第五單元 小數(shù)乘法和除法 第11課時 一個數(shù)除以小數(shù)（2）-（教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年《新征程》五年級數(shù)學(xué)上冊 蘇教版

第五單元小數(shù)乘法和除法第11課時一個數(shù)除以小數(shù)（2）-（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標(biāo)知道小數(shù)除以小數(shù)的方法，能夠進(jìn)行簡單的計算。理解小數(shù)除以小數(shù)可以轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘以倒數(shù)。能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。二、教學(xué)重難點讓學(xué)生能夠理解小數(shù)除以小數(shù)可以轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘以倒數(shù)，進(jìn)行簡單的計算。如何讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。三、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課要講的是一個數(shù)除以小數(shù)的問題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解小數(shù)除以小數(shù)并且能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）口算練習(xí)：請同學(xué)們思考一下下面的兩個數(shù)誰大：0.63和0.54；用兩個小數(shù)比較大小可能有些困難，可以把小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。0.63=63/100

0.54=54/100比較大小發(fā)現(xiàn)63/100比54/100大，所以0.63比0.54大。（2）引入新課題目：今天我們要學(xué)習(xí)一個數(shù)除以小數(shù)，你們小學(xué)四年級的時候，學(xué)過分?jǐn)?shù)除以小數(shù)，那么這種情況和小數(shù)除以小數(shù)有什么區(qū)別呢？接下來，我們通過一個實例來比較分?jǐn)?shù)除以小數(shù)和小數(shù)除以小數(shù)的區(qū)別。2.講解新知（1）小數(shù)除以小數(shù)：小數(shù)除以小數(shù)的公式是：被除數(shù)÷除數(shù)=商小數(shù)除以小數(shù)也可以轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘以倒數(shù)，如下所示：被除數(shù)÷除數(shù)=商

被除數(shù)×（1÷除數(shù)）=商然后再用小數(shù)乘法的方法計算出商即可。（2）實例演示：例如，題目為：3.56÷0.4=？3.56÷0.4

=3.56×2.5（1÷0.4=2.5）

=8.9答案是8.9。3.合作探究讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。每組5人，選出一名代表負(fù)責(zé)向全班匯報。題目為：6.8÷0.5、2.4÷0.3、7.6÷0.4和5.6÷0.2。4.課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，提醒學(xué)生加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。5.作業(yè)布置作業(yè)為：P36頁第1-4題。五、教學(xué)反思通過這一節(jié)課，學(xué)生不僅能夠理解小數(shù)除以小數(shù)可以轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘以倒數(shù)，還能運用所學(xué)知識解決實際問題。小組合作的形式，讓學(xué)生更加積極地