幼兒園科學(xué)教育活動方案

—幼兒園科學(xué)教育活動方案幼兒園科學(xué)教育活動方案1

內(nèi)容與要求

1、在觀看、試驗、比擬中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，有探究鞋底秘密的愛好。

2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運用。

活動重點

發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的不同。

活動難點

理解摩擦力。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)kt板，ppt。

活動流程

溝通發(fā)現(xiàn)——感知商量——留疑引探

活動過程

1、溝通發(fā)現(xiàn)。

（1）前幾天，姚果言穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎為什么（幼兒自由發(fā)言）

（2）歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的鞋子樣子很特別，有的.鞋子穿起來很便利……。

（3）我也發(fā)現(xiàn)了一個秘密，你們想明白嗎我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底（出示鞋底），鞋底有什么秘密呢（幼兒觀看答復(fù)）

（4）你們的鞋底有什么呢（幼兒自由觀看自己的鞋子）

（5）幼兒溝通發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密（圖案、線條等）。

（6）小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等。（ppt演示）

2、感知商量。

（1）為什么鞋底都要有花紋呢（幼兒推測：好看……）

（2）假如鞋底沒有花紋會怎么樣呢（幼兒連續(xù)推測）

（3）我們來做個試驗：

介紹試驗方法：用kt板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感覺然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感覺。

思索：兩次搓地板的感覺一樣嗎有花紋是什么感覺沒有花紋是什么感覺

（4）幼兒試驗。

（5）幼兒溝通。

（6）小結(jié)：原來鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不簡單滑倒，更安全了。

3、留疑引探。

（1）ppt演示：老師還帶來了幾雙特別的鞋子，看看：這些是什么鞋子它的鞋底有什么特別的地方為什么要這么設(shè)計

（2）幼兒溝通。

（3）梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運發(fā)動跑步更穩(wěn)；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以削減摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比擬危險，要經(jīng)過訓(xùn)練才可以穿。

（4）小結(jié)：原來依據(jù)人們不同的需要，鞋子被設(shè)計成了各種樣子，有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全，而有的削減摩擦力，讓人走得更快。你們明白，生活中還有哪些東西在設(shè)計的時分也是增加摩擦力或者削減摩擦力的嗎

幼兒園科學(xué)教育活動方案2

設(shè)計意圖：

本活動選自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊“紅黃藍綠”主題，是“顏色對對碰”的一個生成活動。在開展區(qū)角活動“我愛顏色寶寶”時，有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩，有的愛挑方形的水玩，還有的幼兒想嘗試各種水的玩法，為了滿意幼兒對水的好奇心，讓他們了解更多對水的學(xué)問，抓住這一教育契機，我選擇了本次科學(xué)活動《水的秘密》?；顒拥闹攸c是讓幼兒在玩水的活動中充足感受水是流淌的、無固定外形的特性。

活動目標(biāo)：

1、感知水是無色、無味、透亮的特性；

2、在玩水中初步體驗水是流淌、無固定外形的。

活動準備：

1、師幼人手一杯水和一杯牛奶，兩個小番茄，一雙筷子，PPT。

2、投放盛著水的大臉盆四個，毛巾若干條，各種外形的容器。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

孩子們我們一起去玩玩水，找找水的秘密吧!

二、動用多種感官感知水無色、無味、透亮的特性。

1、感知水是無色的：看看牛奶是什么顏色水是什么顏色

2、感知水是無味的：幼兒品嘗水和牛奶，說說水是什么味道，牛奶又是什么味道的。

3、感知水是透亮的：哪個杯子能看見小番茄

（放兩個小番茄到兩個杯子里，讓幼兒觀看）

4、小結(jié)：原來水是透亮的、無色、無味的。

三、玩一玩水：感受水是流淌的。

1、讓幼兒嘗試用手抓水。

2、商量：用我們的手能把水抓住嗎為什么

3、小結(jié)：原來水會流淌，水從我們的指縫流走了。自來水會流淌，我們用水后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

四、裝一裝水：探討水的外形。

1、投放各種外形的容器，幼兒盛水，觀看水的外形。

2、引導(dǎo)幼兒商量：

（1）你的`水裝到什么外形杯子里水又是什么外形

（2）商量：水究竟是什么外形的

結(jié)論：水裝到圓杯子里變圓了，裝到正方形杯子里像正方形，裝到長方形杯子里像長方形，裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。

3、出示PPT，賞識大自然中水的外形

師：今天老師帶來了許多關(guān)于水的照片，看看水究竟是什么外形的。

4、小結(jié)：水的外形變來變?nèi)サ?，我們用來裝水的容器是什么外形，水就變成什么外形，原來水是無固定外形的。

五、結(jié)束部分

小結(jié)：今天玩的開心嗎我們不但玩了水，還明白了許多水的秘密，明白水是無色、無味、透亮的，會流淌，而且沒有固定的外形。

六、活動延長：

在區(qū)域里投放材料，帶孩子連續(xù)探究水的秘密，如在水里加一塊糖，會發(fā)生什么改變呢

幼兒園科學(xué)教育活動方案3

活動目標(biāo)

1、理解故事，了解故事內(nèi)容。

2、明白月亮?xí)r圓時缺一起幼兒觀看月亮的愛好。

3、說說自己心中的月亮。

教學(xué)重點、難點

活動重點：幫忙孩子了解月亮?xí)r圓時缺的現(xiàn)實。

活動難點：幫忙孩子依據(jù)圖片講解并描述故事。

活動準備

自制夜晚背景圖，月亮改變圖，游戲相關(guān)的各種小衣服卡片。

活動過程

一、說說“我”眼中的月亮

老師引導(dǎo)孩子回想從前見過的月亮是什么樣子的（提問：“小好友都見沒見過月亮啊見過那見過的月亮都是什么樣子的呢）

各抒己見，說一說思索的'結(jié)果（能表達《綱要》中說的：”發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說、并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境）

二、聽聽月亮姑娘的故事

剛剛小好友們都說了自己見過的月亮，那我們都是在什么時分見過月亮的呢為什么晚上才能見過月亮呢我們的月亮姑娘最近發(fā)生一件好玩的事情，我們看看都發(fā)生了什么事情。

展現(xiàn)圖片讓孩子們所說圖片中看到了什么你們覺得發(fā)生了什么事情呢然后老師在孩子們講解并描述的基礎(chǔ)上擴充故事

三、想想月亮姑娘

月亮姑娘有沒有做成衣裳啊那個小好友明白月亮為什么沒有做成衣裳啊

那小好友說說看，為什么月亮姑娘只能晚上才能出來啊太陽公公出來了，月亮姑娘沒有衣裳可怎么出門??！她能不能出門（沒有衣服是不能出門的，小好友們出門來上幼兒園都要穿上漂亮的衣服對不對）

總結(jié)：原來月亮姑娘每天都在改變，所以，她如今還穿不上合身的衣服，你看白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只能晚上才靜靜地露面

幼兒園科學(xué)教育活動方案4

活動目標(biāo)

1、觀看下雪的場影和雪花的特征，感受下雪的樂趣。

2、了解雪在不同溫度下的改變。

流程：

1、觀看雪景的照片，問幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒有見過下雪啊下雪是非常好玩的，也會非常冷，我們來看看下雪我們可以做些做游戲（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）

2、下雪這么好玩，小好友你們想不想看一看下雪的場影啊播放下雪視頻。

3、小好友們看過下雪了，你們明白雪是什么顏色的嗎雪花像什么摸起來會怎么樣踩在上面會怎么樣

4、你們想不想看一下真的雪花啊拿出瓶子裝的雪花，讓每個幼兒親自摸一摸，問幼兒有什么感覺（顏色、溫度等）

5、一段時間后，請幼兒觀看雪花有沒有溶化現(xiàn)象，提示幼兒留意到當(dāng)雪花不見時會有水產(chǎn)生，最終全部溶化，變成了透亮的`水。

總結(jié)：當(dāng)溫度上升時，雪