老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話

...v.?教師怎樣和學(xué)生說(shuō)話?讀書心得推薦在讀過(guò)?教師怎樣和學(xué)生說(shuō)話?這本書之后，帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸。這是一本值得所有教師深刻反省并掩卷沉思的好書。著名的兒童心理學(xué)家、教育學(xué)家吉諾特博士把教育心理學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)榇罅坑哪挥腥饲槲兜亩虅?、?duì)話和故事情節(jié)，告訴教師應(yīng)該如何摒棄拒絕性的語(yǔ)言，轉(zhuǎn)而使用新的能被接納的語(yǔ)言，向我們充分介紹了如何應(yīng)用語(yǔ)言交流來(lái)創(chuàng)造信任和愉悅的氣氛，也為我們提供了同孩子進(jìn)展交流的方法和技巧，幫助我們正確處理孩子的學(xué)習(xí)、心理等問(wèn)題，教育孩子安康成長(zhǎng)。例如，在?最正確師表?和?最差師表?的兩個(gè)章節(jié)中，作者列舉了截然相反的兩種教育方式和態(tài)度的假設(shè)干真實(shí)的小故事，鮮明而生動(dòng)的指出：在理論上，任何教師都知道什么教育是好的，我們對(duì)此擁有無(wú)數(shù)的理念。但不幸的是，沒有人能夠僅僅靠教育理念就能教育好小孩。在處理班級(jí)里的各種瑣碎事務(wù)－孩子之間言語(yǔ)的觸犯，日常的沖突，以及突發(fā)的危機(jī)等等的時(shí)候，最正確師表的教師們會(huì)尊重孩子，摒棄語(yǔ)言上的暴力，比方訓(xùn)話、責(zé)難、嘲諷等，不逼迫孩子承諾和保證，不讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生罪反感。就事論事，對(duì)孩子提供及時(shí)恰當(dāng)?shù)膸椭Ｈ欢畈顜煴淼慕處焸兡敲磿?huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力采取疏遠(yuǎn)冷漠的態(tài)度，侮辱和攻擊性的語(yǔ)言來(lái)跟孩子們進(jìn)展本來(lái)可以防止的爭(zhēng)斗、沖突甚至戰(zhàn)爭(zhēng)。蘇霍姆林斯基指出：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。〞教師的教育效果很大程度上取決于他的語(yǔ)言表達(dá)能力，這就給教師的語(yǔ)言修養(yǎng)提出很高的要求。聰明的教師對(duì)自己的用語(yǔ)非常的敏感。他知道學(xué)生獲得多少知識(shí)有賴于教師的教學(xué)風(fēng)格。因此他能夠善解人意，在對(duì)話中傳達(dá)對(duì)孩子的尊重和理解?？赐赀@本書，我覺得教師的言行直接影響學(xué)生的成功與失敗，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生開展，是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語(yǔ)曾經(jīng)傷害了孩子，我卻不知道。這本書中的內(nèi)容使我懂得了不少教育的藝術(shù)。?你在為誰(shuí)工作?讀后感“我們到底在為誰(shuí)工作"〞這是在很多人心目中都曾有的疑問(wèn)。有些人因?yàn)樾剿?、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作環(huán)境差、任務(wù)繁多、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)等原因而自卑、埋怨、發(fā)牢騷,把干工作當(dāng)成一件十分苦惱的差事,應(yīng)付了事。這樣的工作心態(tài)讓他們活得并不開心,更嚴(yán)重的情況就是長(zhǎng)期的郁悶使人的精神萎靡,失去了生活的信心,沒有了精神之柱,整個(gè)人也就消沉了,更別談實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值了。這些天,讀了?你在為誰(shuí)工作?這本書,我心中有一種豁然開朗的感覺。書中約翰·洛克菲勒說(shuō)了這樣一段話:“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí),我們的應(yīng)變力,我們的決斷力,我們的適應(yīng)力能我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作,沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的時(shí)機(jī)、以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。〞這段話對(duì)我的影響很深,它讓我明白了工作的重要性。我們每個(gè)人都需要工作,而且需要努力的工作。人的一生很短暫,我們需要有一個(gè)目標(biāo),目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開勤奮工作。在我認(rèn)為,當(dāng)你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時(shí),也就是表達(dá)自我價(jià)值的時(shí)候。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。要想實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),并不是一帆風(fēng)順的。能不能讓自我價(jià)值得已實(shí)現(xiàn),取決于對(duì)工作的態(tài)度。在我看來(lái),主要有以下幾點(diǎn)最為重要:第一、不管從事什么樣的工作都要明白一點(diǎn),那就是我們是在為自己工作。只有工作才能滿足我們的各種需要,物質(zhì)需要和精神需要都只能通過(guò)努力工作才能實(shí)現(xiàn)的；有工作的時(shí)機(jī),才能讓自己充分發(fā)揮能力,有展示自已的時(shí)機(jī)。我們所做的一切工作,都是為我們自已實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做的。所以說(shuō)要珍惜工作時(shí)機(jī),不要這山望著那山高,到最后只能像書上所說(shuō)的:“今天工作不努力,明天努力找工作。〞第二、認(rèn)真工作才能讓你不斷的去思考、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)經(jīng)歷,這是比物質(zhì)更豐富的財(cái)富。人生本來(lái)就是一個(gè)積累過(guò)程,知識(shí)和經(jīng)歷積累得越多,才能戰(zhàn)勝工作和生活中更多的困難,才不會(huì)在困難面前低頭,才會(huì)有越挫越勇的氣勢(shì),才能離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更近。因?yàn)樵诠ぷ髦形覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)機(jī),通過(guò)努力實(shí)踐,才能更好的把握時(shí)機(jī),實(shí)現(xiàn)理想。第三、對(duì)工作要充滿熱情,把工作當(dāng)成一個(gè)使命來(lái)完成。工作不僅僅是為了賺錢,我們工作更多的是為了實(shí)現(xiàn)一種價(jià)值。如果對(duì)工作沒有熱情,那就失去了前進(jìn)的動(dòng)力和信心,不僅不進(jìn)步,還很有可能倒退,最后被社會(huì)所淘汰。第四、對(duì)待工作應(yīng)該像對(duì)待自己的生命一樣,做到一絲不茍、盡心盡職。在工作中,要積極主動(dòng),不能死板,要有創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。對(duì)待工作要像對(duì)待善惡一樣,“不以善小而不為,不以惡小而為之〞。不能認(rèn)為遲到幾分鐘無(wú)所謂,就拖延時(shí)間；不能因?yàn)閹譞復(fù)印紙無(wú)關(guān)緊要,就隨便浪費(fèi)??事無(wú)大小,這也是一種責(zé)任和義務(wù)。竭力做好每一件事情,將會(huì)讓我們活得更加有意義。第五、用感恩的心去工作,在工作中體會(huì)樂(lè)趣。這一點(diǎn),我深有體會(huì)。在一本書上見過(guò)這樣一個(gè)故事:曾經(jīng)有個(gè)憤世嫉俗、心中無(wú)法平靜的人,求見作家海倫·舒克曼,向她請(qǐng)教如何解除令人不快的念頭。海倫只答復(fù):“從今天起,請(qǐng)你每天寫下一件令你感謝的事。〞剛開場(chǎng)這個(gè)人得思索很久,才能想出今天有什么好感謝的事,但隨著時(shí)間的推移,他逐漸對(duì)大自然的美好產(chǎn)生了感謝,進(jìn)而他發(fā)現(xiàn),有許多人和事值得他感謝。到了后來(lái),他看見這世界上一切都是賜予,一切都是光明,他的胸懷無(wú)限開闊,從此他的憤怒也消失無(wú)蹤。所以說(shuō),我們應(yīng)該懷有感恩的心去工作。是父母、師長(zhǎng)、國(guó)家的給了我們每一個(gè)人恩惠,我們就應(yīng)該更努力的工作。不管環(huán)境如何,作為員工都應(yīng)該遵守職責(zé),忠誠(chéng)于自己的工作,忠誠(chéng)于自己的企業(yè),不要浪費(fèi)珍貴的時(shí)間去分析和抨擊別人,去指責(zé)別人,重心要放在如何能盡善盡美的干好自身工作,并從中獲得經(jīng)歷和樂(lè)趣,這才是最重要的。從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該好好的、認(rèn)真的干好我們的本職工作，因?yàn)楣ぷ骶褪菍W(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中處理業(yè)務(wù)。學(xué)習(xí)人際交往,鍛煉自己的能力,使自己不斷提高?！敖裉斓某删褪亲蛱斓姆e累，明天的成功那么有賴于今天的努力。〞所以我們現(xiàn)在就應(yīng)該把現(xiàn)在的工作當(dāng)作一份有價(jià)值、有意義的工作，并且對(duì)自己所做的工作有一份使命感和成就感。總之,我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真努力的工作,來(lái)回報(bào)父母、師長(zhǎng)、單位和國(guó)家。只有通過(guò)完成出色的工作才能讓自己實(shí)現(xiàn)理想,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。最后，在工作中不要找任何借口。讓我們點(diǎn)燃對(duì)工作的熱情，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。絕不拖延，要立即行動(dòng)。機(jī)遇來(lái)了一定要努力把握。如果記住這些，我相信我們會(huì)有大的成就的，每天都會(huì)有新的進(jìn)步。衷心的說(shuō)上一句：如果你熱愛你所從事的職業(yè)，那么請(qǐng)不要放棄，去稱贊、感謝它并和你的職業(yè)在一起。因?yàn)?，這是你的生活方式。?智慧背囊?讀后感推薦?智慧背囊?是一部充滿智慧與哲理的書.每讀一篇文字都會(huì)讓你感動(dòng),令你鼓舞.象陽(yáng)光拂過(guò)心田，如春雨滋潤(rùn)心靈。下面我與大家分享其中的兩個(gè)短篇。一?移石??移石?講的是一個(gè)夢(mèng)。一群人在路上走著，他們要去一個(gè)神圣的地方。突然前面一塊巨石擋住了去路。面對(duì)巨石，長(zhǎng)者說(shuō):搬掉它！壯者說(shuō)：推開它！一群人用手，用肩，用整個(gè)身體推著巨石．然而巨石仿佛生了根．有人長(zhǎng)嘆一聲“歸去來(lái)兮！〞走了．有人跪在樹下祈求“夸娥氏二子，快來(lái)幫我們把巨石搬走吧！〞“哪里有什么夸娥氏，我們只能靠自己！〞長(zhǎng)者說(shuō)。“是的，我們只能靠自己！〞壯者說(shuō)著舉起手里的木棒，對(duì)大家說(shuō)“我想出一個(gè)方法，用木棒支在石頭下面，借它的力量把石頭移開。〞結(jié)果，在他們的木棒下，石頭移開了。他們要去的神圣地方，我理解就是我們的生活。夢(mèng)就是我們要去的理想。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，我們會(huì)遇到重重困難——那塊巨石。面對(duì)困難，有人退縮了，有人去乞求別人。但最終戰(zhàn)勝困難移開石頭的是我們自己。求人不如求己。那塊大石頭也可以理解成我們自己。生活中，我們遇到的最大困難就是戰(zhàn)勝我們自己。二?方向?有兩只螞蟻想翻越前面一段墻，去尋找墻那邊的食物。這段墻長(zhǎng)有20來(lái)米，高有近百米。其中一只螞蟻來(lái)到墻角就毫不猶豫向上爬去，可是它每爬到大半時(shí)，就會(huì)由于勞累疲倦等原因而跌落下來(lái)。可是它不會(huì)氣餒，它相信只要付出就會(huì)有回報(bào)。一次次跌下來(lái)，又一次次重新爬上去。而另一只螞蟻，觀察了一下，決定繞過(guò)這段墻去。很快，這只螞蟻繞過(guò)墻，來(lái)到食物面前，開場(chǎng)享用起來(lái)。而那只堅(jiān)決、勇敢的螞蟻還在不停地跌落下去又重新開場(chǎng)。讀了這個(gè)故事，我佩服第一只螞蟻的勇敢、堅(jiān)決、百折不撓、契而不舍．更嘆服第二只螞蟻的聰明、智慧、少走彎路。這使我想到現(xiàn)在的教育：千軍萬(wàn)馬參加中考高考。我們的孩子一上學(xué)，就開場(chǎng)翻越那面高墻。而為人師為人父母的我們，又在不斷鼓勵(lì)孩子“有志者事竟成！〞“堅(jiān)持就是勝利！〞雖然我們知道成功的路不只一條，但我們似乎更相信讀書成才這條路才最光明、最有前途、最幸福、最令人羨慕。我們不顧孩子的興趣、愛好不斷地給他們加碼??能走上百家講壇，做一個(gè)儒雅有風(fēng)度的文化人士成功。難道你能說(shuō)遍地開花的肯德基、麥當(dāng)勞就不是成功嗎！別抱怨你的孩子貪玩，不用功，不是讀書這塊料，別再難為孩子，也別煎熬