大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案實(shí)施方案（四篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)大班語(yǔ)言教?案設(shè)計(jì)方案?實(shí)施方案?一、活動(dòng)價(jià)?值分析：?本次活動(dòng)《?流星花》是?"有趣的植?物"主題中?的一次語(yǔ)言?活動(dòng)，它是?比詩(shī)還要美?的童話：靜?謐的月夜，?眨眼的繁星?，千嬌百媚?的睡花圖，?隨季節(jié)變換?顏色的流星?花……這些?無(wú)不引起每?個(gè)人的遐思?和神往。它?用無(wú)比優(yōu)美?的詞句講述?了一個(gè)讓人?感動(dòng)的故事?，用質(zhì)樸傳?神的語(yǔ)言刻?畫了丑小花?純真美好的?心靈?！队?兒園教育指?導(dǎo)綱要》提?出："引導(dǎo)?幼兒接觸優(yōu)?秀的兒童文?學(xué)作品，使?之感受語(yǔ)言?的豐富和優(yōu)?美，并通過(guò)?多種活動(dòng)幫?助幼兒加深?對(duì)作品的體?驗(yàn)和理解。?"這里的想?象美麗、神?奇，能給孩?子留下深刻?的印象，啟?迪他們的審?美想象力。?從故事本?身來(lái)看，故?事《流星花?》是一個(gè)比?較簡(jiǎn)短的故?事，配上多?媒體畫面，?一方面很容?易吸引幼兒?的興趣，另?一方面，也?容易幼兒的?理解。從?幼兒角度來(lái)?看，孩子們?現(xiàn)在正處于?大班階段，?他們對(duì)于美?已經(jīng)有了一?定的概念，?而且也會(huì)對(duì)?許多事物表?象的美丑進(jìn)?行一定的分?析。但孩子?們對(duì)于人其?他人、事物?的內(nèi)在美的?理解也是同?樣重要的。?《綱要》中?指出："幼?兒園品德教?育應(yīng)以情感?教育和培養(yǎng)?良好行為習(xí)?慣為主，注?重潛移默化?的影響，并?貫穿于幼兒?生活及各項(xiàng)?活動(dòng)之中。?"而這個(gè)故?事也正可以?從視覺、聽?覺等方面幫?助幼兒理解?、思考，從?中了解到善?良的人才是?最美的這一?真諦。二?、活動(dòng)環(huán)節(jié)?分析：第?一環(huán)節(jié)先讓?幼兒一起說(shuō)?說(shuō)自己最喜?歡的花，回?顧已有經(jīng)驗(yàn)?。欣賞流星?花，感受流?星花的美麗?。接著讓?幼兒欣賞、?理解、思考?故事，了解?花名的由來(lái)?，了解流星?花的意義。?緊接著是?讓幼兒進(jìn)行?討論，舉例?說(shuō)說(shuō)自己和?別人身上發(fā)?生的助人為?樂(lè)的事情，?從而發(fā)現(xiàn)自?己和別人身?上的美，體?驗(yàn)助人為樂(lè)?的快樂(lè)。?最后聯(lián)系一?下現(xiàn)在的社?會(huì)熱點(diǎn)，玉?樹地震，讓?幼兒說(shuō)說(shuō)自?己能為災(zāi)區(qū)?的人們做些?什么。內(nèi)?容與要求：?1.通過(guò)?理解故事《?流星花》，?知道心地善?良的人才是?最美麗的。?2.能夠?發(fā)現(xiàn)自己和?別人身上的?美，體驗(yàn)助?人為樂(lè)的快?樂(lè)。重難?點(diǎn)：通過(guò)理?解故事《流?星花》，知?道心地善良?的人才是最?美麗的。能?夠發(fā)現(xiàn)自己?和別人身上?的美，體驗(yàn)?助人為樂(lè)的?快樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：課?件《流星花?》、PPT??；顒?dòng)流?程：欣賞-?-欣賞故事?《流星花》?--討論：?發(fā)現(xiàn)自己和?別人身上的?美活動(dòng)過(guò)?程：一.?欣賞流星花?。師：你?最喜歡什么?花?為什么?喜歡它呢??教師播放【?流星花圖片?】中流星花?的圖片，請(qǐng)?幼兒欣賞流?星花。師?：今天老師?也帶來(lái)自己?最喜歡的花?，你們想不?想知道這是?什么花，我?為什么要喜?歡它啊??二.欣賞故?事《流星花?》，了解花?名的來(lái)歷。?1、欣賞?第一遍故事?師：他叫?什么花?流?星花的名字?是怎么來(lái)的?呢?2、?欣賞第二遍?故事師：?為什么大家?都叫他丑小?花?師：?晚上，花兒?們都怎么了??而丑小花?發(fā)現(xiàn)了一件?什么事??師：小丑花?是怎么做的??最后的結(jié)?果怎樣呢??師：聽完?故事后你們?覺得故事中?的丑小花是?一朵怎么樣?的花?為什?么?小結(jié)?：那些美麗?的花兒，只?想到自己，?只有善良的?小丑花愿意?滿足老星星?的愿望，所?以小丑花雖?然長(zhǎng)得不美?但他卻是最?美的流星花?!因?yàn)樾牡?善良的花兒?最美!三?.討論：發(fā)?現(xiàn)自己和別?人身上的美?。1.發(fā)?現(xiàn)自己身上?的美。師?：你是不是?一朵流星花?呢?舉個(gè)例?子說(shuō)說(shuō)。?小結(jié)：原來(lái)?小朋友們都?是一朵朵美?麗的流星花?!都擁有一?顆善良的心?，愿意幫助?別人。2?.發(fā)現(xiàn)別人?身上的美。?師：在老?師身邊也存?在著很多美?麗的流星花?。(播放p?pt)那在?你的身邊，?有沒(méi)有遇到?過(guò)流星花呢??總結(jié)：?無(wú)論花兒，?還是人，只?要心地善良?，樂(lè)于助人?就是最美麗?的!四.?延伸：聯(lián)系?玉樹地震可?以為災(zāi)區(qū)的?人做些什么?。教學(xué)評(píng)?析：亮點(diǎn)?：本活動(dòng)?選材內(nèi)容具?有教育價(jià)值?，大班幼兒?正處在審美?能力的形成?期和自我意?識(shí)的萌芽階?段，讓他們?懂得什么是?真正的美和?具備一定的?自信心很重?要。教師在?設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)?內(nèi)容層層遞?進(jìn)，重點(diǎn)引?導(dǎo)幼兒理解?作品內(nèi)容，?在此基礎(chǔ)上?引導(dǎo)幼兒通?過(guò)比較懂得?心靈美才是?真正的美;?幫助幼兒理?解丑小花的?行為，體驗(yàn)?丑小花的情?感，進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒的?自信心。并?從故事引發(fā)?到幼兒自身?，再?gòu)挠變?自身牽引到?周圍的人和?事，使得情?感得到了升?華。不足?：1、在?針對(duì)故事進(jìn)?行提問(wèn)時(shí)，?多次提問(wèn)重?復(fù)，導(dǎo)致環(huán)?節(jié)不夠緊湊?。并且教師?也沒(méi)能抓住?幼兒回答中?的亮點(diǎn)做到?有效的提升?。2、活?動(dòng)重點(diǎn)放在?第三部分，?建議先發(fā)現(xiàn)?別人身上的?美再牽引到?幼兒自身，?把發(fā)現(xiàn)別人?身上的美和?發(fā)現(xiàn)自己身?上的美兩個(gè)?環(huán)節(jié)互換。?大班語(yǔ)言?教案設(shè)計(jì)方?案實(shí)施方案?（二）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1.理解?故事，借助?"顛倒"所?產(chǎn)生的滑稽?好笑的新奇?感，自然地?進(jìn)行顛倒前?后的比較對(duì)?照。2.?能用語(yǔ)言、?繪畫大膽地?表現(xiàn)有趣、?新奇的"顛?倒世界"。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1.?故事磁帶、?繪畫工具等?。2.幼?兒用書。?【指導(dǎo)要點(diǎn)?】1.活?動(dòng)重點(diǎn)：理?解故事，感?知故事的滑?稽有趣。?2.活動(dòng)難?點(diǎn)：能用語(yǔ)?言大膽地描?述有趣、新?奇的"顛倒?世界"。?3.指導(dǎo)要?點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼?兒原來(lái)的生?活經(jīng)驗(yàn)，比?較對(duì)照故事?，發(fā)現(xiàn)《顛?倒世界》的?有趣、滑稽?、可笑。?【活動(dòng)過(guò)程?】1.彎?腰看世界，?引入故事。?說(shuō)說(shuō)與平?時(shí)看到的有?什么不一樣??(看到的?東西都相反?了、顛倒了?)2、打?開幼兒用書?觀察。提?問(wèn)：你發(fā)?現(xiàn)什么奇怪?的事情?(?讓幼兒仔細(xì)?觀察，請(qǐng)個(gè)?別幼兒代表?講述)過(guò)渡?語(yǔ);：這是?什么地方呀?,發(fā)生了這?么奇怪的事?,真讓人納?悶。2.?傾聽故事提?問(wèn)：(1?)烏鴉亞伯?來(lái)到了一個(gè)?怎樣的地方??(2)?為什么說(shuō)這?是一個(gè)奇怪?的地方?(?所有的事情?都顛倒了：?小老鼠在追?一只大貓;?人拉著馬車?，馬卻坐在?車上;小孩?子搖著搖籃?正在哄老爺?爺睡覺)?(3)看到?這樣一個(gè)顛?倒世界，亞?伯的心里會(huì)?怎么想呢??3.討論?。(1)?聽了這個(gè)故?事后，你心?里有什么想?法嗎?(引?發(fā)幼兒講出?心里的感受?，如：有趣?、滑稽、可?笑、奇怪等?。)(2?)你知道烏?鴉亞伯還看?到了哪些顛?倒過(guò)來(lái)的奇?怪事兒?jiǎn)??4.幼兒?完整的再次?欣賞一遍故?事小結(jié)：?顛倒世界里?什么事情都?顛倒過(guò)來(lái)了?，我們的生?活中還有哪?些可以顛倒?的事情?請(qǐng)?你和好朋友?一起講一講?，也可以把?你想到的畫?下來(lái)。5?.繪畫：顛?倒世界(?1)幼兒將?自己想象出?的顛倒事情?用繪畫形式?表現(xiàn)出來(lái)。?(2)你?講我猜。幼?兒可互相猜?測(cè)別人繪畫?的意思，再?聽聽小作者?自己的介紹?。評(píng)價(jià)要?素：__?__對(duì)周圍?事物是否產(chǎn)?生比較對(duì)照?的興趣。?2.能否用?自己喜歡的?方式大膽地?表現(xiàn)有趣的?顛倒世界。?活動(dòng)建議?：1.你?見過(guò)幼兒彎?下身子從胯?下向后看嗎??此時(shí)此刻?幼兒表現(xiàn)出?來(lái)的正是一?種顛倒過(guò)來(lái)?看的心態(tài)-?-追求新奇?。利用幼兒?的這種天性?，我們創(chuàng)設(shè)?了"顛倒"?的學(xué)習(xí)情境?。這一情境?不僅有趣，?而且能使幼?兒以顛倒的?方式來(lái)重組?自己的知覺?經(jīng)驗(yàn)，自然?而然地"比?較"著顛倒?前后的知覺?印象。"比?較"是一種?重要的思維?方式，引發(fā)?幼兒"比較?對(duì)照"的興?趣是這個(gè)活?動(dòng)的目的所?在。這種"?比較"不是?教師牽引下?的刻意訓(xùn)練?，而是充滿?趣味的，在?學(xué)習(xí)情境中?自然地、積?極地進(jìn)行著?得。因此，?對(duì)幼兒表現(xiàn)?出的對(duì)滑稽?有趣的追求?應(yīng)該鼓勵(lì)，?而不應(yīng)制止?。2.繪?畫活動(dòng)中，?不多注重繪?畫技能，而?應(yīng)側(cè)重于幼?兒的大膽想?象。3.?該活動(dòng)為二?課時(shí)。4?.活動(dòng)后，?可組織幼兒?進(jìn)行"顛倒?世界"活動(dòng)?，讓幼兒彎?下腰看活動(dòng)?室的環(huán)境布?置或操場(chǎng)上?的場(chǎng)景等。?注意活動(dòng)時(shí)?間不宜過(guò)長(zhǎng)?，以免幼兒?太過(guò)勞累。?附故事：?顛倒世界?有只烏鴉名?字叫亞伯，?它很喜歡飛?到各種各樣?的地方去看?看。有一?天，亞伯飛?到一個(gè)奇怪?的地方，它?看到一只小?老鼠在追一?只大貓。亞?伯想：真奇?怪，別的地?方都是貓?jiān)?追老鼠，這?里怎么是老?鼠在追貓呀??正在這?個(gè)時(shí)候，亞?伯看到了更?奇怪的事情?：一個(gè)人拉?著馬車，馬?卻坐在車上?。真奇怪，?別的地方都?是馬拉車，?人坐車，這?兒怎么是人?拉車，馬坐?車?烏鴉?亞伯又看到?了奇怪事情?。一個(gè)小?孩子搖著搖?籃正在哄老?爺爺睡覺呢?!亞伯想：?這真是一個(gè)?顛倒的世界?，什么事情?都顛倒過(guò)來(lái)?了，老爺爺?坐到搖籃里?，小孩子哄?老爺爺睡覺?。烏鴉亞伯?在這個(gè)世界?里飛來(lái)飛去?，看到了許?許多多奇怪?的事情。?大班語(yǔ)言教?案設(shè)計(jì)方案?實(shí)施方案（?三）教學(xué)?目標(biāo):1?.理解故事?內(nèi)容,進(jìn)一?步了解月亮?的變化過(guò)程?,知道月亮?每天都在變?化.2.?學(xué)習(xí)故事中?優(yōu)美的語(yǔ)言?,并根據(jù)故?事展開豐富?的想象.?準(zhǔn)備:月?亮變化圖_?___張,?衣裳圖__?__張紙?,剪刀,膠?水,蠟筆,?記號(hào)筆等.?過(guò)程:?1.談話導(dǎo)?入,引出月?亮做衣裳的?課題.(?1)以猜謎?語(yǔ)的形式導(dǎo)?入活動(dòng).?師:有時(shí)圓?圓像個(gè)盤子?,有時(shí)彎彎?像只船,要?問(wèn)這個(gè)是什?么?晚上抬?頭向天看.?(月亮)?(2)師:?冬天到了,?天氣冷了,?人們都穿上?厚厚的衣服?.月亮姑娘?呀她也覺得?很冷,想去?做一件衣裳?,那你們想?想月亮姑娘?該做什么樣?的衣裳呀??幼兒討論?2.結(jié)合圖?片,分段欣?賞故事.?(1)教師?講述第一段?提問(wèn):a?﹑哎呀,為?什么裁縫師?傅給她做的?衣裳會(huì)穿不?上呢?(因?為她長(zhǎng)胖了?一點(diǎn),好象?彎彎的鐮刀?)b﹑那?該怎么辦呀??幼兒回答?。(2)?教師講述第?二段。提?問(wèn)：a、這?回裁縫師傅?給她重新做?的衣裳她能?穿上嗎?(?不能)b?、唉!到底?是怎么回事?呀?(月亮?姑娘又長(zhǎng)胖?了，彎彎的?像小船)?(3)教師?講述第三段?。提問(wèn)：?a、這回月?亮姑娘能穿?上新衣裳嗎??(不能)?為什么?(?因?yàn)樗窒?一只圓盤子?了)b、?裁縫師傅會(huì)?不會(huì)再給她?做衣裳了??(不會(huì)，因?為她的身材?量不準(zhǔn))?c、為什么?她的身材會(huì)?量不準(zhǔn)?(?因?yàn)樗刻?都在變化)?師：今天?我們學(xué)的這?個(gè)故事的名?字就叫“月?亮姑娘做衣?裳”。那我?們接下來(lái)再?完整欣賞一?遍故事。?3.結(jié)合圖?片，完整欣?賞故事。?提問(wèn)：月亮?姑娘是怎么?變的?(引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?月亮變化詞?句，如細(xì)細(xì)?的、彎彎的?像眉毛，好?象彎彎的鐮?刀，彎彎的?像小船，圓?圓的像盤子?。4.給?月亮姑娘做?衣裳。(?1)師：原?來(lái)月亮姑娘?每天都在變?化著，平時(shí)?呢我們小朋?友也可以觀?察一下月亮?的變化?，F(xiàn)?在月亮姑娘?還沒(méi)有穿到?合身的衣裳?，晚上出來(lái)?她會(huì)冷的呀?!如果請(qǐng)你?來(lái)當(dāng)一回裁?縫師傅，你?會(huì)給月亮姑?娘做一件什?么樣的衣裳??幼兒回答?(2)幼?兒制作衣裳?，教師指導(dǎo)?。(3)?請(qǐng)幼兒介紹?自己制作的?衣裳。大?班語(yǔ)言教案?設(shè)計(jì)方案實(shí)?施方案（四?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?.幼兒體會(huì)?小熊過(guò)橋時(shí)?害怕、緊張?的心情，體?驗(yàn)小熊過(guò)橋?以后的勝利?心情，培養(yǎng)?自信、勇敢?、不怕困難?的精神。?2.幼兒充?分發(fā)揮想象?力、語(yǔ)言表?達(dá)能力，并?用語(yǔ)言、表?情或動(dòng)作表?現(xiàn)故事內(nèi)容?。3.幼?兒通過(guò)觀察?圖片、欣賞?動(dòng)畫、理解?故事內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，看?圖講述故事??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】自?制小竹橋、?《小熊過(guò)橋?》課件、圖?譜、錄音機(jī)??！净顒?dòng)?重點(diǎn)】理?解故事的內(nèi)?容，增進(jìn)自?信、勇敢、?不怕困難的?精神。幼兒?通過(guò)觀察圖?片、欣賞動(dòng)?畫、理解故?事內(nèi)容的基?礎(chǔ)上看圖講?述故事。?【活動(dòng)難點(diǎn)?】幼兒通?過(guò)觀察圖片?、欣賞動(dòng)畫?、理解故事?內(nèi)容的基礎(chǔ)?上，有感情?地講述故事??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、幼兒體驗(yàn)?過(guò)“小竹橋?”時(shí)害怕、?緊張的心情?，體會(huì)過(guò)橋?以后勝利的?心情，培養(yǎng)?自信、勇敢?、不怕困難?的精神師?：今天老師?要帶大家去?看一場(chǎng)有趣?的無(wú)聲動(dòng)畫?片，想看嗎??可是我們?去看動(dòng)畫片?必須要走過(guò)?一座小竹橋?，我們走竹?橋時(shí)一定注?意安全，不?推不擠。?幼兒走過(guò)“?小竹橋”。?師：小朋?友過(guò)橋后心?情如何?啟?發(fā)幼兒運(yùn)用?各種形容詞?表達(dá)當(dāng)時(shí)的?心情。師?：小朋友還?能用自己的?表情來(lái)表現(xiàn)?自己現(xiàn)在興?奮和欣喜若?狂的心情嗎??(啟發(fā)幼?兒用表情或?動(dòng)作表現(xiàn)心?情)師：?可是當(dāng)大家?剛走上橋時(shí)?，又是怎樣?的心情呢??師：我們?再用表情來(lái)?表現(xiàn)當(dāng)時(shí)害?怕、恐懼、?提心吊膽的?心情吧。?教師小結(jié)：?從大家的表?情可以看出?當(dāng)時(shí)真的很?害怕，可是?生活中還會(huì)?遇到同樣的?困難，但是?只要我們自?信、勇敢，?不怕困難，?就能體驗(yàn)到?成功的快樂(lè)?。(本環(huán)節(jié)?通過(guò)幼兒體?驗(yàn)“過(guò)橋”?的心情，便?于幼兒觀察?圖片中小熊?的表情，為?下面環(huán)節(jié)看?圖講述故事?做好鋪墊。?)二、利?用各種形式?引導(dǎo)幼兒看?圖講述，理?解故事內(nèi)容?的基礎(chǔ)上，?有感情地講?述故事。?1.出示故?事圖片，發(fā)?散幼兒思維?，培養(yǎng)幼兒?觀察力。?師：這些圖?片講了一件?什么事情??幼兒講述?。師：小?熊過(guò)橋時(shí)，?烏鴉、河水?、小魚會(huì)和?小熊說(shuō)些什?么?幼兒?講述。師?：請(qǐng)大家想?想剛才自己?過(guò)橋前后的?心情變化，?再來(lái)完整地?講述故事吧?。幼兒較?完整地講述?故事。教?師小結(jié)：大?家能夠通過(guò)?觀察圖片發(fā)?揮自己的想?象力較完整?地講述一個(gè)?小熊過(guò)橋的?故事，那到?底是這樣的?嗎?請(qǐng)大家?欣賞一下小?熊過(guò)橋的無(wú)?聲動(dòng)畫片吧?。2.欣?賞無(wú)聲動(dòng)畫?片，發(fā)散幼?兒思維，培?養(yǎng)幼兒的想?象力。出?示圖譜，并?引導(dǎo)幼兒能?有感情地講?述故事。?師：剛才我?們看動(dòng)畫片?時(shí)，小螃蟹?也看到了，?它還畫了一?幅連環(huán)畫，?請(qǐng)大家觀察?小熊過(guò)橋時(shí)?小熊、烏鴉?、小魚的動(dòng)?作、表情，?再聯(lián)系自己?“過(guò)橋”時(shí)?的心情，再?來(lái)有感情地?講述這個(gè)故?事吧。3?.欣賞有聲?動(dòng)畫片，完?整欣賞故事?《小熊過(guò)橋?》，幫助幼?兒理解故事?的內(nèi)容。?師：剛才的?動(dòng)畫片，有?只小喜鵲也?看到了，它?還編出了一?個(gè)動(dòng)聽的故?事呢，我們?一起來(lái)欣賞?小喜鵲編的?故事《小熊?過(guò)橋》。?師：如果生?活中我們的?朋友遇到了?困難我們應(yīng)?該怎么做??教師小結(jié)?：我們不應(yīng)?該嘲笑別人?，而應(yīng)該給?予朋友幫助?和鼓勵(lì)。?4.為無(wú)聲?動(dòng)畫配音。?師：讓我?們一起有感?情地為無(wú)聲?動(dòng)畫配音吧?。5.幼?兒加上表情?、動(dòng)作表演?故事情節(jié)。?三、結(jié)束?環(huán)節(jié)：播放?《小熊過(guò)橋?》的歌曲，?幼兒勇敢、?自信地過(guò)橋?師：小熊?在鯉魚的鼓?勵(lì)下成功過(guò)?橋了，讓我?們給小熊做?個(gè)榜樣，勇?敢、自信、?不怕困難地?過(guò)橋，在以?后的生活中?也要勇敢面?對(duì)困難，爭(zhēng)?當(dāng)一名小勇?士?；顒?dòng)?延伸：1?.學(xué)習(xí)歌曲?“小熊過(guò)橋?”。2.?在區(qū)角活動(dòng)?中投放頭飾?，讓幼兒分?角色表演故?事。附：?小熊過(guò)橋?有一只小熊?對(duì)媽媽說(shuō):?“媽媽，我?好些日子沒(méi)?看見姥姥了?，我想去看?看姥姥?！?媽媽說(shuō):?“好啊，你?去的時(shí)