幼兒園小班教案模板模板5篇

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幼兒園小班教案模板篇1

濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教育試驗幼兒園——吳海霞

設(shè)計意圖：

球是孩子們常常玩的玩具，也是孩子們喜愛玩的玩具，為了滿意孩子們的需要，我設(shè)計了此活動。

活動目標(biāo)：

培育幼兒拋接球的技能，體驗伙伴間合作游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

各種顏色的球假設(shè)干。

活動過程：

玩法一：

兩個幼兒一組，大約相隔兩米。一個幼兒仍給另一個幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進行。

活動反思：

幼兒的方向性差，需要加強練習(xí)。

小班玩沙游戲：給水桶喂“沙”

溫州五幼鄭笑玲

活動目的：

1、幼兒自主探究，利用各種方法給水桶“喂”沙。

2、體驗玩沙的樂趣。

活動預(yù)備：

1、水桶3個、人手一把鏟子。

2、輕快的音樂伴奏磁帶。

游戲玩法：

將幼兒分3組，在3個場地，放歡快的音樂背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提示幼兒放下工具，然后依據(jù)不同的裝沙狀況，分發(fā)不同的小品，以示嘉獎。

建議與規(guī)章：

1、要求音樂停止后應(yīng)馬上放下工具。

2、老師可提示幼兒嘗試用各種工具來進行游戲。

3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進行。

吹泡泡游戲富有童真童趣的活動

上個星期，孩子們來得比較少，我的教學(xué)很輕松，然后各種想嘗試的念頭就在心里萌發(fā)。做完操，由于四個小班擠在一起走樓梯擔(dān)心全，也由于我們是小四班，輪到最末一個走，在等待的時候，我問孩子，想不想做個吹泡泡的游戲，孩子們說想。我告知孩子吹泡泡的游戲需要先把四路中隊變成一個圓圈，孩子們仔細(xì)聽著。我先帶著第一隊開始繞行走，在阿姨的援助下，第二隊的排頭緊緊跟上，第三隊、第四對，很快，我和第四對最末一個孩子接上，孩子們興奮又驚喜地發(fā)覺：隊伍變成了一個圓圈。

我請孩子們放下拉前面小伙伴衣服的手，并面對圓心站好，孩子們很快完成了老師的口令，然后我請孩子們伸出手，和自己旁邊的兩個小伙伴拉手，孩子們也完成得很好。接著，我們就開始做吹泡泡的游戲，我說泡泡變小了，孩子們就興奮地朝圓心走，縮小圓圈，我說泡泡變大了，孩子們就往后退著走，擴大圓圈，我說泡泡破掉了，孩子們就再原地蹲下，我說吹泡泡了，孩子們就隨著我的“吹泡泡”，漸漸站起來，孩子們歡樂極了，一遍游戲之后，發(fā)覺前面一個班級正好差不多走完樓梯，我于是告知孩子，以后我會常常帶孩子做這個游戲，孩子們期盼著。

但是這個圓圈走回去是不行的，我們于是又完成了一個難度挺高的合作動作，將圓圈變成了長長隊伍，并且放下相互拉著的手，抓緊找好前面一個小伙伴拉好衣服。孩子們完成得特別好。我們興奮著和太陽說再見，和云朵說再見，這會的孩子就特別歡樂和愉悅。

有了第一次，第二次，第三次，孩子們每每做完操要等待時，總會提示我，張老師，我們要做個吹泡泡的游戲?？春⒆觽儗τ螒蚰菢酉矏?，我何嘗不是一種教學(xué)的歡樂體驗?zāi)?，我又和孩子們做起來。并且由吹泡泡變成了大皮球，孩子很會想說可以變成氣球等，我覺得孩子已經(jīng)真正喜愛上了這個游戲。

這個星期輪到我周二和周四帶班，原來以為孩子們已經(jīng)忘卻了這樣的游戲相約，不過孩子們在做完操立刻提示我，張老師，我們做個游戲吧。我有意說：什么游戲，我忘了。孩子們便提示我：先要走成一個圓圈，然后變大變小，很好玩的?？春⒆觽兌加浀眠@樣清晰，我立刻和孩子們一起回憶，并且告知他們每次做游戲，都要進步一點點，這一次，我們要更有秩序地走圓圈，而且圓圈變大變小時，不能隨意趴在地上，孩子答應(yīng)了。于是，我又和孩子們做起游戲來，等待的五分鐘，我們找到了最歡樂的瞬間。也看到上個星期沒有來的孩子，也都掌控了游戲的方法，大膽地玩起游戲來。

在以前帶領(lǐng)小班時候，總是在隊伍改變上覺得很困難，尤其是變成圓圈，但是這一次，我覺得特別簡單，不是我強調(diào)了規(guī)章，而是我找到了和孩子的心靈契合點，有時美滿是不需要許多規(guī)章就能獲得的。

超市游戲反思《豆豆水果店》

正在進行《好吃的水果》主題活動，隨著主題的深入，《豆豆水果店》開張啦！有了前幾次“超市”游戲的買賣閱歷，我在示范游戲的時候就預(yù)備簡便些讓孩子們有更多游戲的時間。我當(dāng)了水果店的營業(yè)員，請文杰小伙伴當(dāng)顧客。我招呼道：“歡迎光臨！你想買點什么？”文杰說道：“你好！我想買香蕉?！庇谑俏夷闷鹨恢幌憬督o了文杰，并說道：“1元錢?！蔽慕軐㈠X給了我。相互道完“再見！”正預(yù)備離開時，我忙叫住“好了，把香蕉還回來吧?！庇谑琼樌沓烧碌亓硗庹垉蓚€孩子，一個當(dāng)顧客，一個當(dāng)營業(yè)員，也像剛剛我們那樣進行游戲。介紹玩新游戲后，其他游戲也開出來了。點心店、理發(fā)店、娃娃家、出租車等等游戲都在有條不紊地進行著。作為這次的新游戲，我來到“水果店”這里，觀測孩子們的游戲狀況。只見慧慧小伙伴賣完了蘋果，走了一段后，又把蘋果還了回來。這時我感到特別的納悶，問道：“慧慧，蘋果怎么還回來了呀？你可以帶著蘋果去娃娃家做客?。俊被刍哿x正詞嚴(yán)地說道：“你剛剛玩游戲的時候，不是也叫文杰他們買完了東西還回來的嗎？”聽了她的話，我立刻無語，“是啊，剛剛我也是這么做的呀！”

進行完這次游戲后，我深入的進行了反省：游戲是真的，還是假的？我想這個答案，對我們成人來說無庸置疑：游戲，當(dāng)然是假的，是為了玩玩而已的。可是對幼兒來說，答案卻并不是這樣的，他們會仔細(xì)地對待每一次的游戲角色，游戲?qū)λ麄儊碚f就是“真”的。在玩角色游戲中我們也會常?？吹揭粋€媽媽有模有樣地抱著寶寶在哄寶寶入睡〔盡管這個寶寶只是一個洋娃娃。〕；一個顧客有模有樣地喝著飲料〔盡管這個飲料是空的，甚至還有點臟?！常灰粋€點心廚師正在有模有樣地?zé)c心〔盡管鍋里是什么東西也沒有?！场Ｊ堑模瑢⒆觽儊碚f，這就是游戲。他們會完全沉醉在自己的小世界里，也會利用物品虛擬地仿照成人的日常生活。而對于第一次開展的游戲，他們還不會玩，就會完全的仿照成人的游戲了。像我剛剛上述的行為自認(rèn)為特別貼近幼兒的實際生活，盡量的還原現(xiàn)實生活中的場景，仿照給幼兒，幼兒再進行仿照?？墒獠恢“嘤變悍抡找庾R很強，他們還不會有目的的取舍，分不清什么是游戲，什么是現(xiàn)實，會完全照搬老師的游戲行為。這樣，才產(chǎn)生了游戲中慧慧還蘋果的事項。所以，我想我們老師在給幼兒示范游戲的時候肯定要秉著“真游戲”的觀念，認(rèn)仔細(xì)真地給幼兒進行示范游戲，這樣孩子們才會更加歡樂的沉醉在他們的游戲世界里。

幼兒園小班教案模板篇2

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動物們同心協(xié)力動腦筋摘蘋果的過程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、漸漸吞吞。

2、幼兒制造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語言講解并描述小動物們想方法摘蘋果的簡約過程。

3、懂得遇到問題應(yīng)與同伴團結(jié)合作、動腦筋想方法解決問題。

二、活動預(yù)備：

大背景圖、小動物的活動圖片等

三、活動過程：

〔一〕圖片導(dǎo)入，激發(fā)愛好

提問：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？

(二)關(guān)鍵中斷，講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

1、一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有方法嗎？

3、正在小烏龜發(fā)愁的時候誰來了？小兔子是怎樣來的？一起學(xué)一學(xué)?！矊W(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳〕

4、烏龜想了個什么方法摘蘋果？它是怎樣對小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？

5、在他們倆個發(fā)愁的時候，汪汪汪，誰來了？小烏龜會對小狗說什么？這次能摘到蘋果嗎？還有誰會來幫忙？

5、它們?nèi)齻€發(fā)愁的時候誰來了？小熊漸漸吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？小伙伴學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子?！矊W(xué)習(xí)詞：漸漸吞吞〕

6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會對它說什么？這次他們夠到蘋果了嗎？

〔三〕爭論溝通，續(xù)編故事，體驗創(chuàng)編的樂趣

1、引導(dǎo)幼兒爭論摘蘋果的方法，并能較連貫地講解并描述。

2、老師與幼兒共同完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒重點續(xù)編故事結(jié)尾。

〔四〕游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問題解決后的歡樂

小伙伴幫小動物想了這么多方法，小動物們究竟摘到了蘋果，他們的心情怎樣？小伙伴的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。本文來源資源

幼兒園小班教案模板篇3

一、活動目標(biāo)

1.了解丑小兔改掉羞澀毛病的過程，并嘗試觀測畫面。

2.讓幼兒知道要大膽勇猛地交伙伴與人溝通。

二、活動預(yù)備

課件,小豬、小兔圖片各一張，有大小洞的報紙小兔的操作排序材料

三、活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起愛好出示帶有洞洞的報紙，問：小伙伴看看，這是什么？報紙上有什么？報紙上怎么會有洞洞呢？這個洞洞是用來干什么的呢？

2、觀賞、理解故事今日我們就來聽一個和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報紙上的洞》。

〔1〕放課件第1-4張，介紹蘋果豬和丑小兔。

問：這是蘋果豬，他在干什么呢？

哦，蘋果豬喜愛趴在窗口看風(fēng)景，遇上過路的人，就熱忱地跟他們打招呼，說上幾句。

〔2〕放課件第5-6面：

這是丑小兔，她也喜愛趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過路的人，問：她是怎么做的？這是為什么？

蘋果豬想幫丑小兔改掉這個羞澀的毛病。你們有什么好方法嗎？

〔3〕放課件第7-10面：

問：蘋果豬為丑小兔想了一個什么好方法？

問：蘋果豬拿報紙干什么呢？是讓丑小兔看報紙嗎？這個洞洞是用來干什么的？

〔4〕放最末一張課件問：報紙上的洞洞有什么改變？

問：你認(rèn)為丑小兔最末還需要報紙么？為什么？

3、游戲：給報紙上的洞洞排排隊報紙上的洞洞真有趣，它每天都在改變。下面桌子上有幾張報紙，報紙上也有幾個洞洞，請你來排一排，第一天丑小兔躲在哪個洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個洞洞后面。

：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報紙后面，第二天躲在有中洞洞的報紙后面，第三天躲在有大洞洞的報紙后面。隨著報紙上的洞洞一點點變大，丑小兔的膽子也一每天大了起來，直到有一天，報紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對蘋果豬說："我不需要報紙了，我挺想和過路人交伙伴的。蘋果豬，感謝你幫我改掉了膽小的毛病！"

4、我們一起找伙伴丑小兔究竟改掉了羞澀的毛病，情愿和人交伙伴了，你們有伙伴嗎？他是誰？

伙伴當(dāng)然是越多越好，我們一起來找伙伴吧！〔放音樂，跟小伙伴邊唱歌邊找伙伴〕

：小伙伴都是很大方、熱忱，所以每個人都有許多好伙伴。

四、活動拓展：

大家齊共享：在操作區(qū)，讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好伙伴分糖果或者玩具，分的時候可以按顏色、外形等來分。

幼兒園小班教案模板篇4

活動目標(biāo)：

1.知道自己玩具的名稱及玩法。

2.學(xué)會與小伙伴共享玩具。

3.疼惜玩具。

4.培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

5.培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

活動重點：

能為小伙伴介紹自己玩具的名稱及玩法。

活動難點：

體驗共享玩具所帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1.帶自己喜愛的玩具上幼兒園。

2.用書第10頁至第11頁圖畫。

活動過程：

1.展示玩具，介紹玩法。

老師：小伙伴們，你們今日都帶來了什么好玩的玩具啊？請向其他小伙伴介紹一下自己玩具的玩法吧。

2.幼兒自由選擇配對介紹自己的玩具，老師請幾個小伙伴向大家介紹自己最喜愛的一件玩具，說說它是怎樣得來的，它可以怎樣玩，為什么喜愛它？

3.老師出示圖畫，引導(dǎo)幼兒觀測圖畫，提問：請說說圖中小伙伴在玩哪些玩具？想一想，怎樣使小汽車跑起來？怎樣讓小熊會走路？怎樣使小老鼠會叫？

4.老師：下面請與小伙伴們交換玩具或合作一起玩玩具?！补奈栌變河枚喾N方法玩玩具，體驗共享的開心?！?/p>

5.戲活動：“奇異的口袋”

預(yù)備：神奇袋一只。

規(guī)章：每次只能摸出一樣玩具。

玩法：

1、老師拿出口袋念兒歌：“奇異的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”老師摸出皮球，問：“這是什么？”〔這是皮球?！忱蠋熢倥钠で騿枺骸袄蠋熢谧鍪裁?？”〔老師在拍皮球?！?/p>

2、老師念兒歌：“奇異的口袋東西多，小伙伴都來摸一摸?！碑?dāng)幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

延伸活動：

1.對自己的玩具進行分類、清潔、整理，在家里舉辦一個“家庭玩具展”。

2.學(xué)習(xí)兒歌《乖寶寶》。

乖寶寶

我的玩具真不少，