8 大家的“朋友”第2課時（教學設計）部編版道德與法治三年級下冊_第1頁
8 大家的“朋友”第2課時（教學設計）部編版道德與法治三年級下冊_第2頁
8 大家的“朋友”第2課時（教學設計）部編版道德與法治三年級下冊_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

8大家的“朋友”第2課時（教學設計）部編版道德與法治三年級下冊一、教學目標知道什么是朋友，了解朋友的特征；能明確朋友的重要性，認識到朋友對生活的影響；能夠描述自己的朋友，表達對朋友的感情；通過互動交流，培養(yǎng)學生合作意識和團隊協(xié)作能力。二、教學重點和難點教學重點：了解朋友的特征，認識到朋友對生活的影響。教學難點：通過互動交流，培養(yǎng)學生表達自己的感情和團隊合作能力。三、教學準備教學課件；學生個人隨身攜帶的學習筆記。四、教學步驟1.課堂導入教師通過問答游戲，讓學生認識到朋友對于人們的重要性。如：“你最好的朋友是誰？為什么喜歡他/她？”2.新知呈現(xiàn)呈現(xiàn)PPT，“大家的朋友”第2課時的主要內(nèi)容，引導學生通過圖片和文字，初步了解什么是朋友。海報展示：分成若干小組，每組5-6人，完成展示自己認為是好朋友的標準，并通過一張海報的形式展示在班級中。3.活動與互動角色扮演：學生兩兩分組，每組一男一女，進行朋友間的場景模擬。例如：詢問朋友最近的情況，問道朋友的感受等。學生演講環(huán)節(jié)：邀請學生進行演講，讓他們描述自己的朋友，表達對朋友的感情。這樣可以幫助學生更好地理解朋友對于自己的重要性。團隊建設：教師分配團隊任務，讓學生小組合作，完成任務。例如：團隊合作游戲、編寫擬人文等。4.總結(jié)反思教師對所進行的活動進行總結(jié)，并收集學生的反饋意見，讓學生表達自己的感受與體驗。同時，引導學生思考，提問：如何做一個好朋友？五、板書設計教育目標：朋友朋友標準：友情、信任、支持大家的朋友六、教學擴展讓學生寫一篇文章，介紹自己最好的朋友。讓學生寫一份心靈信箱，讓他們寫下自己想對朋友說的話。讓學生制作一個影片，展示不同朋友之間的故事。七、教學評估學生能否說出什么是朋友？學生能否說明朋友的重要性？學生是否能用標準來描述自己的朋友？學生是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論