高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)集錦8篇

第頁共頁高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)集錦8篇高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)集錦8篇高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1本學(xué)期，我擔(dān)任高二文科班的化學(xué)教學(xué)工作。高中二年級是高中學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一個重要的里程碑。學(xué)生在懵懂的高中一年級完畢后就進展了分科。一局部對理科很感興趣并且根底比擬扎實的同學(xué)如愿進入了理科班；而很大的另一局部同學(xué)那么進入了文科班。就我校實際而言，進入文科班的同學(xué)大致可以分為這樣三類：一類是確實對文科非常感興趣并且有才能和信心把它學(xué)好的同學(xué)，這局部不到總?cè)藬?shù)的四分之一；一類是在文科和理科之間搖擺不定，最后由于覺得學(xué)理科平時很辛苦，怕最后堅持不下來的同學(xué)，占總?cè)藬?shù)的四分之一左右；最后一類就是從高一就開場上課走神，沒有花多少精力在學(xué)習(xí)上的同學(xué)，學(xué)習(xí)根底很差，不得已而選擇文科，這局部占了絕大多數(shù)。以上實際情況，使得我校的文科生在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)了很多問題。針對這種情況我在教學(xué)過程中著重注意以下幾個方面：第一，給他們信心，讓他們重新燃起對學(xué)習(xí)的興趣。記得開學(xué)時，我在第一節(jié)課時說了這么一句話，“大家要有信心來學(xué)習(xí)化學(xué)，把你們高一學(xué)習(xí)勁頭的三分之一拿出來，就可以學(xué)好。而且肯定有同學(xué)能比理科班的某些同學(xué)學(xué)得更好。”當(dāng)時很多同學(xué)本來低著的頭一下子抬了起來，從他們的眼睛中我看到了久違的熱情。這說明，大多數(shù)同學(xué)心中對知識的渴望并沒有泯滅，只是因為塵封得太久而有些麻木了。第二，狠抓學(xué)習(xí)這個中心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)習(xí)帶全局。在學(xué)習(xí)上，要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課，整理筆記，學(xué)會適應(yīng)老師教法及穩(wěn)固復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生感覺學(xué)得很輕松，但是很有效果。第三，親密與學(xué)生聯(lián)絡(luò)。通過經(jīng)常性的個別談話，幫助學(xué)生樹立自信，戰(zhàn)勝自我。針對局部學(xué)生缺乏自信，就應(yīng)幫助她仔細分析^p，找出自己的優(yōu)點與長處，認識自己的潛力；對存在的問題提出解決的方法。第四，上課要情緒飽滿，幽默幽默，盡量地少發(fā)脾氣。老師的情緒是要影響學(xué)生的。對于課堂上學(xué)生的一些小動作，只要是影響不是太壞，都要盡量去包容。學(xué)生有時候之所以在課堂上想搗亂，是因為想引起別人的重視，這也是缺乏自信的表現(xiàn)。這種情況假如一味去責(zé)罵，只會增強學(xué)生對老師的“敵視”。有一次上課很久了，班上還有人在底下哼歌。我停頓了講課，他還沒有意識到。于是，當(dāng)著全班的面，我沒有點名，只是說：“你那歌好老了，唱點新歌吧?！边@時候班上有人說話了：“老師，你聽過這歌？”我說：“是啊。不要以為老師真是的是‘老’師，我聽的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會的?！边@下，本來想睡的頭也抬起來了，哼歌的也停了。在就這個話題討論了2分鐘后，我把話題引向了本節(jié)課的內(nèi)容。經(jīng)過這一番折騰，課堂氣氛好了許多。學(xué)生也認為老師比擬有耐心和親和力，從心里進一步接納了老師。這樣，學(xué)生認同了，上起課來輕松了許多。第五，必要的嚴(yán)格要求。比方說課堂紀(jì)律一定要比擬良好，絕不允許在課堂上太隨意；一定要有學(xué)習(xí)效果；該完成的作業(yè)必須得完成，考試的時候認真對待等等。以上是我在文科班的化學(xué)教學(xué)過程中結(jié)合我校實際情況的一點體會。總結(jié)一下就是，老師不能放棄文科學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)，要想方設(shè)法讓他們學(xué)到一些知識。高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將完畢，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、教學(xué)工作本學(xué)期本人擔(dān)任高二年〔1〕〔2〕〔7〕〔8〕四個班的教學(xué)工作。同時兼任高二化學(xué)備課組組長，我主要是從一下幾個方面來搞好教學(xué)工作的。1、認真制定教學(xué)方案。高二上是一個比擬不同的學(xué)期，因為文科班的學(xué)生在學(xué)期末要參加省級根底學(xué)業(yè)會考，而理科班學(xué)生本學(xué)期所學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的分量，學(xué)好學(xué)不好對高三影響是很深遠的。為本學(xué)期制定好一個好的教學(xué)方案是很重要的。我在本學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的實際制定好了教學(xué)方案，并按照教學(xué)方案有序地完成了教學(xué)工作。2、備課深化細致。在備課前認真研究會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學(xué)過程中有重點有針對性地進展會考復(fù)習(xí)，防止浪費時間，減輕學(xué)生負擔(dān)。3、在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況及近期表現(xiàn)，寫評語，催促學(xué)生學(xué)習(xí)。4、利用課余時間與學(xué)生溝通，即使理解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方案和內(nèi)容。5、做好知識點過關(guān)。化學(xué)學(xué)科需要記憶的東西很多，因此，再每個小單元完畢時，我都會設(shè)計一些簡單但卻重要的知識點填空題以小測的形式考察學(xué)生，催促學(xué)生去記憶，掌握重點知識。二、教學(xué)研究1、校際、教研組、備課組教研活動：每周四1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。2、公開教學(xué)、聽課、評課：在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動，聽課20節(jié)。在校開設(shè)一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好。高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3本學(xué)期我擔(dān)任高二158、162兩個理科班和159、161、165三個文科班共五個班級的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊-化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù)，而理科班要完成“選修模塊四-化學(xué)反響原理”，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，從化學(xué)反響與能量、化學(xué)反響速率，引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反響現(xiàn)象，探究化學(xué)反響規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué)，務(wù)必建立在學(xué)生有必須的根底知識的根底上來展開教學(xué)的，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中確實面臨了很大的壓力和問題，同時又是一個收獲的學(xué)期，下方我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：一、采取的措施：1、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大局部學(xué)生根底知識相對來說比擬薄弱，而化學(xué)反響原理又比擬抽象，在教學(xué)過程中我不斷改變自我的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，到達教學(xué)的效果和目的。2、這一個學(xué)期的教學(xué)雖然是一個選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，明白這一局部在高考中屬于必考的資料，而且占的比重也是比擬大，所以在高二年的整個教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的資料。3、有光陰我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了很多的知識，及時糾正了自我教學(xué)上的缺乏之處。作為一個老師經(jīng)歷和方法非常重要，在平時教學(xué)中要不斷給自我充電，不斷進步自我，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能無視，他們的問題提出，不僅僅表達了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的進步。4、在對學(xué)生作業(yè)的修改正程中，采用多種方式，比方面批，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比擬大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進展題目的挑選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，5、在本學(xué)期高二根底年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開用心的討論，在教學(xué)中進步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生穩(wěn)固知識，應(yīng)用知識解決某些實際問題。二、存在的缺乏和問題1、新教材實驗資料和實驗要求很高，尤其在高考中還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管想盡方法，動足腦筋，但還是遺憾多多。2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于學(xué)生生的原因，根底差的學(xué)生多，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的場面。三、下學(xué)期努力方向1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。2、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，我們務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標(biāo)。高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4本學(xué)期化學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在以學(xué)生的開展為中心，以滿腔的熱情和全面開展的目光對待國際分校的學(xué)生的指導(dǎo)思想下，在鼓勵學(xué)生志存高遠，德智并重的指導(dǎo)方針下，在認真學(xué)習(xí)，研究并吸收新課程理念的同時，積極使用現(xiàn)代化教育手段，不斷開發(fā)超越課堂的新型教育教學(xué)方法，成績顯著，現(xiàn)將本學(xué)期的工作稍作總結(jié)：一、認真貫徹教育方針，培養(yǎng)高尚師德化學(xué)教研組積極弘揚“艱辛奮斗，務(wù)實創(chuàng)新”的省前中精神，加強以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風(fēng)建立。組織全體老師每周一次學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)歷，認真關(guān)注教育動態(tài)，加強道德修養(yǎng)，保持高尚情操。化學(xué)組老師工作認真負責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校安排，并能出色完成各項任務(wù)。組內(nèi)老師之間團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧！本組老師教風(fēng)正派，德高身正，具有奉獻精神，深得同學(xué)的愛戴。二、落實常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量1。加強備課組建立，發(fā)揮集體優(yōu)勢在開學(xué)之初就制定好教研組活動方案，各年級的備課組制定好備課組的教學(xué)方案。每周一次的集體備課，定時間，定地點。由一位主講老師，講本周教學(xué)內(nèi)容，其他老師對這一內(nèi)容進展討論。在此根底上，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢，統(tǒng)一編寫講義，教案，學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)卷。然后再由每位老師根據(jù)本班情形進展修改，形成個案。在集體備課中，充分表達預(yù)設(shè)性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘，使老師的課堂更具有睿智。2。積極開設(shè)公開課，加強互相交流與學(xué)習(xí)公開課，是老師們互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)的平臺，本學(xué)期化學(xué)教研組各個年級均按方案每周有一位老師開設(shè)組內(nèi)公開課，做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課，聽課后在備課組內(nèi)交流評課。另外化學(xué)組的老師積極參與校對外的大型公開課以展示我們老師的風(fēng)采。我們堅持這樣的一個公開課活動，不僅僅給老師的業(yè)務(wù)程度帶來新的飛躍，也讓我們的老師投入更多的精力來學(xué)習(xí)，來研究，形成良性的教與學(xué)的循環(huán)。3。組織老師認真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五認真”。學(xué)期初，教研組組織全體老師，尤其是近幾年參加工作的新老師認真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五認真”，特別是在備課過程中要求做到備教材、備學(xué)生、備方法、備手段、備構(gòu)造、備感情，備課筆記要求分課時寫，青年老師要寫詳案。認真上好每一堂課，課堂教學(xué)堅持面向全體學(xué)生，杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方法，堅持主體性教學(xué)形式，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對成績比擬優(yōu)秀或?qū)W習(xí)不良的學(xué)生，進展分層次教學(xué)，力爭使每一個學(xué)生都能分享到成功的喜悅。高二年級根據(jù)選修同學(xué)的實際情況，對于成績薄弱的同學(xué)，積極進展補償教學(xué)，已經(jīng)獲得了初步成效。4。抓好常規(guī)教學(xué)，進步教育教學(xué)程度本學(xué)期我組各年級的化學(xué)教學(xué)都抓的很好，各位備課組長都能以認真的態(tài)度積極組織工作，按時完成教學(xué)方案，積極開設(shè)研究性學(xué)習(xí)和活動課、選修課程，高一老師主要加強了根底知識和根本技能的形成，試驗教學(xué)的開設(shè)數(shù)量、質(zhì)量都到達了新高。高二教學(xué)可以抓緊抓實，培優(yōu)補差工作有序進展，并且在學(xué)業(yè)程度測試難度加大的前提下及早進展了必修班的復(fù)習(xí)工作，高三老師主要做好第一輪復(fù)習(xí)工作?？傊蠋焸兌寄茏杂X進步自我要求，不斷創(chuàng)新，努力進步教育教學(xué)程度。三.本學(xué)期化學(xué)組獲得的主要成績綜述教學(xué)上，各年級教學(xué)工作有序展開，高三和高補備課組在武進區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進區(qū)獲得武進區(qū)第三名；屈春蕓、徐正群、居亞芬獲得校優(yōu)秀老師稱號；化學(xué)實驗室初具規(guī)模，成功開設(shè)學(xué)生實驗；教科研方面，屈春蕓老師申請到武進區(qū)課題，全組老師積極參與研究過程。屈春蕓《高效施行習(xí)題課之我見》獲師陶杯三等獎，《化學(xué)實驗——動口還是上手》獲武進區(qū)年會論文一等獎，《多媒體課件輔助教學(xué)中的一些理論反思》獲武進區(qū)二等獎，聞霞《矛盾分析^p法在“電解質(zhì)溶液中的應(yīng)用和反思》獲武進區(qū)年會論文二等獎，居亞芬《走出“反思熱”誤區(qū)，進步質(zhì)量》獲武進區(qū)年會論文三等獎，華美芬《對現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問》獲校優(yōu)秀論文?？傊?，這一年已經(jīng)過去了，有成績，也有遺憾。將來充滿了希望，化學(xué)組全體老師將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，群策群力，為創(chuàng)立江蘇省品牌學(xué)科組努力奮斗??！高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5本人本學(xué)期擔(dān)任高二2個理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)方案，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二選修1、高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作，為了總結(jié)經(jīng)歷，尋找缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、課程目的高中化學(xué)課程目的是：進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性開展；幫助學(xué)生獲得將來開展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，進步學(xué)生的科學(xué)探究才能；在理論中增強學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)對促進社會進步和進步人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的互相作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，進步學(xué)生的理論才能。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的考慮是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進展教法與學(xué)法的探究與理論，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實際，結(jié)合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進社會開展和進步人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在理論中疏理思路、尋求打破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)立新起點。在一學(xué)期的課程理論中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學(xué)關(guān)系。討論問題，以有利于學(xué)生開展為原那么，不把自己的觀點強加于學(xué)生，在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識的過程體驗。二、教學(xué)研究1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，打破難點。3、在作業(yè)修改上，認真及時，雖然班級較多力求做到全批全改。三、課程研究面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，成認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。本學(xué)期在參加了市級新課程培訓(xùn)的根底上，堅持進展個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí)，聽課23節(jié)，參加教研活動11次，充分利用學(xué)校各種資，不斷進步自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資及時反思和積累。本學(xué)期撰寫各種教學(xué)論文，反思，體會，總結(jié)。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論程度、教學(xué)組織與調(diào)控才能、學(xué)科系統(tǒng)知識程度、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或進步。反思自己的工作，仍然有很多值得改良的地方：1．新課程的施行是一項長期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線老師的扎扎實實的理論，新課程才會有生命力。2．在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)根底的進步做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的進步一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與理論。3．教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳，改革的步子不大，4．自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)才能的不斷進步仍然是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。2、教法不靈敏，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。4、后進生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力，學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比擬松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。5、教學(xué)反思不夠。五、今后努力的方向1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。2、教法不靈敏，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。4、后進生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力，學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比擬松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。5、教學(xué)反思不夠。五、今后努力的方向1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6化學(xué)是一門以實驗為根底的自然科學(xué)。因此，實驗是教學(xué)中一項重要環(huán)節(jié)，老師的演示實驗和學(xué)生的分組實驗的開出率及完成質(zhì)量與化學(xué)實驗員的工作親密相關(guān)。而新課程背景下的高中化學(xué)教材不管是演示實驗還是學(xué)生分組實驗都有較大幅度增加，實驗形式也由驗證式向探究式轉(zhuǎn)化。隨著新課程的逐步施行，學(xué)生走進實驗室自己選題、自己設(shè)計實驗過程，并動手作已勢在必行。這就為高中化學(xué)實驗員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn)，沉著不迫地完成輔助化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名高中化學(xué)老師，在這一過程中我通過理論與考慮逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個方面來闡述我對一學(xué)期實驗工作的考慮與總結(jié)：觀察和實驗既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的根本方法，也是培養(yǎng)學(xué)生多種才能的重要途徑，同時對培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、興趣性強、材料易找、操作簡便，合適于廣闊學(xué)生自己動手，就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實驗，要求學(xué)生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律，通過實驗開展新知。這樣，觀察和試驗為學(xué)生提供了生動詳細的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。理解實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位，是加強實驗教學(xué)的前提，但要詳細落實課標(biāo)，還必須理解教材所涉及的實驗的特點和要求。在實驗內(nèi)容上的特點是：①充分考慮了學(xué)生的可承受性;②增強了實驗的興趣性;③特別注重所選擇的實驗技能，對學(xué)生今后在生活和消費的實際應(yīng)用價值。同時強調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和實驗才能。在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實驗大體可分類為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標(biāo)對這三類試驗的`要求各不一樣。對演示實驗而言，只要求老師有根據(jù)實驗原理純熟的示范操作，并引導(dǎo)學(xué)生理解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學(xué)生邊觀察邊考慮，所觀察的現(xiàn)象能提醒什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實驗來說，要求每個學(xué)生必須在理解試驗的目的及其有關(guān)原理的根底上，會純熟的掌握根本儀器使用，能按標(biāo)準(zhǔn)的操作程序進展試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗，僅要求學(xué)生在課外時間能進展簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，在培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、實驗操作才能和養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣等方面獲得了良好的成效。1、觀察才能培養(yǎng)：觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實根據(jù)，這就需要老師及時地誘導(dǎo)學(xué)生考慮現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過分析^p、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。2、實驗才能的培養(yǎng)實驗才能士只要理解試驗的目的、會正確使用儀器、會紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會分析^p整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的才能。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能。3、養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，主要是指通過實驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實、科學(xué)務(wù)實的指導(dǎo)思想和理論來于理論又指導(dǎo)理論的辯證唯物思想，養(yǎng)成保護實驗儀器和用品、節(jié)儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴(yán)格、認真、細心、有條理、有層次的進展試驗操作的習(xí)慣;養(yǎng)成樂于動手、擅長觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊考慮的良好習(xí)慣?？傊?，上一學(xué)期的實驗教學(xué)工作都到達預(yù)期的方案，但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改良。高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7本學(xué)期我擔(dān)任高二13、4、5、6四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反響原理”的教學(xué)任務(wù)，而化學(xué)反響原理是一本比擬抽象的模塊，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，她從化學(xué)反響與能量、化學(xué)反響速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反響等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反響現(xiàn)象，探究化學(xué)反響規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的根底知識的根底上面來展開教學(xué)的，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中確實面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：一、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大局部學(xué)生根底知識相對來說比擬薄弱，而化學(xué)反響原理又比擬抽象，在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，到達教學(xué)的效果和目的。二、作為高二化學(xué)備課組長，每一個學(xué)期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面進步我們實際教學(xué)的才能，能按時出好每一份練習(xí)，對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能及時進展專題的考試，及時檢查自己在教學(xué)中的缺乏，及時改良。三、這一個學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一局部在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比擬大，所以在高二年的整個教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容。四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識，及時糾正了自己教學(xué)上的缺乏之處。作為一個老師經(jīng)歷和方法真的非常重要，在平時教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷進步自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能無視，他