部編七年級(jí)道德與法治上冊(cè)課本練習(xí)題答案

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第1課時(shí)中學(xué)序曲.教材P3上了中學(xué)，你覺(jué)得長(zhǎng)大沒(méi)有？你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？【提示】（1）長(zhǎng)大了。（2）期待自己更遵紀(jì)守法，交到更多更好的朋友，學(xué)到更多的知識(shí)，明白更多道理等。（可從德智體美等方面說(shuō)）.教材P4你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的中學(xué)生活與小學(xué)相比有哪些變化？【提示】（1）可如實(shí)作答。如有許多優(yōu)秀的老師和友好相處的同學(xué)；有現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓及實(shí)驗(yàn)室；有標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)等。（2）學(xué)習(xí)的課程多了，內(nèi)容深了，學(xué)習(xí)壓力大，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，老師講課的速度快，學(xué)習(xí)的方法更靈活了等。.教材P5請(qǐng)查閱相關(guān)人物資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)時(shí)代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考?！咎崾尽看祟}答案具有開(kāi)放性，可以調(diào)查三位不同年齡段的人，讓他們分別談?wù)勛约旱南敕?。比如，爺爺、爸爸、哥哥等。人物一記錄爺爺：中學(xué)時(shí)期，國(guó)家比較貧困，上中學(xué)的同齡人很少，當(dāng)時(shí)爺爺和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中學(xué)，他很珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；他看到祖國(guó)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)和科技落后，人才稀缺，于是立志成為一名科學(xué)家。他每天都會(huì)早起晚睡，認(rèn)真學(xué)習(xí)。多年后，爺爺?shù)膲?mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。人物二記錄爸爸：中學(xué)時(shí)期，國(guó)家處于改革開(kāi)放初期，人們的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能夠上學(xué)了。他們互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)多年的努力學(xué)習(xí)，他們都考上了自己喜歡的大學(xué)。人物三記錄哥哥：今年上大一了，六年的中學(xué)生活，六年的努力拼搏，讓他不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且培養(yǎng)了乒乓球、足球、繪畫等多種興趣愛(ài)好，認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友。我的發(fā)現(xiàn)：不管是爺爺、爸爸還是哥哥，不管他們處于什么樣的時(shí)代或者學(xué)習(xí)環(huán)境，他們都非常努力地學(xué)習(xí)，都想成為有用的人。我的思考：我一定要向他們學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成為國(guó)家需要的人才。.教材P5你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？【提示】答案開(kāi)放。如新的目標(biāo)。(1)希望盒子里裝的禮物是考取理想的高中。(2)它會(huì)引導(dǎo)和激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，開(kāi)發(fā)我的潛能，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。.教材P6小學(xué)生活有快樂(lè)，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)這些遺憾？【提示】在學(xué)習(xí)生活中，我的遺憾：如學(xué)習(xí)效率不夠高。我的打算：①調(diào)整學(xué)習(xí)方法，集中精力。②課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。③合理安排時(shí)間，專時(shí)專用。在人際交往中，我的遺憾：不善于交往。我的打算：①敞開(kāi)心扉，積極交往。②待人真誠(chéng)友善，樂(lè)于助人。③欣賞他人，尊重他人，寬容他人。④發(fā)生矛盾及時(shí)溝通交流等。在課余生活中，我的遺憾：沒(méi)什么興趣愛(ài)好。我的打算：①努力培養(yǎng)一至兩項(xiàng)興趣愛(ài)好，并積極付諸行動(dòng)。②積極參加學(xué)校或班級(jí)組織的興趣小組，不做宅男或宅女等。在開(kāi)發(fā)潛能中，我的遺憾：感覺(jué)沒(méi)有潛能。我的打算：①發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己某方面的特長(zhǎng)和愛(ài)好。②經(jīng)常進(jìn)行積極的自我暗示。③想象一個(gè)全新的自我新形象。④在社會(huì)活動(dòng)中多實(shí)踐、多鍛煉。.教材P7你讀過(guò)這份書(shū)單中的哪些書(shū)？你有信心在中學(xué)階段讀完這些書(shū)嗎？與同學(xué)一起完善這份書(shū)單?！咎崾尽?1)讀過(guò)《伊索寓言》《唐詩(shī)宋詞三百首》《朝花夕拾》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》等。(2)有信心在中學(xué)階段讀完這些書(shū)。.教材P8請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。與父母進(jìn)行一次溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們希望你在中學(xué)三年完成的事情。請(qǐng)思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來(lái)去做？哪些事情需要一生去做？【提示】(1)如實(shí)作答。(2)遵紀(jì)守法，提高道德修養(yǎng)；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)；興趣廣泛，積極參加文體活動(dòng)等。(3)現(xiàn)在必須做的事：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。將來(lái)可以做的事：養(yǎng)小動(dòng)物、到心儀的地方旅行等。一生要做的事：終身學(xué)習(xí)。第2課時(shí)少年有夢(mèng).教材P8你的夢(mèng)想是怎樣的？如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？【提示】(1)我的夢(mèng)想是成為一名生物學(xué)家。(開(kāi)放性答案，根據(jù)自己的實(shí)際作答即可)(2)仍有意義，因?yàn)閴?mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。.教材P10瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來(lái)了什么？你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？【提示】(1)他的夢(mèng)想是為非洲人打井，解決吃水的問(wèn)題。(2)①他的夢(mèng)想鍛煉了他的能力，提升了他的思想境界和人生價(jià)值。②影響了他人，人們紛紛加入愛(ài)的洪流中來(lái)，幫助眾多非洲人解決了吃水難的問(wèn)題。(3)少年的夢(mèng)想是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。我們要樹(shù)立夢(mèng)想，并努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，激勵(lì)自己不斷成長(zhǎng)，展示自己的人生價(jià)值和風(fēng)采。教材P11關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清?！咎崾尽?、3、5正確，2、4錯(cuò)誤。因?yàn)榕κ菈?mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地。當(dāng)然，有時(shí)要對(duì)夢(mèng)想做適當(dāng)調(diào)整，以縮短夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離。教材P12從中國(guó)人航天夢(mèng)想的歷程中，你能得出怎樣的啟示？實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？【提示】(1)不一定。努力也要有方法。(2)要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就必須堅(jiān)持不懈，持之以恒；還要不屈不撓；還要有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教材P13在生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出怎樣的努力？【提示】分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間；勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦；每天都在進(jìn)步；學(xué)會(huì)合作，不斷增強(qiáng)自身實(shí)力等。第二課學(xué)習(xí)新天地第1課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)教材P14你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來(lái)，①至⑦各自表達(dá)什么意思？我們共同認(rèn)可的解釋是什么？【提示】（1）認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)字分別是“學(xué)”和“習(xí)”。①學(xué)；②用手拿著；③犯錯(cuò)誤；④學(xué)校、學(xué)堂；⑤幼兒、兒童；⑥習(xí)；⑦學(xué)過(guò)后再反復(fù)地練習(xí)，使之熟練。（2）通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)或技能的過(guò)程。教材P15他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？【提示】都是在學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。教材P16同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？【提示】左邊男生收獲了爬山的體驗(yàn)，心情愉快；左邊女生學(xué)習(xí)了歷史知識(shí)；右邊男生學(xué)習(xí)了和同學(xué)的交往，感受到了交往的意義；右邊女生產(chǎn)生了對(duì)植物的濃厚興趣。教材P17每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？【提示】（1）每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，才能使我們成長(zhǎng)。(2)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使長(zhǎng)大成人后，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。教材P18你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？【提示】為了中華之崛起而學(xué)習(xí)；為了提高自己的幸福指數(shù)而學(xué)習(xí)；為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值而學(xué)習(xí)等。教材P19你認(rèn)為學(xué)習(xí)是什么呢？【提示】學(xué)習(xí)就是獲得知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)聰明才智。第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)教材P20學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？【提示】是的。如果不是，我要努力培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要明確學(xué)習(xí)的意義、端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。教材P21你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受?！咎崾尽坑?。解出難題之后特別興奮，特別有成就感，自信心十足。教材P22你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？【提示】(1)如學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)多，做不完，休息時(shí)間少；記得快，忘得快；學(xué)習(xí)刻苦，但成績(jī)不理想等。(2)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，課堂上集中精力，積極主動(dòng)思考，踴躍發(fā)言，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式；等等。教材P22—23比較這兩幅圖有哪些不同。造成這些不同的原因可能有哪些？回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？【提示】(1)低效學(xué)習(xí)者50%—60%的時(shí)間花在緊急但不重要的事情上，且無(wú)計(jì)劃、無(wú)自律；而高效學(xué)習(xí)者50%—60%的時(shí)間花在不急但重要的事情上，且有計(jì)劃、有自律。(2)原因是不能科學(xué)地安排時(shí)間。(3)對(duì)于各種事情，要按輕重緩急合理分配時(shí)間，且有計(jì)劃性，并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。教材P24總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享。整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成一本學(xué)習(xí)方法手冊(cè)。【提示】(1)我的學(xué)習(xí)方法：①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。②課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，主動(dòng)請(qǐng)教老師或者和同學(xué)交流。③經(jīng)常做練習(xí)題。④準(zhǔn)備屬于自己的錯(cuò)題筆記本，總結(jié)錯(cuò)題，經(jīng)常復(fù)習(xí)等。(2)根據(jù)實(shí)際情況，收集每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以根據(jù)不同的學(xué)科進(jìn)行整理，比如：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)等。也可以根據(jù)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分類整理。第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己教材P25開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿意嗎？聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？【提示】鏡頭一實(shí)驗(yàn)課上，我根據(jù)老師的操作提醒在認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)。鏡頭二我和小伙伴在操場(chǎng)上踢足球，配合得非常默契。鏡頭三晚上我積極完成老師布置的家庭作業(yè)。(1)我在鏡頭里展現(xiàn)的形象：鏡頭一，認(rèn)真、仔細(xì)；鏡頭二，活力四射、陽(yáng)光開(kāi)朗；鏡頭三，刻苦、努力。(2)滿意。(3)根據(jù)自身實(shí)際情況回答即可。教材P27你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？【提示】(1)他過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，瞧不起別人，沒(méi)有從他人的評(píng)價(jià)中來(lái)全面認(rèn)識(shí)自己。(2)這樣會(huì)導(dǎo)致他只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，過(guò)于自負(fù)，看不到自己的缺點(diǎn)，不利于自我完善。教材P28你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)你完成下面的句子，越多越好。你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？你是怎么得出這