小學減負增效規(guī)章制度

小學減負增效規(guī)章制度前言隨著社會進步和教育改革的不斷推進，學校教育的重心也逐漸從傳遞知識向培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變。然而，當前小學階段學生作業(yè)時間過多、壓力過大的問題卻廣受關(guān)注。為此，需要制定一系列的規(guī)章制度來減輕小學生的學業(yè)負擔，同時提升教育教學質(zhì)量，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。一、作業(yè)問題整改從實踐出發(fā)，筆者對作業(yè)問題提出以下整改措施，以便讓小學生可以減輕在學習上的負擔。減少作業(yè)量學生來自不同家庭、有著不同的生活背景、學習能力等因素，且家庭或教育方式不同，不能盲目數(shù)量化/考評化。班主任要以學生的學習情況為主要依據(jù)，科學地控制和安排作業(yè)量，不能讓學生亂填、亂寫、亂花，切忌同質(zhì)化、模板化等。算作時間并逐月統(tǒng)計并選擇將作業(yè)時間統(tǒng)計起來，每月每人一份，涉及到該生之學科老師評功課，班主任、家長簽字備案，等同于學生作業(yè)考評制度。學生議說自己的時間安排，并使每個家庭成員都能參與：知識點重點標識學科教師應(yīng)該對知識點進行篩選、標識，將重要的、難解的、需要掌握的知識點等加以標注，并且在布置作業(yè)時，應(yīng)該突出這些重點知識點，以讓學生能集中精力完成該項功課的重點。行文明了言真明：祛除“面子工程”在小學階段，學生對功課的答案應(yīng)該言之成方式，思路要清晰，表述要正確，如果存在著“面子工程”做作業(yè)問題，那么孩子們就會失去對學習的興趣和熱情，導(dǎo)致越來越難把握與掌握知識。有針對性的作業(yè)布置一份好的作業(yè)布置，不僅在時間上合理、數(shù)量上適當，而且應(yīng)該具有明確的學習目標和針對性，關(guān)鍵是要讓學生利用好這段時間，牢固掌握一個或幾個知識點，以提高學習效益。二、課程設(shè)置問題整改除了針對作業(yè)問題的整改措施外，課程設(shè)置問題也需要相應(yīng)整改，以制定更加科學合理的教學計劃，最大限度地降低小學生的學習壓力。優(yōu)化必修課課程設(shè)置必修課課程設(shè)置應(yīng)以提高學生綜合素質(zhì)為目標，將課程設(shè)置得更加有針對性。將一些傳統(tǒng)教學觀念根據(jù)現(xiàn)代理念進行改進，以適應(yīng)現(xiàn)代教學模式的要求。科學合理設(shè)置選修課程根據(jù)學生的興趣、特長等方面出發(fā)，科學合理設(shè)置選修課程，不能讓學生感到枯燥無聊，在保證教育質(zhì)量的前提下，滿足學生學習追求的愿望。課內(nèi)、課外完美結(jié)合課內(nèi)教學和課外活動相互結(jié)合，可以讓學生身心受到更全面的鍛煉，有利于提高學生綜合素質(zhì)?？茖W安排好課內(nèi)課程以及校外活動，適當降低學生的學業(yè)壓力。鼓勵學生參與文化活動學生應(yīng)該多參加文化活動，可以鍛煉學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)感性認知和文化知識。學?？梢怨膭顚W生積極參與各種文化活動，如讀書、寫作、講故事、唱歌等，并適當加強文化素質(zhì)教育。三、教學方法問題整改教學方法是小學教育的重要組成部分，應(yīng)該進行相應(yīng)的規(guī)范和整改，既能夠減輕學生的學業(yè)負擔，又能提高教學效率。體驗式教學法體驗式教學法是一種獨特的教學方法，適合小學生的特點，并且能夠充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造力，激發(fā)學生的學習熱情和興趣。合作學習法合作學習法，可以讓學生在協(xié)作合作中不斷完善自我，和平教育等等，有效地提高他們的學習能力和競爭力。讓孩子多做實驗實驗課程適合小學生，通過實際操作來學習一些知識和技能。可以培養(yǎng)學生的思維能力和觀察力，尤其是對科學技術(shù)的發(fā)展和理解表現(xiàn)作用。把課堂還給學生教師在配備足夠教學資源的情況下，要注意自身的教育理念和教育方法等方面問題，爭取給學生更多的自主學習機會。結(jié)語小學減負增效規(guī)章制度的制定，需要所有相關(guān)人員的共