統(tǒng)計(jì)，相關(guān)的打印對(duì)用戶角色的識(shí)別也包括使用了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)后的系統(tǒng)管理人員。２．３作業(yè)流程(業(yè)務(wù)模型)目標(biāo)系統(tǒng)的Usecaｓe圖如下:2.5可能的變化當(dāng)然，由于現(xiàn)在高校大多處于擴(kuò)招狀態(tài)，其實(shí)驗(yàn)室的需求亦急劇上升，系統(tǒng)的并發(fā)量并不是小數(shù)目,所高?？梢酝ㄟ^提升服務(wù)器性能加大其性能，如升級(jí)服務(wù)器硬件，加大內(nèi)存,換ＣPU等，在軟件上，更換數(shù)據(jù)庫，運(yùn)用緩存等技術(shù)提升系統(tǒng)性能,便就一般目前大部分高校來說,現(xiàn)今采用BS+JAVA+SＱLSＥRVER是足夠的。３．系統(tǒng)功能需求3．１功能需求分析因?yàn)楸鞠到y(tǒng)是直接面向高校，故只有管理層與操作層：在管理層，即系統(tǒng)中的管理員與教師,?教師可以注冊,修改個(gè)人信息，登錄系統(tǒng)，修改個(gè)人信息,瀏覽課程表信息及通知,作業(yè)信息及實(shí)驗(yàn)室手冊等信息。發(fā)布實(shí)驗(yàn)課程通知,填寫實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)報(bào)表打印,刪除錯(cuò)選班級(jí)的學(xué)生,管理員對(duì)教師和學(xué)生的注冊有刪除的權(quán)力（刪除功能)同樣對(duì)公告，通知等一切信息修改和刪除。按實(shí)驗(yàn)室、課程等分類、分時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)和上機(jī)人時(shí)數(shù)的統(tǒng)計(jì)，相關(guān)的打印?在操作層，此處即學(xué)生，瀏覽通知,作業(yè)信息,實(shí)驗(yàn)室課程信息,及老師信息,查詢上機(jī)記錄，登記查詢上機(jī)情況。３.２功能需求點(diǎn)列表(功能模型)系統(tǒng)的功能圖如下：系統(tǒng)功能點(diǎn)列表:功能名稱使用角色輸入輸出功能描述登錄注冊模塊學(xué)生，管理員，教師角色自填信息，學(xué)號(hào)密碼等,登陸完成用戶注冊用戶登錄注冊模塊主要功能是系統(tǒng)根據(jù)用戶選擇的身份驗(yàn)證用戶輸入的用戶名和密碼是否合法，如不合法,則給出提示,并提示用戶重新登錄,如果合法,則進(jìn)入相應(yīng)的操作界面。注冊模塊主要功能是如果用戶還沒有登錄帳號(hào)則點(diǎn)擊注冊，注冊帳號(hào).系統(tǒng)通知管理模塊管理員管理員發(fā)布系統(tǒng)通知發(fā)布通知其中分為老師信息發(fā)布模塊、管理員信息發(fā)布模塊，信息發(fā)布模塊能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)態(tài)的信息發(fā)布和信息顯示功能,通過對(duì)前臺(tái)的操作實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)態(tài)信息發(fā)布模塊數(shù)據(jù)庫各個(gè)表中記錄的查詢、添加、修改、刪除等操作。這使后臺(tái)數(shù)據(jù)庫與前臺(tái)相獨(dú)立，從而提高了整個(gè)模塊的穩(wěn)定和安全性。實(shí)驗(yàn)室管理模塊管理員管理員添加實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)室添加該模塊主要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室狀態(tài)查詢。實(shí)驗(yàn)教師可根據(jù)實(shí)驗(yàn)室情況填寫實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修、報(bào)廢、耗材申請(qǐng)表和實(shí)驗(yàn)室的添加、刪除;使得中心管理者更加方便管理實(shí)驗(yàn)室,在較大程度上提高了實(shí)驗(yàn)室工作效率,同時(shí)也降低了辦公成本。課程管理模塊教師教室添加課程完成選實(shí)驗(yàn)室的過程教師對(duì)課程的添加，修改,刪除.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理模塊教師添加課程實(shí)驗(yàn)完成課程添加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的添加、修改、刪除、匯總統(tǒng)計(jì)．實(shí)驗(yàn)提交學(xué)生學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)完成實(shí)驗(yàn)提交報(bào)表生成是可以分好類，以便分類打印報(bào)表,同時(shí)可以表格的形式打印，電子報(bào)表同時(shí)具有打印和導(dǎo)出成Word、Excel等文件的功能，便于日后存檔?？梢詫?shí)現(xiàn)報(bào)表審批功能的實(shí)現(xiàn)3．2功能需求概述模塊名稱教師審核模塊編號(hào)1作者陳興旺日期２0１2-5-１９模塊功能描述對(duì)教師注冊的信息進(jìn)行審核輸入教師注冊的信息處理管理員對(duì)教師信息進(jìn)行審核，防止學(xué)生隨便注冊。輸出輸出正確的教師信息,放置數(shù)據(jù)庫。約束條件當(dāng)教師信息為正確時(shí),模塊名稱系統(tǒng)通知管理模塊編號(hào)2作者陳興旺日期２012-5-19模塊功能描述管理員添加,編輯,刪除系統(tǒng)通知。輸入管理員添加通知。處理系統(tǒng)把管理員添加的通知添至數(shù)據(jù)庫中。輸出輸出添加的通知，包括，標(biāo)題和內(nèi)容，時(shí)間。約束條件無模塊名稱實(shí)驗(yàn)室管理模塊編號(hào)３作者陳興旺日期2012-５-19模塊功能描述管理員添加,編輯,刪除實(shí)驗(yàn)室。輸入管理員添加實(shí)驗(yàn)室。處理系統(tǒng)把管理員添加的實(shí)驗(yàn)室添至數(shù)據(jù)庫中。輸出輸出實(shí)驗(yàn)室信息,編號(hào),位置，基本信息。約束條件無模塊名稱課程管理模塊編號(hào)4作者陳興旺日期２012－５-19模塊功能描述由教師添加實(shí)驗(yàn)室課程，并對(duì)其選擇實(shí)驗(yàn)室。輸入課程名字,上課時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室編號(hào)。處理系統(tǒng)對(duì)教師選擇的實(shí)驗(yàn)室，時(shí)間進(jìn)行判斷，給出符合的實(shí)驗(yàn)室供選擇。輸出把選擇實(shí)驗(yàn)室的結(jié)果放進(jìn)數(shù)據(jù)庫中。約束條件只有未被占用的實(shí)驗(yàn)室才可被選擇。模塊名稱實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理模塊編號(hào)５作者陳興旺日期20１2-5-1９模塊功能描述教師對(duì)相應(yīng)的課程添加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。輸入教師對(duì)課程添加的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,實(shí)驗(yàn)說明，實(shí)驗(yàn)相關(guān)資料。處理系統(tǒng)把相應(yīng)添加的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目添至數(shù)據(jù)庫。輸出系統(tǒng)把相應(yīng)添加的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目添至數(shù)據(jù)庫。約束條件只有教師自個(gè)添加的課程才可以添加。注釋模塊名稱用戶信息管理模塊編號(hào)6作者陳興旺日期20１２－５－１9模塊功能描述教師，學(xué)生，對(duì)自己信息進(jìn)行修改。輸入用戶填寫的信息。處理系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行驗(yàn)證,并把他放置數(shù)據(jù)庫中。輸出系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行驗(yàn)證,并把他放置數(shù)據(jù)庫中。約束條件用戶只可以管理本人信息。模塊名稱提交實(shí)驗(yàn)?zāi)K編號(hào)7作者陳興旺日期2012-5-19模塊功能描述學(xué)生對(duì)教師布置的作業(yè)提交。輸入學(xué)生做好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。處理系統(tǒng)把學(xué)生提交的作業(yè)信息存放在數(shù)據(jù)庫中。輸出系統(tǒng)把學(xué)生提交的作業(yè)信息存放在數(shù)據(jù)庫中。約束條件只有選課后才可提交相應(yīng)課程作業(yè)。模塊名稱實(shí)驗(yàn)室課表查詢模塊編號(hào)8作者陳興旺日期２01２-５－19模塊功能描述對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的課表進(jìn)行查詢輸入數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)的實(shí)驗(yàn)室課表處理根據(jù)用戶選擇的實(shí)驗(yàn)室編號(hào)到數(shù)據(jù)庫中取出相應(yīng)數(shù)據(jù)。輸出根據(jù)課表形式輸出約束條件用戶選擇相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室編號(hào)。4．目標(biāo)系統(tǒng)性能需求４．1時(shí)間要求具體時(shí)間要求如下圖所示。響應(yīng)時(shí)間50０mｓ~10０0ms更新處理時(shí)間200ｍｓ~１00０ms數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和傳送時(shí)間１00ｍs~500ms解題時(shí)間8０0ｍs~1500ms4.2空間性能空間性能的具體數(shù)據(jù)如表1２所示表12支持的終端數(shù)50０~10００支持的并行操作的使用者數(shù)１0０~２00處理的文件和記錄數(shù)10T容量表和文件的大小規(guī)模中小型表為主處理任務(wù)的數(shù)量50～100在正常情況下和峰值工作條件下，在一定時(shí)間周期中要處理的數(shù)據(jù)總數(shù)100０~３000條對(duì)輸入和輸出數(shù)據(jù)的精度要求保留到小數(shù)點(diǎn)后5位數(shù)對(duì)處理和傳輸過程中的精度要求保留到小數(shù)點(diǎn)后６位數(shù)4．3性能需求點(diǎn)列表（性能模型)詳細(xì)列出用戶性能點(diǎn)列表，提供給后續(xù)分析、設(shè)計(jì)、編程、測試中使用，更是為了用戶測試驗(yàn)收中使用。需求性能點(diǎn)列表的格式,如下所示。編號(hào)性能名稱使用角色性能描述輸入系統(tǒng)響應(yīng)輸出1普通用戶查詢課表任何用戶查詢某實(shí)驗(yàn)室課表小于1秒。實(shí)驗(yàn)室編號(hào)。按照輸入的實(shí)驗(yàn)室編號(hào)進(jìn)行查詢。特定實(shí)驗(yàn)室的課表２學(xué)生提交作業(yè)學(xué)生提交某實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目小于１秒。項(xiàng)目編號(hào)，課程名，實(shí)驗(yàn)室編號(hào)，上課時(shí)間。按照輸入的組合，進(jìn)行查詢。特定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3教師布置作業(yè)教師布置某課程小于1秒。課程名字，實(shí)驗(yàn)編號(hào),上課時(shí)間。按照輸入的組合,進(jìn)行查詢。特定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目4學(xué)生選課學(xué)生查詢某實(shí)驗(yàn)室課表小于1秒。超過0．5s課程部分名字。按照輸入的組合,進(jìn)行查詢。顯示,課程名字,教師名字，時(shí)間,實(shí)驗(yàn)室編號(hào)。５教師選擇實(shí)驗(yàn)室教師查詢某實(shí)驗(yàn)室課表小于1秒。超過0．５ｓ上課時(shí)間,星期,哪些時(shí)段上課。按照輸入的組合,進(jìn)行模糊查詢。顯示實(shí)驗(yàn)室編號(hào)。5.目標(biāo)系統(tǒng)界面與接口需求5．1界面需求整個(gè)系統(tǒng)的界面要求如下：(1)輸入設(shè)備:鍵盤、鼠標(biāo)、等;(2）輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、、音箱等；（3）顯示風(fēng)格:圖形界面、字符界面、IE界面等;(4)顯示方式:1024×76８、640×４８0等;（