老師怎樣和學生說話

...v.?教師怎樣和學生說話?讀書心得推薦在讀過?教師怎樣和學生說話?這本書之后，帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸。這是一本值得所有教師深刻反省并掩卷沉思的好書。著名的兒童心理學家、教育學家吉諾特博士把教育心理學理論轉(zhuǎn)變?yōu)榇罅坑哪挥腥饲槲兜亩虅　υ捄凸适虑楣?jié)，告訴教師應該如何摒棄拒絕性的語言，轉(zhuǎn)而使用新的能被接納的語言，向我們充分介紹了如何應用語言交流來創(chuàng)造信任和愉悅的氣氛，也為我們提供了同孩子進展交流的方法和技巧，幫助我們正確處理孩子的學習、心理等問題，教育孩子安康成長。例如，在?最正確師表?和?最差師表?的兩個章節(jié)中，作者列舉了截然相反的兩種教育方式和態(tài)度的假設干真實的小故事，鮮明而生動的指出：在理論上，任何教師都知道什么教育是好的，我們對此擁有無數(shù)的理念。但不幸的是，沒有人能夠僅僅靠教育理念就能教育好小孩。在處理班級里的各種瑣碎事務－孩子之間言語的觸犯，日常的沖突，以及突發(fā)的危機等等的時候，最正確師表的教師們會尊重孩子，摒棄語言上的暴力，比方訓話、責難、嘲諷等，不逼迫孩子承諾和保證，不讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生罪反感。就事論事，對孩子提供及時恰當?shù)膸椭?。然而最差師表的教師們那么會浪費大量的時間和精力采取疏遠冷漠的態(tài)度，侮辱和攻擊性的語言來跟孩子們進展本來可以防止的爭斗、沖突甚至戰(zhàn)爭。蘇霍姆林斯基指出：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。〞教師的教育效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出很高的要求。聰明的教師對自己的用語非常的敏感。他知道學生獲得多少知識有賴于教師的教學風格。因此他能夠善解人意，在對話中傳達對孩子的尊重和理解。看完這本書，我覺得教師的言行直接影響學生的成功與失敗，表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生開展，是我們教師應該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語曾經(jīng)傷害了孩子，我卻不知道。這本書中的內(nèi)容使我懂得了不少教育的藝術(shù)。?你在為誰工作?讀后感“我們到底在為誰工作"〞這是在很多人心目中都曾有的疑問。有些人因為薪水少、工作時間長、工作環(huán)境差、任務繁多、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)等原因而自卑、埋怨、發(fā)牢騷,把干工作當成一件十分苦惱的差事,應付了事。這樣的工作心態(tài)讓他們活得并不開心,更嚴重的情況就是長期的郁悶使人的精神萎靡,失去了生活的信心,沒有了精神之柱,整個人也就消沉了,更別談實現(xiàn)自我價值了。這些天,讀了?你在為誰工作?這本書,我心中有一種豁然開朗的感覺。書中約翰·洛克菲勒說了這樣一段話:“工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識,我們的應變力,我們的決斷力,我們的適應力能我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作,沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的時機、以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。〞這段話對我的影響很深,它讓我明白了工作的重要性。我們每個人都需要工作,而且需要努力的工作。人的一生很短暫,我們需要有一個目標,目標的實現(xiàn)離不開勤奮工作。在我認為,當你實現(xiàn)人生目標的同時,也就是表達自我價值的時候。說起來容易,做起來難。要想實現(xiàn)人生目標,并不是一帆風順的。能不能讓自我價值得已實現(xiàn),取決于對工作的態(tài)度。在我看來,主要有以下幾點最為重要:第一、不管從事什么樣的工作都要明白一點,那就是我們是在為自己工作。只有工作才能滿足我們的各種需要,物質(zhì)需要和精神需要都只能通過努力工作才能實現(xiàn)的；有工作的時機,才能讓自己充分發(fā)揮能力,有展示自已的時機。我們所做的一切工作,都是為我們自已實現(xiàn)目標而做的。所以說要珍惜工作時機,不要這山望著那山高,到最后只能像書上所說的:“今天工作不努力,明天努力找工作。〞第二、認真工作才能讓你不斷的去思考、去學習、去總結(jié)經(jīng)歷,這是比物質(zhì)更豐富的財富。人生本來就是一個積累過程,知識和經(jīng)歷積累得越多,才能戰(zhàn)勝工作和生活中更多的困難,才不會在困難面前低頭,才會有越挫越勇的氣勢,才能離實現(xiàn)目標更近。因為在工作中我們會發(fā)現(xiàn)很多時機,通過努力實踐,才能更好的把握時機,實現(xiàn)理想。第三、對工作要充滿熱情,把工作當成一個使命來完成。工作不僅僅是為了賺錢,我們工作更多的是為了實現(xiàn)一種價值。如果對工作沒有熱情,那就失去了前進的動力和信心,不僅不進步,還很有可能倒退,最后被社會所淘汰。第四、對待工作應該像對待自己的生命一樣,做到一絲不茍、盡心盡職。在工作中,要積極主動,不能死板,要有創(chuàng)造性的工作和學習。對待工作要像對待善惡一樣,“不以善小而不為,不以惡小而為之〞。不能認為遲到幾分鐘無所謂,就拖延時間；不能因為幾X復印紙無關(guān)緊要,就隨便浪費??事無大小,這也是一種責任和義務。竭力做好每一件事情,將會讓我們活得更加有意義。第五、用感恩的心去工作,在工作中體會樂趣。這一點,我深有體會。在一本書上見過這樣一個故事:曾經(jīng)有個憤世嫉俗、心中無法平靜的人,求見作家海倫·舒克曼,向她請教如何解除令人不快的念頭。海倫只答復:“從今天起,請你每天寫下一件令你感謝的事。〞剛開場這個人得思索很久,才能想出今天有什么好感謝的事,但隨著時間的推移,他逐漸對大自然的美好產(chǎn)生了感謝,進而他發(fā)現(xiàn),有許多人和事值得他感謝。到了后來,他看見這世界上一切都是賜予,一切都是光明,他的胸懷無限開闊,從此他的憤怒也消失無蹤。所以說,我們應該懷有感恩的心去工作。是父母、師長、國家的給了我們每一個人恩惠,我們就應該更努力的工作。不管環(huán)境如何,作為員工都應該遵守職責,忠誠于自己的工作,忠誠于自己的企業(yè),不要浪費珍貴的時間去分析和抨擊別人,去指責別人,重心要放在如何能盡善盡美的干好自身工作,并從中獲得經(jīng)歷和樂趣,這才是最重要的。從現(xiàn)在起，我們就應該好好的、認真的干好我們的本職工作，因為工作就是學習，從學習中處理業(yè)務。學習人際交往,鍛煉自己的能力,使自己不斷提高?！敖裉斓某删褪亲蛱斓姆e累，明天的成功那么有賴于今天的努力。〞所以我們現(xiàn)在就應該把現(xiàn)在的工作當作一份有價值、有意義的工作，并且對自己所做的工作有一份使命感和成就感?？傊?我們每一個人都應該認真努力的工作,來回報父母、師長、單位和國家。只有通過完成出色的工作才能讓自己實現(xiàn)理想,實現(xiàn)自我價值。最后，在工作中不要找任何借口。讓我們點燃對工作的熱情，發(fā)揮團隊精神。絕不拖延，要立即行動。機遇來了一定要努力把握。如果記住這些，我相信我們會有大的成就的，每天都會有新的進步。衷心的說上一句：如果你熱愛你所從事的職業(yè)，那么請不要放棄，去稱贊、感謝它并和你的職業(yè)在一起。因為，這是你的生活方式。?智慧背囊?讀后感推薦?智慧背囊?是一部充滿智慧與哲理的書.每讀一篇文字都會讓你感動,令你鼓舞.象陽光拂過心田，如春雨滋潤心靈。下面我與大家分享其中的兩個短篇。一?移石??移石?講的是一個夢。一群人在路上走著，他們要去一個神圣的地方。突然前面一塊巨石擋住了去路。面對巨石，長者說:搬掉它！壯者說：推開它！一群人用手，用肩，用整個身體推著巨石．然而巨石仿佛生了根．有人長嘆一聲“歸去來兮！〞走了．有人跪在樹下祈求“夸娥氏二子，快來幫我們把巨石搬走吧！〞“哪里有什么夸娥氏，我們只能靠自己！〞長者說?！笆堑?，我們只能靠自己！〞壯者說著舉起手里的木棒，對大家說“我想出一個方法，用木棒支在石頭下面，借它的力量把石頭移開。〞結(jié)果，在他們的木棒下，石頭移開了。他們要去的神圣地方，我理解就是我們的生活。夢就是我們要去的理想。在實現(xiàn)理想的過程中，我們會遇到重重困難——那塊巨石。面對困難，有人退縮了，有人去乞求別人。但最終戰(zhàn)勝困難移開石頭的是我們自己。求人不如求己。那塊大石頭也可以理解成我們自己。生活中，我們遇到的最大困難就是戰(zhàn)勝我們自己。二?方向?有兩只螞蟻想翻越前面一段墻，去尋找墻那邊的食物。這段墻長有20來米，高有近百米。其中一只螞蟻來到墻角就毫不猶豫向上爬去，可是它每爬到大半時，就會由于勞累疲倦等原因而跌落下來。可是它不會氣餒，它相信只要付出就會有回報。一次次跌下來，又一次次重新爬上去。而另一只螞蟻，觀察了一下，決定繞過這段墻去。很快，這只螞蟻繞過墻，來到食物面前，開場享用起來。而那只堅決、勇敢的螞蟻還在不停地跌落下去又重新開場。讀了這個故事，我佩服第一只螞蟻的勇敢、堅決、百折不撓、契而不舍．更嘆服第二只螞蟻的聰明、智慧、少走彎路。這使我想到現(xiàn)在的教育：千軍萬馬參加中考高考。我們的孩子一上學，就開場翻越那面高墻。而為人師為人父母的我們，又在不斷鼓勵孩子“有志者事竟成！〞“堅持就是勝利！〞雖然我們知道成功的路不只一條，但我們似乎更相信讀書成才這條路才最光明、最有前途、最幸福、最令人羨慕。我們不顧孩子的興趣、愛好不斷地給他們加碼??能走上百家講壇，做一個儒雅有風度的文化人士成功。難道你能說遍地開花的肯德基、麥當勞就不是成功嗎！別抱怨你的孩子貪玩，不用功，不是讀書這塊料，別再難為孩子，也別煎熬