教師課改工作個人心得

教師課改工作個人心得老師課改工作個人心得7篇

經(jīng)過書寫具體的教學(xué)心得體會，有助于關(guān)心老師梳理教學(xué)內(nèi)容，以此提升自己的教學(xué)質(zhì)量。我信任,許多人都非常頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是我整理的老師課改工作個人心得7篇，僅供參考。

老師課改工作個人心得篇1

初來學(xué)校，與從教多年的老師為伍，壓力很大，面對如此多的同學(xué)，我認為剛開頭肯定要給他們來個下馬威。結(jié)果我留給他們的印象就是我很嚴峻，第一年工作成果也不抱負，這令我心中時刻忐忑擔(dān)心。如何才能讓他們轉(zhuǎn)變這種態(tài)度？如何才能在讓同學(xué)接受我并考取好的英語成果？成了我每天思索的問題。我想我首先應(yīng)當轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，轉(zhuǎn)變方法，才能適應(yīng)新時期的同學(xué)。經(jīng)過深刻思索和長時間的實踐，班級同學(xué)見到我都高興地和我打招呼，有個別淘氣同學(xué)在個人紀律方面轉(zhuǎn)變很快。我也感覺到教學(xué)是件歡樂的事。

對于新時期的同學(xué)，老師不是嚴峻的掌控者，而應(yīng)當降低自己的姿勢，有時甚至需要我們彎下腰，甚至蹲下來，走進他們，親近他們，告知他們，我們不是敵人，而是伴侶。我們可以關(guān)心他們，當他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，生活中的伴侶。在第一節(jié)課上我和他們親切地交談，問他們的狀況，對英語的看法，了解他們的喜好，臉上總是帶著微笑，很明顯感覺到他們在我的課堂上是放松的，歡樂的。

我班一同學(xué)李某，在英語課堂上總喜愛出洋相，接下句，在開學(xué)第一周就不交英語作業(yè)，我在課后講出他的名字提示他，他總是投來無所謂的眼神。中午找人督促他，他不來辦公室。對于他的行為，我很是生氣。我想這樣下去不是方法，我逐步觀看，發(fā)覺他是一個自尊心較強、比較愛面子的人。我打算和他談天來了解他的內(nèi)心世界。通過談天，發(fā)覺他聰慧，是一個活潑好動的同學(xué)。再問到為何不教英語作業(yè)，他說從學(xué)校階段就學(xué)不懂，英語老師總是讓他背誦，不喜愛這門學(xué)科，對英語老師有抵觸心情。但是喜愛踢足球，每天中午總要去踢足球，回來發(fā)覺同學(xué)們作業(yè)都交了，沒方法抄襲。聽了他的話雖然很生氣，但是覺得他還是很誠懇的。我沒有批判他，而是先確定他的誠懇，并夸獎他足球踢得好。觀察他臉紅了，就對他講了一番話。我們來到學(xué)校，不僅要學(xué)習(xí)文化學(xué)問，剔除自身毛病，還要不斷提高自己的文化修養(yǎng)和個人素養(yǎng)，先成人，再成才。不要遇到一點困難就躲避，更不能由于一己好惡，耽擱了自己的學(xué)業(yè)，清晰自己的目的，克服困難，不管喜愛這門學(xué)科與否，都要努力學(xué)習(xí)，不能荒廢時間。更不能由于貪玩而耽擱了學(xué)習(xí)。對于我講的話他仔細聽了之后給我賠禮并承諾自己以后會做好。我覺得應(yīng)當信任他并給他機會改正。其次天他按時將作業(yè)交了上來。我第一次當著全班同學(xué)的面表揚了他。

社會需要多方面的人才，因此我們需要以鼓舞和進展的眼光看待同學(xué)。英語老師的價值莫非只體現(xiàn)在教學(xué)成果上嗎？答案是否定的。每個同學(xué)都有自己的特長，他的力量不只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成果上。有天無意間經(jīng)過操場，觀察平常一悄悄無聞的男生正在乒乓球臺上呈現(xiàn)風(fēng)姿，他笑的是那樣自信，與在英語課堂上的表現(xiàn)判若兩人。他也是值得我們傲慢的。由于他的才能體現(xiàn)在體育上，我也不禁過去為他鼓掌。假如換做以前，我確定會認為學(xué)習(xí)這么差，怎么成天只知道玩呢。學(xué)語言是要有天賦的，有的同學(xué)的天賦表現(xiàn)在音樂，體育，勞動或者其他方面。我們不應(yīng)當只以學(xué)習(xí)成果的好壞來判定一個人是否有用?；蛟S有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果不是最好的，但是可能老師的某一個鼓舞的眼神，一句贊美的話語，一番悉心的教導(dǎo)，都能成為他前進路上的動力，或許你此刻對他的教育不能起到立竿見影的效果，但是你的苦心總有一天能被他理解，這就是教育的勝利之處，也是教育的魅力。

寬容對待與嚴格要求相結(jié)合。有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，學(xué)習(xí)起來簡單，課堂上很自信，我們需要不斷提示和鼓舞，對他們嚴格要求，不能讓他們沾沾自喜就退步。有的同學(xué)在課堂上始終低著頭，眉頭緊鎖，很怕老師叫他的樣子。我想他們不是不想學(xué)，只是學(xué)不懂。我便找到幾個同學(xué)，給他們布置較為簡潔的任務(wù)讓他們完成。他們一天只需要完成5個單詞的記憶。每當他們完成任務(wù)時，我會表揚他們，并讓他們堅持。長時間以來，他們也會說一些簡潔的句子。也感覺到自己的存在是有價值的。

我想，作為一名老師，需要不斷地提示與關(guān)心同學(xué)，讓他們意識到你在關(guān)注著他，再教學(xué)的過程中需要投入我們的情感，讓每個同學(xué)都知道自己是無可代替的，讓他們擁有自信，健康歡樂成長。

老師課改工作個人心得篇2

經(jīng)過這幾年多的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了學(xué)問又讓我熟悉了很多新的伴侶老師。使我覺得作為一名老師的歡樂?；厥走@一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開頭我心中不禁有些忐忑。幸運的是，幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師以及師傅對我的工作賜予許多的關(guān)懷和關(guān)心，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獵取了許多珍貴的工作閱歷。

1、仔細備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動孩子的樂觀性，上課效果就好。一開頭每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何把這堂課上得有意義并好玩，應(yīng)當如何支配組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研，找出重點、難點，并把各個學(xué)問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還有時還收集一些好玩的課外資料作為補充，提高孩子的聽課的愛好。

2、重視課堂中的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對孩子，讓孩子感受到一種親切舒適的氛圍。在活動過程中，我留心留意孩子的反應(yīng)，準時解答孩子提出的問題，留意加強和孩子的溝通，以提高孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

作為一名光榮的人民老師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

一、喜愛孩子。給我們的孩子多一些愛心,急躁,責(zé)任心,寬容心,細心等。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給孩子起到示范作用,潛移默化,讓孩子們在活動生活中,通過與老師的接觸,專心體會,從中感受。我們教授孩子的同時,多與他們溝通,發(fā)自內(nèi)心的敬重他們,關(guān)愛他們,孩子們也會敬重這樣的老師,并且喜愛她。

二、獻身教育事業(yè)。老師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是老師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的老師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三、不斷提高自身素養(yǎng),努力成為一位優(yōu)秀老師,孩子喜愛的老師,社會滿足的老師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)力量,豐富自己的教學(xué)閱歷。

以上是本人工作的一些心得體會。作為一名老師，我時刻預(yù)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用開心的心情應(yīng)對每一天的工作。

老師課改工作個人心得篇3

自從參與工作以來，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，爭取讓每個同學(xué)都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的進展。

基于以上熟悉，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個同學(xué)，努力去做一個受同學(xué)敬重的和信任的老師。在學(xué)科教學(xué)方面，我時刻告誡自己要做一個科研型老師，作為一名剛參與工作的青年老師來說，有的是一腔的熱忱，和對職業(yè)的堅決信念，而缺少的是老老師的珍貴教學(xué)閱歷，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。

在教研組老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我樂觀參與組里每周一次的教研活動，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。今年我們又開展了__工程，我們這些新徒弟更要虛心的仔細學(xué)習(xí)，要扎扎實實完成好的此項教學(xué)活動。青年老師的成長，成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練，摸索。

面對大班教學(xué)我不斷的思索，摸索，實踐：如何調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性，消退課堂死角現(xiàn)象；如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著樂觀制作教學(xué)用具設(shè)計敏捷多樣的嬉戲活動，使同學(xué)們在樂觀參加的同時獲得學(xué)問；在課后，我仔細地給孩子寫評價，主動跟孩子們溝通與家長溝通，不斷鼓舞后進生，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進步。

我深知自己現(xiàn)在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀英語老師的標準還相差很遠，但我信任，通過學(xué)習(xí)、操作，再反思、總結(jié)，然后再學(xué)習(xí)、操作，這樣不停止、不放棄的學(xué)習(xí)，在不久的將來，我肯定會取得進步，教出一批批優(yōu)秀的學(xué)校生，實現(xiàn)一名學(xué)校英語老師一生不朽的價值。

老師課改工作個人心得篇4

一、思想品德方面

在這三年的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我樂觀響應(yīng)學(xué)校的各項號召，樂觀參與政治學(xué)習(xí)，仔細領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想樂觀向上，要求進步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、職業(yè)道德方面

平常樂觀參與全校教職工大會，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對同學(xué)的一生負責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

三、專業(yè)技術(shù)力量

從教十年以來，我始終注意自身的專業(yè)技術(shù)力量培育。我常常在網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻和省級基本功課的視頻，邊看邊思索，邊看邊學(xué)習(xí)。20__年五月份，我參與了縣里的公開課并獲得了縣一等獎。六月份，我參與了市里基本功競賽，獲得了市基本功三等獎。

四、工作成果

這三年我擔(dān)當?shù)氖歉甙嗉壍挠⒄Z教學(xué)。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學(xué)，假如不仔細討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的實際狀況來教學(xué)，就會使同學(xué)失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實踐中樂觀探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，自編兒歌等，使同學(xué)在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠準時總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。

老師課改工作個人心得篇5

我個人認為要想做好這工作,，首先你得要喜愛它,，并寵愛你的同學(xué).，這是最起碼的,，否則無從談起做好它.。在這里借助空間平臺也闡述一下我的工作心得,，盼望和寵愛這份工作的同事們溝通一下,感謝!

我剛到學(xué)校做這份工作的時候，覺得這太簡潔了，不就是和孩子打交到嗎。其實沒有那么簡潔。我剛接手的是一個可以說是差班。這個班有一些學(xué)校出名的淘氣鬼，有幾個還被學(xué)校處分了。是想，帶這樣的一個班會傷多大的腦筋。當時我都不知道怎樣面對他們，好在在齊老師的關(guān)心下，沒有出多大的亂子.(在齊老師的身上,我學(xué)到了不少東西,真的）。那時候一有事情就找她解決。然后我就記住她的方法去用，真是這樣的，甚至有一個孩子說我,我自今都記得他說的話,他說,老師你說話的口氣越來越像齊老師了。哈哈

漸漸我發(fā)覺我們班有一個孩子，大家都很聽他的。我就想，搞定他就等于搞定全部。于是我有意找他談天，說他好話，和他套近忽。后來真的是這樣，一有同學(xué)吵鬧,他就會站出來說話,好了好了,別吵了,給點面子。你還別說,真管用。所以那段時候我的午休時間還過的去，沒有多大的問題。有許多事情都發(fā)生在教室外，為此班主任傷透了腦筋.她每天都來了解狀況.我們彼此溝通的很頻繁,也因此成了伴侶.至今我們見了面都很熱忱的打招呼,談天。

現(xiàn)在我?guī)У倪@個班,是從初一帶起的.班上還是有兩三個不聽話的孩子.因班主任要求午睡.所以我要求他們一點之后必需睡.開頭有幾個同學(xué)不合作.不睡也不做作業(yè),東張西望想找人談天.我就找了一個有點影響力的孩子,問他作業(yè)做完了嗎.他開頭說回家做,再后來說不會做.我讓他把作業(yè)拿給我看,的確很差.于是我說我教你好嗎?他驚詫的問我,老師你會啊,特別驚異.我說會啊.或許是抱著試試看的心態(tài)同意了,我教他的時候他還是很仔細的.就這樣我每天教他做作業(yè)(數(shù)學(xué)).教的過程中給他說一些做人的道理,然后要求他睡一覺起來我在連續(xù)講.他照做了.后來數(shù)學(xué)老師還表揚他的數(shù)學(xué)進步了.班上同學(xué)說他你應(yīng)當感謝老師,他臉紅的跟我說感謝.(后來還樂觀的幫我做事,由于我?guī)蓚€班,他樂觀的每天幫我打飯,擺餐車)

有了這個先例,就有了下一個.另外一個孩子找我說,老師你教我做吧,我也不會.我說好,但你要聽我的,他說好.(這個孩子很聰慧,但許多動,敢說別人)然后我一步一步的告知他該怎么做.我發(fā)覺他的作業(yè)錯了從不訂正.我就讓他回去把錯的都訂正完了再拿給我看.我沒想到的是他照做了.我大大的表揚了他.他笑著對我說,老師我媽媽讓我感謝你,她老是叫我訂正,我都沒有做.那一刻,我的心情大好.(后來這孩子也幫我管其他孩子,他很會看我的眼色,我一皺眉頭,他就會說別吵了,老師都生氣了.)那段時間我們班的學(xué)習(xí)氣氛很好.陸間續(xù)續(xù)有孩子問我作業(yè).午睡也開頭正常了.班主任很興奮,她對我說,要是齊老師要換老師,你不要答應(yīng)哦.我真的很專心的對待他們.我覺得愛不是嘴上說,要付出行動的.我每天打完飯,都會和他們談天,問他們好不好吃,多吃點等等.我也會時不時摸摸他們的頭,捏捏他們的臉,和他們開玩笑.之間絲毫沒有年齡的代溝.

當然也有時候不聽話,孩子處于多變的時期,這很正常.我也會狠狠的罵他們.等過后,我再找他聊,告知他為什么罵他.他就會好一段時間.其實這工作就是重復(fù)的做著這些事情,我是這樣認為的.不要怕煩.

也有一個孩子我搞不定的.她是八十二班的班長.她最大的毛病是大聲的講話,你怎么講都沒用,她特殊擅長表現(xiàn)自己,很聰慧的一個孩子。這是我對她的了解.我用了許多方法都改不了她的毛病.只是觀察我就不說,我一轉(zhuǎn)身就能聽見她的聲音(因我?guī)蓚€班).為此我和她說了很多次,甚至我會當她是自己的孩子一樣的罵她,她也知道我是半開玩笑的,也不生氣.我老罵她臉皮厚.她說老師,沒方法我就這樣了,改不了了。.唉,拿她怎么辦（可我還很喜愛她）？也盼望各位有閱歷的老師給點見意.感謝!

其實就如校長講的,每一個孩子就是一個故事.你要仔細的去讀懂他,去了解他們的內(nèi)心世界,你會更好的把握怎樣和他們相處.當然說起來簡單,做起來難.但只要有心人,信任全部的事情都會迎刃而解的.這是我所盼望的.

以上只是我個人在工作中發(fā)生的一些事情,盼望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一個簡潔的人.我只想把我心里想法說出來,就這么簡潔.想到什么說什么,這就是我.也因此得罪了不少伴侶.在此

表示歉意.我也真心的盼望伴侶們能包涵我的缺點,看到我的優(yōu)點.能準時正確的指出我的錯誤,我將不勝感謝。

老師課改工作個人心得篇6

今日，我們學(xué)校進行了一次大規(guī)模的語文學(xué)科校本教研觀摩活動。作為一名初出茅廬的青年老師，有幸參與了這次活動，由衷地有一種“聽君一席話勝讀十年書”的感覺，“究竟什么是語文教研、語文教研怎么研”，直到今日我才恍然大悟！下面，結(jié)合我以往的教學(xué)實際，談一下我的收獲。

五班級語文教研組的老師們以《匆忙》這篇課文為例，給我們呈現(xiàn)了一次高水平的語文教研活動。組長侯典珠老師為我們解讀了《匆忙》這篇教材，他所講的主題是“解讀《匆忙》文本定位教學(xué)核心價值”，用簡短的四個字解讀了教材，即“形散”、“神聚”。侯老師提出了一個新的概念——教學(xué)的核心價值。在我以前的教學(xué)中，總感覺一節(jié)課都不夠用的，聽了侯老師的演講，我找到了“病根”——我所設(shè)計的教學(xué)目標繁而雜，沒有一個核心的目標。我們都知道一篇課文有許多教學(xué)目標，但是假如一節(jié)課中“胡子眉毛一把抓”的話，沒有定位教學(xué)的核心價值，老師講的是真累、同學(xué)還學(xué)不到真東西，這堂課就失去了意義。在以后的教學(xué)中，我肯定要使每節(jié)課的教學(xué)目標小而精，定位教學(xué)核心價值，實現(xiàn)高效課堂。五班級語文組的其他老師，都圍圍著以上主題，對侯老師的發(fā)言做了補充，結(jié)合自己以往的教學(xué)閱歷侃侃而談，整個教研活動持續(xù)了一個多小時。

我們要學(xué)習(xí)侯老師這種推陳出新、嚴格仔細的教學(xué)討論態(tài)度，信任我們這些語文青年老師才能真正的成長起來。

老師課改工作個人心得篇7

在一年的學(xué)習(xí)中，通過自己的努力，覺得在教育教學(xué)中取得了肯定的成果，先總結(jié)如下：

一、樂觀投身于“課堂質(zhì)量工程”活動中，爭取本學(xué)期達標。全面推動素養(yǎng)教育是基礎(chǔ)教育改革和進展的根本任務(wù)。在全面推動素養(yǎng)教育的過程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對廣闊老師和教育工提出了新的更高的要求?，F(xiàn)在，“課堂質(zhì)量工程”活動已開展得如火如荼，為轉(zhuǎn)變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，我經(jīng)過一段時間的磨煉，爭取本學(xué)期達標。

二、堅持參與中學(xué)校連續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實施，迫切要求廣闊老師加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學(xué)校老師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年進展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、對同學(xué)仔細負責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參與中學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

三、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作較簡單的課件。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦