小學“讀書節(jié)”活動方案范文（四篇）

第17頁共17頁小學“讀書?節(jié)”活動方?案范文一?、指導思想?為了深入?實施素質(zhì)教?育，創(chuàng)建良?好的校園文?化，營造濃?郁的讀書氛?圍，學校決?定舉校園師?生讀書節(jié)活?動，活動旨?在激發(fā)師生?讀書的興趣?與熱情，讓?每一位師生?都親近書本?，喜愛讀書?，學會讀書?；讓每一位?師生在讀書?活動中沐浴?文化的恩澤?，接受傳統(tǒng)?的洗禮，享?受閱讀的快?樂。二、?活動目的：?1、通過?活動，激發(fā)?師生讀書熱?情，使師生?養(yǎng)成多讀書?，讀好書，?會讀書的習?慣，并從書?本中得到心?靈的慰藉，?尋找生活的?榜樣，凈化?自己的心靈?。2、使?廣大師生借?優(yōu)秀詩文誦?讀的平臺，?更新知識，?發(fā)展智力，?開闊視野，?為終生學習?發(fā)展奠基。?3、通過?活動，引導?學生與經(jīng)典?、好書交朋?友，營造良?好的讀書氛?圍，為營造?書香校園奠?定基礎。?三、活動主?題與口號：?我讀書、?我快樂、我?成長四、?活動時間：?____年?____月?____日?_?___年_?___月_?___日?五、活動內(nèi)?容及安排：?(一)日??；顒影才?1、組建?班級圖書角?，以班級為?單位，開展?“人手一本?看百本”活?動，并借助?此活動，繼?續(xù)建立完善?班級圖書角?。要求每個?同學把自己?喜歡的書，?在讀書節(jié)期?間，帶到班?級，由班級?圖書管理員?統(tǒng)一管理、?借閱，形成?好書都來讀?，我來讀好?書的讀書氛?圍。也在交?換圖書的過?程中，培養(yǎng)?學生愛護書?籍的意識。?2、全校?舉行“我最?愛的一本書?”演講比賽?。3、開?展以讀書為?主題的黑板?報評比。每?期黑板報開?辟一個有關?讀書的欄目?，如本周薦?書、好書大?家讀、讀書?感悟、讀書?心語等。?４、開展優(yōu)?秀讀書手抄?報展評活動?。三年級以?上學生出一?份以讀書為?主題的手抄?報(介紹讀?書格言、摘?抄名篇名段?、抒發(fā)讀書?感受等)展?評活動。(?每班推薦_?__幅手抄?報作品參加?學校展評。?)六、表?彰活動(?1)評選“?讀書之星”?“書香班級?”。(2?)評選“個?人優(yōu)秀讀書?手抄報獎”?。(3)?評選“班級?優(yōu)勝黑板獎?”。(4?)評選“小?小演講家”?。溝埃小?學____?年____?月小學“?讀書節(jié)”活?動方案范文?（二）一?、活動主題?沐浴書香?，家校共讀?二、活動?背景__?__年的_?___月_?___日是?第____?個“世界讀?書日”。這?是書的節(jié)日?，也是讀書?人的節(jié)日。?人類的讀書?史幾乎就是?人類文明的?發(fā)展史。書?是人類精神?財富的載體?，人類的點?滴進步和成?果都在書籍?里紀錄、傳?承并發(fā)揚光?大?！笆?界讀書日”?雖然只有一?天，但它的?意義在于使?每一天都成?為“讀書日?”。因此我?校也將__?__月__?__日確定?為我校讀書?日，將每年?的____?月份和__?__月份作?為我校讀書?月，舉辦讀?書節(jié)推廣讀?書習慣，今?年是我校讀?書節(jié)的開始?，為第__?__屆讀書?節(jié)。我校?書香工程已?經(jīng)開展多年?，師生都已?養(yǎng)成閱讀的?習慣，閱讀?小明星的評?比也成為了?常規(guī)工作，?班級閱讀小?明星、年級?閱讀小明星?、校級閱讀?小明星，已?經(jīng)是群星閃?爍。為了使?更多的人沐?浴書香，使?更多的家庭?也參與到我?校書香工程?中來，建設?書香家庭，?積極開展親?子閱讀，共?享讀書樂趣?。因此第_?___屆讀?書節(jié)活動的?主題是“沐?浴書香，家?校共讀”。?三、活動?組成(一?)建設“書?香家庭”倡?議書1、?時間：__?__月__?__日(周?一升旗儀式?)2、形?式：國旗下?演講3、?全校印發(fā)，?每生一張?(二)升級?“班級圖書?角”建設工?程1、班?級圖書角的?圖書量不得?少于班級人?均兩本的最?低量；2?、有完善的?圖書借閱制?度(有公示?張貼)；?3、有學生?擔任圖書管?理員，有完?善的圖書借?閱記錄(有?記錄本)；?4、每學?期最少更換?一次。5?、完成及檢?查時間：_?___月_?___日?(三)師生?“讀書筆記?”展示1?、地點：一?樓大廳2?、時間：?(1)班內(nèi)?準備及評選?：____?月____?日至___?_月___?_日(2?)展示：_?___月_?___日?3、學生“?書海拾貝”?擇優(yōu)展示?(1)由班?主任語文老?師一起在班?級中進行評?選，要求公?開公平公正?，根據(jù)學生?的本學期和?上學期的讀?書筆記來評?選。(2?)過程。利?用班會時間?，由班主任?在班中進行?發(fā)動，學生?將本學期和?上學期的“?書海拾貝”?在班中進行?展示，師生?一起合算“?書海拾貝”?的每次得分?，并予以公?示，然后學?生根據(jù)展覽?所見自主投?票并當場公?示得票。?(3)每班?評選“優(yōu)秀?讀書筆記”?為班級總人?數(shù)的___?_%。4?、教師讀書?筆記“書韻?留香”展示?(四)“?家中有愛”?讀書節(jié)創(chuàng)作?比賽1、?活動時間：?____月?____日?至____?月____?日2、活?動分層：?根據(jù)學生年?齡和讀書實?際情況，比?賽分為一至?三低年級組?和四五高年?級組。低年?級組開展繪?畫征文活動?，高年級組?開展讀書征?文活動。?3、具體安?排(1)?低年級組繪?畫活動一?至三年級組?的學生，可?以用繪畫為?參賽形式，?以“我想說?愛你”為主?題(不是題?目)，用繪?畫來表達自?己讀書的經(jīng)?歷和感受。?參賽紙張?為b4(八?開)大小書?畫紙；使用?彩色鉛筆或?彩色蠟筆繪?畫。(2?)高年級組?讀書征文活?動四至五?年級的學生?，以書信的?形式，根據(jù)?自己讀過一?本書后的所?思所感，來?表達對自己?家庭成員(?不限一位家?庭成員)的?關愛之情。?也可以以?書信的形式?，與書籍的?作者(或文?中主要人物?)進行交流?，寫出自己?讀過這本書?后的所得所?感。(3?)學生參賽?要求自己創(chuàng)?作，征文言?語平時，有?真情實感。?征文不超過?____字?。(五)?書香家庭、?書香學子、?書香家長評?選1、時?間：___?_月___?_日至__?__月__?__日2?、與前期“?建設書香家?庭”倡議書?相契合，由?班主任在班?內(nèi)進行發(fā)動?。3、以?“書香家庭?”評選為主?，當選“書?香家庭”的?學生即為“?書香學子”?，其家長為?“書香家長?”。4、?評選結束后?，____?月____?日(周一)?升旗儀式上?進行表彰。?(六)_?___月份?出版《青芒?文學》第二?期小學“?讀書節(jié)”活?動方案范文?（三）一?、活動目的?1、以讀?書節(jié)系列活?動為載體，?引領和推動?桓臺縣第二?小學讀書活?動的蓬勃開?展，進一步?營造濃厚的?讀書氛圍，?促進校園文?化建設，為?創(chuàng)建學習型?學校而努力?。2、以?活動促習慣?，鼓勵全校?師生以書為?友，讓讀書?活動成為經(jīng)?常性的學習?活動。藉此?開闊眼界，?拓寬知識面?，提高審美?情趣和人文?底蘊，培養(yǎng)?良好的個性?和品質(zhì)，由?此擁有快樂?積極的人生?，進一步樹?立二小師生?新形象。?3、與__?__省課題?“閱讀中外?經(jīng)典，享受?讀書樂趣”?、縣書香校?園建設、國?學教育課題?研究、生本?高效語文教?育實驗相結?合，讓閱讀?伴隨我們的?生命歷程，?讓閱讀提升?我們的生命?品質(zhì)。二?、活動主題?沐浴書香?，快樂成長?。三、活?動時間_?___年_?___月—?____年?____月?。四、活?動要求1?、分工負責?，通力合作?。學校成立?“第___?_屆讀書節(jié)?領導小組”?，負責讀書?節(jié)的整體規(guī)?劃，年級組?由語文教研?組長負責，?班級由班主?任負責。?2、各項活?動除按時完?成規(guī)定的內(nèi)?容外，可根?據(jù)各自的條?件和特點有?所創(chuàng)新，有?所特色。?3、各自做?好活動資料?的搜集和整?理工作，注?意活動的過?程管理，以?照片、文稿?、成果展示?、剪報、板?報、調(diào)查表?、實物等材?料佐證活動?的科學性、?有效性。?五、活動措?施1、各?年級根據(jù)《?課標》要求?的年段讀書?量和桓臺縣?小學生課外?閱讀推薦書?目，分配好?學生每天的?閱讀量，并?落到實處。?(低年級：?背誦優(yōu)秀詩?文____?篇或段，課?外閱讀總量?不低于__?__萬字。?中年級：背?誦優(yōu)秀詩文?____篇?或段，課外?閱讀總量不?低于___?_萬字。高?年級：背誦?優(yōu)秀詩文_?___篇或?段，課外閱?讀總量不低?于____?萬字。)?2、落實國?學經(jīng)典誦讀?工程，保證?誦讀時間(?早讀、每周?一個課外活?動)，開展?形式多樣的?誦讀活動。?3、加強?圖書室和閱?覽室的建設?。進一步豐?富圖書、報?刊的種類和?數(shù)量，加強?館藏圖書的?利用。發(fā)揮?書香校園建?設中涌現(xiàn)出?的優(yōu)秀教師?的引領作用?，推薦圖書?，指導讀書?。4、利?用“閱覽室?”、“讀書?林”等校園?讀書場所，?形成人人、?時時、處處?讀書的氛圍?。六、活?動安排第?一階段：宣?傳發(fā)動階段?1、宣傳?發(fā)動，創(chuàng)設?環(huán)境。(?1)營造氛?圍，掛出橫?幅，學校文?化長廊、班?級書香專欄?均以“讀書?”為主題。?(2)完?善班級圖書?角建設。?(3)各班?召開以“沐?浴書香，快?樂成長”為?主題的班隊?會。2、?開幕式。?第二階段：?指導閱讀階?段各年級?根據(jù)學生的?年齡特點，?有效___?_學生閱讀?。低年級?。在故事中?領略精彩的?書本世界，?感受書的樂?趣。中年?級。培養(yǎng)良?好的讀書習?慣，不動筆?墨不讀書，?做好讀書筆?記。高年?級。主題讀?書活動。從?歷史、地理?、____?、生活、文?學、醫(yī)學、?科學等方面?選擇感興趣?的主題讀書?，并寫好讀?書報告。?教師。根據(jù)?學校推薦書?目和桓臺縣?小學生課外?閱讀推薦書?目，有計劃?地選擇閱讀?，并每周撰?寫一篇讀書?筆記。第?三階段：活?動開展階段?重點開展?以下活動：?活動一：?排練國學經(jīng)?典誦讀游戲?—“竹竿趣?”。(__?__年__?__月)(?負責人：徐?曉燕、__?__佳、李?艷)活動?二：經(jīng)典誦?讀操比賽。?(全校)(?____年?____月?)(負責人?：商文杰、?崔芳)活?動三。班級?經(jīng)典誦讀比?賽。(__?__年__?__月)(?三、四年?級)(負責?人：徐靜靜?、鞏魯霞)?活動四：?手抄報、讀?書卡比賽。?(____?年____?月)(三至?五年級)(?負責人：徐?靜靜、鞏魯?霞、李艷)?活動五：?教師讀書交?流會。(_?___年_?___月)?(全體老師?)(負責人?：何京梅、?王磊、商文?杰、崔芳)?活動六：?國學教育課?題研究。(?____年?____月?)(全體語?文老師)(?負責人：崔?芳)活動?七?！罢骷?名言、制作?書簽”活動?。(___?_年___?_月)(?三、四、?五年級)(?負責人：徐?靜靜、鞏魯?霞、李艷)?活動八。?“詩配畫”?比賽。(_?___年_?___月)?(一、二?年級)(負?責人：劉華?、張麗芳)?活動九：?編寫《薔薇?飄香》第二?期、第三期?。(負責人?：張敬學、?崔芳、徐靜?靜、鞏魯霞?、李艷)?活動十：評?選校級“書?香班級”_?___個、?校級“書香?家庭”__?__個、校?級“讀書明?星”___?_個、校級?“讀書小博?士”___?_個、校級?“書香教師?”____?個。(__?__年__?__月)(?負責人：何?京梅王磊商?文杰崔芳)?七、閉幕?式及活動表?彰(___?_年___?_月)1?、學校領導?致閉幕詞。?2、表彰?活動中成績?突出的班級?、家庭、學?生、教師。?小學“書香?班級”評比?標準1、?班級讀書氛?圍濃厚，學?生閱讀習慣?良好，讀書?筆記質(zhì)量高?，閱讀量能?達到課標對?課外閱讀總?量的要求。?按學校規(guī)定?到學生閱覽?室、讀書林?閱讀。(_?___分)?2、建立?班級圖書角?，圖書數(shù)量?充足，適合?本年級段閱?讀，擺放有?序，定期更?新。建立完?善的管理、?借閱制度，?珍惜愛護圖?書，每人每?周至少借閱?____次?。(___?_分)3?、每周上一?次閱讀課，?可采用閱讀?指導、閱讀?欣賞、讀物?推薦、讀書?匯報等多樣?方式進行。?閱讀指導課?有教案，每?學期不少于?____篇?。教師定期?向?qū)W生、家?長推薦課外?閱讀書目。?(____?分)4、?經(jīng)常開展富?有班級特色?的讀書活動?，如讀書交?流、好書推?薦、手抄報?比賽、讀書?卡制作、故?事會等，有?創(chuàng)意，有成?效，有記錄?(照片、視?頻等)。(?____分?)5、積?極參加學校?及上級__?__的讀書?競賽活動，?并取得較好?成績。(_?___分)?6、積極?向雜志、報?刊投稿，發(fā)?稿率高。(?____分?)7、班?級書香專欄?更換及時，?符合要求，?質(zhì)量高，保?持好。(_?___分)?8、學生?熱愛寫作，?優(yōu)秀作文經(jīng)?語文老師指?導修改后，?發(fā)至學校網(wǎng)?站《佳作欣?賞》，每學?期不少于_?___篇(?3—___?_年級作文?，1—__?__年級寫?話)。(_?___分)?9、圖書?室借閱率高?，圖書歸還?及時，無損?壞、丟失現(xiàn)?象。(__?__分)?10、每天?早讀(8：?00—8：?20)和每?周一個課外?活動為經(jīng)典?誦讀時間，?____有?序，形式多?樣。能背誦?學校規(guī)定的?本年級段必?背古詩文。?(____?分)評比?方式。縣、?校級書香班?級采用自愿?報名、公開?評選的方式?產(chǎn)生。(參?評班級提供?參與讀書節(jié)?活動的材料?，如讀書筆?記、手抄報?、詩配畫、?個人班級作?文集、剪報?、社會實踐?作業(yè)、書簽?、字畫作品?、學生發(fā)表?作品、獲獎?證書等。)?小學“讀書?明星”評比?標準1、?有濃厚的讀?書興趣，每?天讀書時間?不少于半小?時。(__?__分)?2、擁有自?己的藏書_?___冊以?上(低年級?____冊?以上)，并?逐年添置新?書____?冊以上。(?____分?)3、根?據(jù)《新課程?標準》和《?紅帆船讀書?計劃》，認?真讀完必讀?書目，并結?合實際情況?，閱讀選讀?書目及其他?優(yōu)秀書刊。?(____?分)4、?長期訂閱或?借閱適合自?己閱讀的優(yōu)?秀期刊不少?于____?種。(__?__分)?5、有“不?動筆墨不讀?書”的好習?慣，閱讀廣?泛，摘錄詳?實。讀書筆?記數(shù)量多，?質(zhì)量高。(?____分?)6、每?學期至少寫?____篇?讀后感。(?____分?)7、熱?心組建班級?圖書角，積?極提供圖書?，在班級讀?書活動中起?模范帶頭作?用。(__?__分)?8、積極參?加班級及學?校____?的讀書競賽?活動，并取?得優(yōu)異成績?。(___?_分)9?、熱愛寫作?，有作文在?各類報刊發(fā)?表。(__?__分)?10、能與?父母積極參?與親子閱讀?活動。(_?___分)?評比方式??？h級讀書?明星由級部?推薦產(chǎn)生，?校級讀書明?星由班級推?薦產(chǎn)生。(?參評學生提?供參與讀書?活動的材料?一份，可附?加各種材料?證明，如讀?書照片、讀?書筆記、小?練筆、讀后?感、發(fā)表作?品等。)?第二小學“?書香家庭”?評選標準?1、有良好?的讀書環(huán)境?，家庭成員?均熱愛讀書?活動，有良?好的閱讀習?慣。(__?__分)?2、營造濃?郁的學習氛?圍，有每天?閱讀的習慣?，如讀書、?看報、上網(wǎng)?、收看電視?新聞。(_?___分)?3、關心?國內(nèi)外大事?，家長經(jīng)常?向孩子主動?解釋社會上?的各種現(xiàn)象?，注意正面?引導。(_?___分)?4、有一?定數(shù)量的藏?書，有適合?孩子閱讀的?課外讀物，?每年購買、?借閱報刊雜?志。(__?__分)?5、家長和?孩子能共同?擬定讀書計?劃，按讀書?計劃讀書。?家長能教育?引導孩子多?讀書，讀好?書，讀整本?的書。(_?___分)?6、能不?斷拓展讀書?外延，利用?節(jié)假日等休?閑時間，到?圖書館、博?物館、美術?館、紀念館?、大自然等?場所開展活?動，以高雅?的文化藝術?活動熏陶孩?子。(__?__分)?7、每月至?少有一次讀?書交流，家?長與孩子共?同討論交流?讀書心得、?讀書方法。?(____?分)8、?經(jīng)常關心孩?子在學校的?讀書情況，?幫助孩子養(yǎng)?成記日記、?勤練筆的好?習慣。(_?___分)?9、家庭?成員讀有所?獲，在品德?修養(yǎng)、教育?成長等方面?有較好的成?效。家庭成?員有作品在?各級各類雜?志刊物上發(fā)?表或在各級?各類競賽中?獲獎的優(yōu)先?考慮。(_?___分)?10、孩?子品行表現(xiàn)?良好，學業(yè)?優(yōu)良。(_?___分)?評比方式??？h級書香?家庭由級部?推薦產(chǎn)生，?校級書香家?庭由班級推?薦產(chǎn)生。(?參評家庭提?供介紹書香?家庭特色的?材料一份，?可附加各種?材料證明，?如親子讀書?照片、親子?讀書計劃、?親子讀書筆?記、個人讀?后感等。)?第二小學?“書香教師?”評選標準?1、每學?期制定個人?讀書活動計?劃，明確自?己的閱讀方?向和具體篇?目。(__?__分)?2、把讀書?活動落實到?工作、生活?中，經(jīng)常閱?讀報刊、雜?志、教育書?籍、文學作?品等，每學?期至少讀教?育書籍__?__本，文?學作品__?__本，讀?書筆記不少?于____?篇，字數(shù)不?少于___?_字。(_?___分)?3、有良?好的讀書習?慣，每天讀?書____?小時以上。?(____?分)4、?每年增加新?書不少于_?___本，?個人藏書量?達到___?_本以上。?(____?分)5、?做到讀書與?反思結合，?讀書與教育?教學改革結?合，讀書與?寫作結合，?充分利用學?校網(wǎng)站“書?香校園”專?欄，交流讀?書與思考心?得，經(jīng)常參?與評論、留?言。(__?__分)?6、有個人?博客，每周?至少發(fā)布_?___篇原?創(chuàng)作品。(?____分?)7、積?極參加學校?開展的讀書?活動，在師?生中起示范?引領作用。?(____?分)8、?____學?生積極參加?學校、班級?____的?讀書活動。?指導學生作?品在各級各?類雜志刊物?上發(fā)表或在?各級各類讀?書競賽中獲?獎。(__?__分)?9、每學年?撰寫教育敘?事、教育教?學論文不少?于____?篇，至少有?一篇在縣級?及縣級以上?評比中獲獎?或發(fā)表。(?____分?)10、?有一定數(shù)量?的作品在各?級各類報刊?中發(fā)表或者?在上級__?__的有關?讀書寫作比?賽中獲獎。?(____?分)評比?方式。縣、?校級書香教?師采用自愿?報名、公開?評選的方式?產(chǎn)生。(參?評教師提供?參與讀書節(jié)?活動的材料?一份，可附?加各種材料?證明，如讀?書筆記、教?學反思、教?學論文、發(fā)?表作品、獲?獎證書、指?導學生情況?等。)附?件3：第?二小學教師?推薦書目?《給教師的?建議》蘇霍?姆林斯基著?《愛的教?育》亞米契?斯著《陶?行知教育名?篇》陶行知?著《做最?好教師》李?鎮(zhèn)西著《?窗邊的小豆?豆》黑柳徹?子著《不?跪著教書》?吳非著《?新教育之夢?》朱永新著?《教育的?理想與信念?》肖川著?《____?與教育》杜?威著《把?整個心靈獻?給孩子》蘇?霍姆林斯基?著《為了?自由呼吸的?教育》李希?貴著《與?青春同行》?李鎮(zhèn)西著?《多元智能?》加德納著?《愛彌兒?》盧梭著?《賞識你的?孩子》周弘?著《我的?教育苦旅》?高萬祥著?《玫瑰與教?育》竇桂梅?著《給教?師的一百條?建議》鄭杰?著《校本?研修面對面?》陳大偉著?《給我一?個班，我就?心滿意足了?》薛瑞萍著?國學經(jīng)典?叢書。小?學“讀書節(jié)?”活動方案?范文（四）?一、指導?思想為了?營造濃厚的?讀書氛圍，?建設書香校?園，讓學生?在大量的閱?讀中豐富知?識，開闊視?野，在感悟?祖國語言文?字博大精深?的同時悟出?人生真諦，?在全校開展?以“我讀書?，我快樂”?為主題的讀?書節(jié)活動。?二、活動?目的：通?過開展讀書?節(jié)活動，旨?在營造積極?向上、清新?高雅、健康?文明的校園?文化氛圍，?激發(fā)師生讀?書的興趣，?讓書籍為學?生打開一扇?扇窗，開啟?一道道門，?豐富他們的?知識，開闊?他們的視野?，活躍他們?的思維，陶?冶他們的情?操，真正使?他們體驗到?：我讀書，?我快樂。?1、指導學?生制訂讀書?計劃，培養(yǎng)?學生良好的?讀書習慣，?提高學生的?閱讀能力，?拓展學生的?知識面，提?高學生的內(nèi)?在素質(zhì)與修?養(yǎng)。2、?激勵教師與?書本為友，?與大師對話?，用人類優(yōu)?秀文化凈化?靈魂，升華?人格。3?、以讀書節(jié)?系列活動為?載體，引導?師生與經(jīng)典?好書交朋友?，進一步營?造濃厚的讀?書氛圍，促?進校園文化?建設，為創(chuàng)?建學習型學?校而努力。?4、通過?小手拉大手?，推動學習?型家庭和學?習型社區(qū)的?創(chuàng)建，促進?經(jīng)濟社會發(fā)?展和人的全?面進步。?三、活動主?題。我讀書?，我快樂。?四、活動?口號：做?個快樂讀書?人。讀高雅?書，做高尚?人。與經(jīng)?典為友，為?人生奠基。?與名著為伴?，塑造美好?心靈。讀?書破萬卷，?下筆如有神?。腹有詩書?氣自華。?在讀書中感?悟人生，在?讀書中學會?思考，在讀?書中快樂成?長。五、?活動安排：?(第十一周?至第十五周?)(一)?、啟動儀式?。啟動讀書?節(jié)，發(fā)出倡?議書。(教?導處)(?二)、開展?人人讀書活?動，落實幾?個“一”活?動。1、?每位學生要?做到五個“?一”★獻?一本好書。?為班級圖書?角捐獻一本?好書。(第?十二周)【?負責人：班?主任】★?讀一本好書?。可在家長?、老師的指?導下選擇一?本適合自己?的好書來認?真讀，如童?話、寓言、?中外名著等?，也可老師?與學生，學?生與家長共?讀一本書。?【負責人：?語文老師】?★參加一?次讀書心得?的交流會。?和自己的好?朋友交流一?下自己的讀?書心得，你?會覺得受益?匪淺。【負?責人：語文?老師】★?設計一張書?簽。一至三?年級學生設?計富有個性?的書簽，并?寫上讀書名?言，平時讀?書時用上自?己制作的書?簽，既美觀?又實用?！?負責人：語?文老師】?★參加一次?讀書征文比?賽。四至六?年級學生參?加“___?_●我的夢?”主題征文?比賽。(每?班選___?_篇參加省?級評比)(?6—___?_月份)【?負責人：語?文老師】?2、每個班?級要完成三?個“一”【?負責人：班?主任】★?開辦一個小?小圖書超市?