現(xiàn)代漢語語法

現(xiàn)代漢語語法1第1頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月2.句子成分

句子成分即句子的組成成分句子成分一般是短語的組成成分句子成分的構(gòu)成

主語謂語述語賓語定語狀語補(bǔ)語中心語

這些同學(xué)已經(jīng)做好了老師布置的作業(yè)

。

主謂定中述賓狀中定中主語中心中補(bǔ)謂語中心賓語中心2第2頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月3.句子成分之間的關(guān)系配對(duì)性

5個(gè)對(duì)子主←謂述→賓定→中狀→中中←補(bǔ)層次性句子成分的組合具有層級(jí)性一般分到四層模型1

主謂述賓謂語句定中述賓狀中定中中補(bǔ)這些同學(xué)已經(jīng)建起了班上的網(wǎng)站模型2主謂述補(bǔ)謂語句定中狀中中補(bǔ)3第3頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.句子結(jié)構(gòu)分析與短語結(jié)構(gòu)分析

短語的結(jié)構(gòu)分析叫句法分析到詞為止句子的結(jié)構(gòu)分析也是句法分析，但承認(rèn)短語作句子成分，分析到主干成分及主干的附加成分為止主干成分主謂（述＋賓）主干的附加成分定狀補(bǔ)彼此共同奉獻(xiàn)的善良正如青青翠翠保養(yǎng)婚姻花葉的圣水主謂定中述賓主謂狀中定中狀中狀中述賓定中4第4頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月句子分析彼此共同奉獻(xiàn)的善良正如青青翠翠保養(yǎng)婚姻花葉的圣水主謂定中述賓

狀中定中

句子分析表示法

層次分析法

符號(hào)分析法雙橫線:主語或主語中心單橫線:謂語或謂語中心/述語

波浪線:賓語或賓語中心（定）［狀］

<補(bǔ)>

浪線下加雙橫線:兼語著重號(hào):

獨(dú)立成分5第5頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.5.2句子分析

1.句子的分類兩個(gè)角度語段成分+超語段成分

結(jié)構(gòu)→句型

語氣→句類句類根據(jù)句子的語氣劃分出來的類型陳述句疑問句祈使句感嘆句句型根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)劃分出來的類型根據(jù)句子內(nèi)部有幾套互不包含的結(jié)構(gòu)來分句單句由一個(gè)詞或短語構(gòu)成的句子型復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句構(gòu)成的句子6第6頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月

2.句型與句類的關(guān)系

劃分角度不同

同一句型可以是不同的句類同一句類可以是不同的句型句子句型

句類句子句型芝麻開門了。主陳述句雪。芝麻開門嗎？謂疑問句下雪了。單芝麻開門吧！句祈使句外面下雪了。芝麻開門啦！感嘆句天冷了，下雪了。復(fù)7第7頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)外漢語教學(xué)你也去過云南。你也去過云南吧。你也去過云南嗎？你也去過云南啦！你不是去過云南吧？你不是去過云南嗎？你沒去過云南嗎？你不是沒去過云南嗎？你該沒去過云南嗎？你該不是沒去過云南嗎？你該沒去過云南呀！你應(yīng)該沒去過云南呀！怎么回事，晚會(huì)不是明天開嗎？驚詫誰說沒有外國人，我不是外國人嗎？反問快看啦，外面下了好大的雪吧。爸爸走了三天了，該回家了嗎？8第8頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月3.單句的結(jié)構(gòu)分類兩個(gè)角度語法結(jié)構(gòu)語法性質(zhì)結(jié)主謂句由主謂短語構(gòu)成的句子構(gòu)非主謂句由詞或非主謂短語構(gòu)成的句子主謂句動(dòng)詞謂語形容詞謂語性名詞謂語主謂謂語質(zhì)非主謂句名詞性動(dòng)詞性形容詞性嘆詞/象聲詞性上位句型從句子整體結(jié)構(gòu)劃分的類型下位句型從句子某一部分或角度劃分的類型非句型成分定語狀語9第9頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月

4.句子分類概況

下位句型述賓/雙賓/述補(bǔ)

上位句型動(dòng)連謂/兼語謂“把”字/“被”字主謂句句主謂謂語/存現(xiàn)形謂句述補(bǔ)單句名謂句名詞性句子非主謂句動(dòng)詞性形容詞性/嘆詞性復(fù)句并列連貫遞進(jìn)選擇因果轉(zhuǎn)折條件讓步10第10頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.5.3非主謂句

1.關(guān)于名稱

無主句:動(dòng)詞性形容詞性無謂句:名詞性獨(dú)詞句獨(dú)語句

2.分類

名詞性的由名詞或名詞性短語構(gòu)成春天。好一朵茉莉花。動(dòng)詞性的由動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語構(gòu)成繞行。隨手關(guān)燈形容詞性的由形容詞或形容詞性短語構(gòu)成好！棒極了！嘆詞/象聲詞性的由嘆詞或象聲詞構(gòu)成

唉！這孩子真不省心。哎喲喲！疼死我了。

呼－呼－呼！北風(fēng)刮了一夜。省略句可補(bǔ)出是確定的比較：Φ

出牌了

出太陽了11第11頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.5.4主語謂語

1.語法學(xué)家對(duì)主語的三種理解（P317）主語是對(duì)謂語動(dòng)詞而言如英語主語是被陳述的對(duì)象主語和謂語都是完全的主語是話題(topic)

每一個(gè)孩子都天然地承載了父親母親的太多太多的理想。在貧寒之家，一個(gè)母親，最擔(dān)心的，是兒子不能頂天立地。

2.漢語的主語、謂語主語是被陳述的，謂語陳述主語的主語不一定是NP，謂語不一定是VP或AP

主語可以是多種語義角色：施事工具受事處所時(shí)間12第12頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月3.主語的構(gòu)成名詞性主語

主語的選擇

施事工具受事按順序他水喝光了。水他喝光了。他這個(gè)杯子喝水。這個(gè)杯子他喝水。

施事/受事

>

處所

>時(shí)間夜里下了一場雪。外面下了一場雪。夜里外面下了一場雪。夜里外面雪下得好大。交了學(xué)費(fèi)后，家里現(xiàn)在一分錢也拿不出來了。13第13頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月謂詞性主語

謂語：形容詞

非行為動(dòng)詞

判斷

評(píng)議

描寫性一個(gè)人單有智商是不夠的。

（我們每一個(gè)人，只不過是和自己賽跑的人，）在那條長長的人生路上，追求更好強(qiáng)過追求最好。善良在幸福這鍋湯里，就像優(yōu)質(zhì)味精，斷斷少不得。主謂主語金錢與善良結(jié)合才是世上最美好事物的搖籃。滿頭青絲中夾雜著白發(fā)使父親顯得蒼老了許多。

14第14頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.5.5主謂句的下位類型

1.名詞性謂語

這孩子黃頭發(fā)。山腳下一片平原。魯迅浙江人。老漢今年88。山上光石頭。明天就元旦。白菜才五毛。這些書圖書館的。新生特別困難的每人一輛自行車。我們外援了。他早就研究生了。你QQ了嗎？這姑娘特別淑女。謂語：說明判斷描寫一般是肯定形式韓：我今年二十歲是。今天是好天氣。15第15頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月2.動(dòng)詞性謂語

敘述

五年前的初冬，母親安靜地永遠(yuǎn)睡著了。

當(dāng)你成為一個(gè)男人的時(shí)候，Φ請(qǐng)你感恩地凝視父親的雙眼，Φ斟滿一杯酒，Φ告訴父親你無愧于他的兒子。3.形容詞謂語

描寫

也許平和與安靜會(huì)很昂貴。樹葉兒綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。我愛春天，但是Φ太年輕。我愛夏天，但是Φ

太氣傲。所以我最愛秋天，因?yàn)榍锾斓娜~子顏色金黃、成熟、豐富，但是Φ略帶憂傷與死亡的預(yù)兆。16第16頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.主謂謂語

A主謂謂語句由主謂短語充當(dāng)謂語

B結(jié)構(gòu)形式

NP1＋NP2＋VP/AP/NP3

大主語

主謂大謂語小主語主謂小謂語山水田園詩很多人都喜歡。幸福的感覺孩子們大都麻木了。我們的費(fèi)用一年一萬多。17第17頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月C分類從大小主語之間的語義關(guān)系來分受事||施事動(dòng)作父母的錢他非常珍惜。母親期待的眼神他根本沒注意。施事||受事動(dòng)作（賓語可以出現(xiàn)在動(dòng)詞前面。P350）

這孩子什么道理也不懂。他一句話也不說。大主語非施非受

a

NP1與NP2有領(lǐng)屬關(guān)系

邊塞詩意境非常蒼涼。她眼睛哭紅了。

b

NP1與NP2整體與部分關(guān)系這些花有的并不漂亮。時(shí)間一半浪費(fèi)了。

＊P344總分式提示成分18第18頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月

c

NP1表對(duì)象或范圍

這事兒我沒意見。這種人他見識(shí)了不少。

dNP1表處所

江南水鄉(xiāng)白帆點(diǎn)點(diǎn)。東湖岸邊楊柳依依。

eNP1

表工具或材料

這支筆你畫畫兒吧。這個(gè)杯子我喝水。這些雞蛋母親換了油鹽錢。絲線她繡了花。

f小主語是大主語的行為母親呢持家很有一套。她打字特別快。19第19頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月gNP1或NP2

是數(shù)量三斤他嫌少了。炒白菜兩塊一盤。hNP1與謂語的某成分有復(fù)指關(guān)系

母親她可是一個(gè)平凡而又偉大的人。上了大學(xué)，這只是人生的一個(gè)新起點(diǎn)。

（走過綠油油的草原上）故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)，我想起她。＊P343

“稱代式提示成分”

雙主謂句

吸煙有害健康大家都知道。你嘮叨個(gè)沒完誰不煩呀？父親教育孩子方法非常簡單。

他寫柳體筆法老練得很。20第20頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月D主謂謂語的套疊這事兒我現(xiàn)在腦子里一點(diǎn)印象也沒有。九寨溝五花海那色彩真純得令人心醉。這些同學(xué)出手闊綽的各項(xiàng)花消一個(gè)月一頭牛。E主語的話題性

話題的含義

“話題是個(gè)廣泛的概念，凡是句子敘述的起點(diǎn)，幾乎都可以看作話題。”

P317

趙元任：“在漢語句子中，主語和謂語的語法意義是話題（topic）和述題(comment)”

（AGrammarofSpokenChinese）

21第21頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月

JackRichards等:LongmanDictionaryofAppliedLinguistics描述句子的信息結(jié)構(gòu)（informationstructre）時(shí)，句子所談?wù)摰娜宋?、事物或概念的句子成分叫主題（話題），與此相對(duì)是述題（Comment）。

信息結(jié)構(gòu)：Topic+Comment主題＋述題

語法結(jié)構(gòu)：Subject+Predicate主語＋謂語

Asforyourdrycleaning,Iwillbringittomorrow.TopicSPComment

有時(shí)兩種結(jié)構(gòu)是一致的：

Hilaryisanewstudent.TCSP22第22頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月話題的篇章功能

大主語作篇章的話題，可以有多個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的述題。

假如一對(duì)新人智差殊異，性格無補(bǔ)，少溫良仁愛的善美，多冷厲森嚴(yán)的辣手，錢不是太多就是太少……無論他們身高如何匹配，相貌如何俊美，家世如何源淵，文憑如何耀眼，情感如何纏綿，山盟如何海誓……（我卻總帶著凄涼的心境，仿佛看到幸福終結(jié)的海市蜃樓，在不遠(yuǎn)處波光粼粼。）（畢淑敏《家庭幸福預(yù)報(bào)》讀者，2004.1）話題的選擇與變換焦點(diǎn)

這樣的虛榮，你感到有意義嗎？你感到這樣的虛榮……

這些同學(xué)/講面子的/一個(gè)生日Party/要花好幾百。好幾百塊這些講面子的同學(xué)一個(gè)生日Party還不夠花。一個(gè)生日Party好幾百塊這些講面子的同學(xué)還不夠花23第23頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.5句子和句子分析(上)復(fù)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)概念句子句類句型上/下位句型主謂句非主謂句主謂謂語句話題重點(diǎn)問題

1.句子的構(gòu)成與特征

2.句子成分的配對(duì)性與層級(jí)性

3.句子結(jié)構(gòu)分析與短語結(jié)構(gòu)分析的差異

4.句類與句型的關(guān)系

5.句子的分類概況

6.主語與謂語的構(gòu)成與分類

7.主謂謂句的特征與類型

8.主語的話題性思考與練習(xí):P323-3251、2、3、4、5、624第24頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.6

句子和句子分析(下)4.6.1述賓謂語

1.漢語里的述語、賓語述語不等于謂語，述語是與賓語相對(duì)的成分述語不等于動(dòng)詞，可以是短語賓語不一定是NP，賓語語義角色很復(fù)雜

2.述語的構(gòu)成動(dòng)詞他買書。大家看熱鬧。偏正短語他沒買書。我不管你們的閑事。動(dòng)補(bǔ)短語外面飛進(jìn)來一只小燕子。她哭紅了眼睛。25第25頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月狀·述·賓→狀/述賓?狀述/賓?

他不是研究生。我沒看見他。

狀述/賓上學(xué)很花了些錢。母親為我的學(xué)費(fèi)愁白了頭。

狀/述賓我已經(jīng)買了這本書。她慢慢地懂得了這個(gè)道理。狀述/賓或狀/述賓3.從賓語看動(dòng)詞從賓語性質(zhì)來看

名(體)賓動(dòng)詞說寫吃談?wù)撔藿ǖ窨?/p>

謂賓動(dòng)詞進(jìn)行加以給予企圖希望

名謂賓動(dòng)詞看愛有喜歡討厭研究26第26頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月從賓語的語義來看

及物動(dòng)詞能帶一般賓語打說看見編寫

不及物動(dòng)詞不能帶賓語或能帶施事賓語休息咳嗽感冒死走躺坐出來從語義配價(jià)來看配價(jià)(valence)動(dòng)詞與一定數(shù)目的名詞性成分（NP）之間的依存關(guān)系。V是支配成分，NP是從屬成分，又叫配價(jià)成分，簡稱“價(jià)”。一價(jià)動(dòng)詞家里跑了一只雞。村里死了一個(gè)人二價(jià)動(dòng)詞我讀書。雞蛋換錢。牛耕田。三價(jià)動(dòng)詞舅舅給我一支筆。小偷兒偷他一個(gè)U盤。27第27頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.賓語的語義類型賓語的語義取決于

賓語本身的語義特征走東邊走人走貓步賓語與動(dòng)詞的語義關(guān)系拿大碗燒大碗吃大碗受事賓語賓語是V支配的對(duì)象

對(duì)象買汽車吃蘋果看論文結(jié)果造汽車種蘋果寫論文施事賓語賓語是V的發(fā)出者賓語是無定的

草叢里跳出一條大毛蟲。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親。在斜對(duì)門豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂。28第28頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月當(dāng)事賓語賓語非施非受

工具→用＋O＋V

你就洗涼水吧。我不能看老花鏡。

處所

O表示處所他寒假要先游三峽，然后去重慶，再回家。

與事

V的受益或受損者他捐希望小學(xué)一萬元。他拿我一支筆。

方式

→按O的方式V

模特兒要走貓步。她會(huì)唱女中音。

存在某處存在O

路邊栽著梧桐樹。山上有座廟。到處是莊稼。

29第29頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月

原因→因?yàn)镺而V

她在屋檐下躲雨。母親正愁我的學(xué)費(fèi)。

目的

→為了O而V

處長到處跑項(xiàng)目。他們正在爭冠軍。

關(guān)系

O與S有某種關(guān)系吃虧是福。（荷葉）像婷婷的舞女的裙。他成了大學(xué)生。一堆算10塊錢。動(dòng)賓的語義關(guān)系是一個(gè)非常值得研究的課題30第30頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)外漢語教學(xué)來客人了。來了一位客人。*來了那位客人客人來了。一位客人來了。那位客人來了。我買了本詞典。我買了一/那*本詞典。無定/未知詞典我買了一本。一*/那本詞典我買了。有定/已知他穿了破鞋子。他穿破了鞋子。語序/指向他寫了好文章。他寫好了文章。他寫好文章了。房東叫我們。房東叫住我們。房東叫我們住。學(xué)了一年漢語。學(xué)漢語一年了。學(xué)漢語學(xué)了一年了。來了一年中國。來中國一年了。來中國來了一年了。學(xué)了一年漢語來中國一年開始結(jié)束現(xiàn)在結(jié)束現(xiàn)在31第31頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月

5.

雙賓語述語帶兩個(gè)不同性質(zhì)的賓語

母親教給了我做人的準(zhǔn)則。他搶了人家一部手機(jī)。結(jié)構(gòu)形式

S+V+O1+O2結(jié)構(gòu)層次

主謂述賓述賓賓語性質(zhì)

O1近賓/間接/人O2遠(yuǎn)賓/直接/物語義關(guān)系S施事V動(dòng)作O1與事O2受事

給予

取得32第32頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月按V分類

Ⅰ給予類V有給予義S把O2給了O1

同樣的歡樂給了我們同一首歌。送交給遞還發(fā)獎(jiǎng)教授予給予告訴

Ⅱ取得類V有取得義S從O1那兒V了O2

我們贏了他們?nèi)齻€(gè)球。他賺了人家三塊錢。拿要偷搶欠罰問敲詐勒索扣發(fā)

＊一說：O2單賓O1與O2有領(lǐng)屬關(guān)系

O1定語

＊歧義：借租換

我借他一本書。他租人家一間房。8號(hào)換了9號(hào)。33第33頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月Ⅲ二價(jià)動(dòng)詞類

作者告他侵權(quán)。老王寫他一個(gè)條子。你灑人家一頭灰。灑水車濺了我一身水。我灌了他三大杯。賈政一連打了寶玉三十板。＊雙賓結(jié)構(gòu)框架

結(jié)構(gòu)賦義二價(jià)→三價(jià)南方方言的雙賓結(jié)構(gòu)S+V+O2+O1

他把本書我（黃岡）佢畀本書我。（廣州）撥本書伊（上海）書馱蜀本我（福州）34第34頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.6.2動(dòng)(述)補(bǔ)謂語漢語里的補(bǔ)語中補(bǔ)的構(gòu)成：V/A←補(bǔ)充說明成分說明性成分:陳述性的主←謂

修飾性的定/狀→中

補(bǔ)充性的中←補(bǔ)語法關(guān)系與語義關(guān)系走得快好極了/打累了打光了打完了雙動(dòng)核性語義上中與補(bǔ)都是動(dòng)核他輸光了本錢→他輸本錢,本錢光我們?cè)曰盍藰洹覀冊(cè)詷?樹活了大家吃完了飯→大家吃飯,大家吃完了,飯完了35第35頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月1.結(jié)果補(bǔ)語說明動(dòng)作行為的結(jié)果結(jié)構(gòu)特征

動(dòng)←補(bǔ)(單個(gè)兒V/A)

不帶“得”杯子打破了。車子修好了。語義指向

結(jié)構(gòu)中常隱含有“空語類”(emptycategory）語句中某些句法位置上沒有出現(xiàn)的詞或短語他喝醉了。→他喝（），（）醉了。

他喝光了。→他喝（），（）光了。

他喝完了?！龋ǎ?，喝完，（）完了。

他臉喝紅了?！龋ǎ樇t了。36第36頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月2.程度補(bǔ)語說明行為、性狀的程度結(jié)構(gòu)特征A/V（心理）

←補(bǔ)

(簡單形式)

這幾天冷極了。情況糟糕透了。他都快閑瘋了。這人討厭極了。我恨死了。他著急夠了。

黏合式不帶“得”

結(jié)果程度趨向

組合式帶“得”情態(tài)可能3.情態(tài)補(bǔ)語說明動(dòng)作、性狀所呈現(xiàn)出來的狀態(tài)結(jié)構(gòu)類型及特征Ⅰ

V/A+得+補(bǔ)(V/A或VP/AP)

他的歌唱得好/好極了/大家都說好/聽眾熱血沸騰。父親忠厚得很/從不得罪人/對(duì)任何事都忍氣吞聲。37第37頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月ⅡV+個(gè)/得個(gè)+補(bǔ)(V/A或VP/AP)

他輸個(gè)精光/一分也不剩。把對(duì)手打得個(gè)落花流水。Ⅲ

V/A+得隱含補(bǔ)語你看他急得?？茨隳悄?biāo)さ?。你那個(gè)頭發(fā)亂得。這幾年他苦得。4.

趨向補(bǔ)語

說明動(dòng)作行為、性狀變化的趨向結(jié)構(gòu)特征V/A+V（趨動(dòng)）不帶“得”

他走上來了。大家跳起來。天氣漸漸冷起來了。語義指向大家走出來了。東西扔過來了。工作要干下去。條件好起來了。38第38頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月5.可能補(bǔ)語說明某種能力或可能性結(jié)構(gòu)特征

結(jié)果補(bǔ)語衣服洗得/不干凈。ⅠV+得/不+

趨向補(bǔ)語車子開得/不過來。ⅡV/A+得/不+了

了:完(本義)→可能(虛化義)

這種苦他可吃得/不了。日子好得/不了。ⅢV+得/不得得＝得助＋得動(dòng)表可能

同音刪略

這種錢花得/不得。這個(gè)房子住得/不得。＊方言：地菜菇兒吃得/得得。這塊田種得/得得。表可能地菜菇兒很吃得下兒。這塊田很種得下兒。表值得39第39頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月與情態(tài)補(bǔ)語肯定式的辨析

字寫得漂亮/好得不得了/專家都說好表情態(tài)

字寫得好情態(tài)?可能?

重音`寫得好寫得`好

｀V得CV得｀C

疑問式寫得好寫不好寫得好不好

V得CV不C

V得C不C

否定答寫不好寫得不好

V不C

V得不C

表情態(tài)表可能40第40頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月6.數(shù)量補(bǔ)語說明動(dòng)作行為的數(shù)量結(jié)構(gòu)特征動(dòng)量大家?guī)退话选Ｋ绷艘换亍?/p>

V/A+

時(shí)段大學(xué)住了半年。他們好了一年。時(shí)點(diǎn)什么時(shí)候時(shí)間時(shí)段多久與數(shù)量賓語的辨析他浪費(fèi)了半天?！寻胩炖速M(fèi)了。

賓他等了半天。→＊他把半天等了。補(bǔ)41第41頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月7.時(shí)間/處所補(bǔ)語說明V的時(shí)點(diǎn)/處所結(jié)構(gòu)特征

介+時(shí)點(diǎn)他出生于1984年。

V+

介+處所我們生活在大學(xué)里。本教材：V＋于/在/到/自=V7.是:V+O兩種結(jié)構(gòu)

述·補(bǔ)/賓＝述賓句拉一下他。飛進(jìn)來一只鳥。

述·賓/補(bǔ)＝動(dòng)補(bǔ)句拉他一下。飛進(jìn)一只鳥來。42第42頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.6.3連謂句由連謂短語充當(dāng)謂語的句子1.結(jié)構(gòu)形式S+VP1+VP2+VP3/AP。2.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)S+VP1

，S+VP2

，S+VP3/AP。3.與狀·中結(jié)構(gòu)的區(qū)別

大娘微笑著招呼我們。大娘微笑地招呼我們。他們手拉著手走出來。他們手拉手地走出來。

S+VP1

，S+VP2＊S+VP1地+VP2

結(jié)構(gòu)層次

語義指向狀語可以表方式，但表方式的不一定是狀語43第43頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.語義分類

a他下樓打電話。我要買學(xué)生票坐火車回家過年。

先·后動(dòng)作

b他喝水解渴。小張借錢吃飯。家里賣了牛湊學(xué)費(fèi)

動(dòng)作·目的

c他盯著看。老漢仰著頭望天。父親皺著眉頭抽煙

方式·動(dòng)作

d這人騎車不扶把。母親持家從不亂花一分錢。

動(dòng)作·方式

e家里有事來了電話。媽媽聽說了這件事很傷心

原因·結(jié)果44第44頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月f班主任有事要說。你沒有任何理由高消費(fèi)。

有/沒有·動(dòng)作

g大黃狗咬住他不放。她隱瞞著心事從不說出來。

正·反動(dòng)作

我倒杯水喝。他拿本書看。我想找個(gè)人聊聊。我去找個(gè)人看看。5.結(jié)構(gòu)分析層次分析我要買學(xué)生票坐火車回家過年。

ab符號(hào)法分析45第45頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.6.4兼語句由兼語短語充當(dāng)謂語的句子

1.結(jié)構(gòu)形式S+V1+N+V22.語義關(guān)系施動(dòng)受/施動(dòng)?jì)寢尳形覄e擔(dān)心家里。我們應(yīng)該感謝父母養(yǎng)育了我們。

3.分類根據(jù)V1的語義分使令式請(qǐng)叫讓要派逼勸拉命令號(hào)召愛恨式愛恨氣嫌怨喜歡感謝埋怨確認(rèn)式是有沒有輪到該

46第46頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.與連謂式的套用及融合年輕人應(yīng)該要求自己學(xué)好本領(lǐng)做一番大事業(yè)。奶奶叫孫女兒去喊爸爸快去請(qǐng)個(gè)醫(yī)生來看病。兩位小同學(xué)扶著一位老奶奶過了馬路。賀龍率領(lǐng)紅二六軍團(tuán)轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘西策應(yīng)中央紅軍。5.辨析與主謂短語作賓句大家請(qǐng)她唱歌。大家聽她唱歌。＊禁止此處禁止車輛通行。與連謂句我有客人要來。我有客人要請(qǐng)。“有”字句

他有個(gè)孩子在上大學(xué)。我有件事要做。有人來了。47第47頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.6.5“把”字句用“把”引出受事，對(duì)受事加以處置的主動(dòng)句

1.

結(jié)構(gòu)形式

S+把+NP+VP

2.分類

有對(duì)應(yīng)式他把杯子打破了?！蚱屏吮?。無對(duì)應(yīng)式他把信封貼了郵票。阿Q把手往頭上一遮…

大嫂把衣服洗得干干凈凈。

3.語義關(guān)系

S+把+NP+VP

施受動(dòng)48第48頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.語義特點(diǎn)NP*他把一張網(wǎng)卡裝了。李強(qiáng)把三輛車子借去了李強(qiáng)把那輛車子借去了。

Ⅰ

NP是有定的＊家里把那只雞死了。我們把房子有了。黃鼠狼把雞咬死了。我們把房子看好了。

ⅡNP受V的處置＊把鞋走了。偏偏把個(gè)鳳丫頭病了。人家把你當(dāng)好人。把鞋走破了。這幾天把老李走了。他偏要把白說成黑。

NP受V影響

NP受強(qiáng)調(diào)

NP表對(duì)象49第49頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月V＊導(dǎo)演把他成了明星。我把事情知道了。導(dǎo)演把他包裝成明星。我把事情弄清楚了。

ⅠV有處置義母親的病把我愁死了。這事兒把外婆樂壞了。

Ⅱ

結(jié)構(gòu)有致使義5.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)＊你把信看。你把信看看/一下/完/了。

V不能是光桿兒＊他把稿子不/沒有/應(yīng)該寄給編輯部。否定詞/助動(dòng)詞應(yīng)放在“把”前50第50頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.6.5“被”字句用“被”引出施事，表示被動(dòng)的句子

1.結(jié)構(gòu)形式

ⅠS+被(叫/讓/給)+NP+VP

車子被/叫/讓/給人偷去了。

ⅡS+被/給(助詞)+VP

手機(jī)被/給打濕了。

ⅢS+被/為

+NP+所＋VP

明星總是被/為少男少女所崇拜。

2.語義關(guān)系

S+被+NP+VP

受事施事動(dòng)作51第51頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月3.語義特點(diǎn)

S＊一些菜被牛吃了。兩個(gè)雞蛋被打破了。菜/那些菜被牛吃了。這兩個(gè)雞蛋被打破了。

S是有定的

V＊他被感冒病了。這條路被學(xué)生走了。他被感冒傳染了。這條路被學(xué)生走壞了。

V能處置/影響SV有時(shí)可以帶賓語家里一年的收入被他花了一大半。（整體與部分）電腦被不少同學(xué)用成了高級(jí)玩具。（材料與結(jié)果）麥地邊被爸爸插了幾個(gè)稻草人。（處所與存在物）52第52頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月5.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)＊老鼠被貓吃。老鼠被貓吃了/光了/得完/了一只。

V不能是光桿的*父母的辛苦被孩子不/沒有/應(yīng)該理解。父母的辛苦不/沒有/應(yīng)該被孩子理解。否定詞/助動(dòng)詞用在“被”前6.給/叫/讓的辨析

給:給予我給他書給他書給他拿去了書給他弄丟了給予給予/被動(dòng)

被動(dòng)叫:使役我叫他我叫他來書叫他拿去了書叫他弄丟了讓:使役我讓他我讓他來信讓他拿去了信讓他弄丟了基本義使役兼語

使役/被動(dòng)

被動(dòng)53第53頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.6

句子和句子分析(下)復(fù)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)概念雙賓句連謂句兼語句重點(diǎn)問題

1.賓語的語義分析

2.雙賓句的類型及特點(diǎn)

3.補(bǔ)語的結(jié)構(gòu)類型、特點(diǎn)及語義關(guān)系分析

4.各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語義特點(diǎn)及語法分析

5.修改句法結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤并說明理由

思考與練習(xí)

P337-3411、3、4、5、6、954第54頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.7句子的特殊成分

句首狀語提示成分獨(dú)立語4.7.1句首狀語

在盛開的花叢間，她笑得很得意。（表處所）生命中，最重要的是心靈路程。（表時(shí)間）對(duì)于人生的終極意義，誰也說不清楚。（表對(duì)象）關(guān)于考研的問題，我正在考慮。（表范圍）輕輕地，我將離開你，請(qǐng)將眼角的淚拭去。（表方式）55第55頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月1.有的有篇章功能

漸漸地，河道變寬了，河岸擴(kuò)展了，河水流得更平穩(wěn)了

七月，告別了高中校園。在那里,在那時(shí),有初諳世事的朦朧,有考試中如坐針氈的尷尬,有失落傷心的灰色心情。2.有些句首狀語不能放到主語后在現(xiàn)實(shí)世界里，在貧富分化的社會(huì)中，到處是有才華的窮人，到處是無知的富人。關(guān)于這個(gè)話題，我們都不想再說什么。3.“在X上/下”中X不能是謂詞性結(jié)構(gòu)

在改善學(xué)習(xí)條件上，學(xué)?；舜罅?。在大家?guī)椭?，他走出了陰影?6第56頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.7.2提示成分

1.用在句子的開頭或末尾,

與句子中某個(gè)成分所指相同的成分

2.分類(P343-345)稱代式用代詞指稱提示成分家境的貧寒，這絕對(duì)不是父母的過錯(cuò)。理想與追求，我們要永遠(yuǎn)把它記在心里?？偡质教崾境煞挚傉f,相應(yīng)的成分分說

家境良好的孩子，有的會(huì)發(fā)展出良好的人格與品質(zhì)，有的則會(huì)染上膏粱子弟的惡習(xí)。

勤奮有為的、縱情玩樂的、能混則混的，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式常常造就了這三種人。57第57頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月3.成分分析教材:句外的是提示成分,句內(nèi)的作句子成分

母親，她是一個(gè)平凡而偉大的人。母親有兩個(gè)突出的品格：仁慈、堅(jiān)毅。有的理論體系不設(shè)“提示成分”，作另外分析提示成分不能是主謂結(jié)構(gòu)武漢近年來流行這樣一句話：武漢不東不西，不是東西；不南不北，搞不清南北。

58第58頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.7.3獨(dú)立語

是游離于句子結(jié)構(gòu)之外,又有表意作用的詞或短語

1.特征

游離于句子結(jié)構(gòu)之外可以抽掉

位置比較靈活

這種只知道吃喝玩樂的人－－說得不客氣點(diǎn)兒，簡直跟豬狗一樣。有表意功能表達(dá)說話人的主觀意念或某種情況

這孩子多漂亮??！你看哎呀，天啦，這事兒就這么定了。你看老王我看據(jù)說總而言之不用說看起來提醒稱呼建議引注總括肯定推測59第59頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月2.類型插入語(P345-347)(二)－（七）

表示舉例或解注有幾門課程，例如現(xiàn)代漢語、古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)等，是中文系的專業(yè)主干課。據(jù)說三大件，即電腦、手機(jī)、MP3是當(dāng)代大學(xué)生的必備品。呼應(yīng)與感嘆語(P345)(一)擬聲語

叮鈴鈴……電話鈴響了。／叮鈴鈴的電話鈴聲響了。夜靜得能聽到雪花接地的聲音，沙…沙沙…沙沙沙…60第60頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.8句式的變換及其應(yīng)用4.8.1易位句與省略句

1.易位句句子成分改變了原來位置的句子主謂易位怒吼吧,黃河!多好啊,春天!賓語易位他什么都懂。這孩子一點(diǎn)孝心也沒有。這種人名也要,利也要。＊主謂謂語句定語易位內(nèi)中一個(gè)破碗，空的。狀語易位如果我能夠，我要寫下我的悔恨與悲傷，為子君，為自己。結(jié)構(gòu)特征可以復(fù)位但：賓語易位？61第61頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月2.省略句

省掉某些不言自明的成分的句子對(duì)話省對(duì)話語境中可幾乎可省掉任何成分文本(Context)省承前省蒙后省

坐上這樣的車，他美好得像剛出爐的面包，帶著小麥、牛奶、砂糖的芳香，烘烤得紅撲撲的。結(jié)構(gòu)特征可補(bǔ)出

唯一性62第62頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.8.2句子的變換1.把一種句法格式變換成另一種句法格式

我打破了一個(gè)杯子。杯子我打破了一個(gè)。我把杯子打破了一個(gè)。杯子被我打破了一個(gè)。2.變換的目的

A研究角度

研究不同句式間的聯(lián)系他不喝一口水。他一口水也不喝。他喝一口水。＊他一口水喝。他一口水也喝。分化歧義燈買了三天。燈亮了三天。燈掛了三天。＊燈一直買了三天。燈一直亮了三天。燈買了三天沒買到。＊燈亮了三天沒亮。63第63頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月討論與研究構(gòu)式語義（constructionsmeaning）我買了書?！?書買了我。我撞了汽車?！?汽車撞了我。主賓語序三個(gè)人喝一瓶酒。→一瓶酒喝三個(gè)人。兩個(gè)人洗一盆水?！慌杷磧蓚€(gè)人。主賓我喝一瓶酒?！?他洗一盆水?！?主賓數(shù)量十個(gè)人搶一個(gè)籃球?！?一把鑰匙開兩輛車子?！?數(shù)量名（被分配者）+V+數(shù)量名（分配值）→顛倒兩只虎吃一頭羊*/十斤肉。羊→*肉→NP

[-有生]受三塊錢吃一頓飯?！虢锩€打條圍巾?！鶾容納量]一面墻刷/用三桶漆。刷→用→*一碗飯吃/喂/管三個(gè)孩子。吃→喂→*管→*

V·N1/N2[-有生]受

N[+有生]施

·V64第64頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月

B

應(yīng)用角度

提高表達(dá)能力

主謂句主謂謂語句“把”字句“被”字句

這幾年來，北京大學(xué)加強(qiáng)了教學(xué)管理，嚴(yán)格了教學(xué)秩序，一旦發(fā)現(xiàn)考試時(shí)作弊，就會(huì)被通報(bào)批評(píng)或被記過處分，直到不發(fā)給學(xué)位證書。消除歧義他收到了一些同學(xué)送的禮物。他走了三天了。

3.變換的手段移位添加刪除65第65頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.8.3語義指向分析是句子成分間的深層語義修飾說明關(guān)系

1.狀語的語義指向

海浪嬉笑地咬著礁石。孩子們調(diào)皮地纏著老師。她輕輕地關(guān)上門。旗手高高地舉著國旗。大家圓圓地坐成一個(gè)圈。大嫂釅釅地沏了一壺茶。

2.補(bǔ)語的語義指向

3.其他他找書看。他找醫(yī)生看。他找人看。我沏了一杯茶。我潑了一杯茶。我倒了一杯茶。魯迅的書我們都看了。66第66頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.7-4.8復(fù)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)概念

提示成分獨(dú)立成分重點(diǎn)問題

1.句首狀語的功能

2.提示成分的特點(diǎn)與分析

3.插入語的特點(diǎn)與分析

4.易位句的特點(diǎn)

5.句式變換的方法及語義分析

6.句子的語義指向分析及歧義分析思考與練習(xí):P3482、3、5P3521－867第67頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.9

復(fù)句4.9.1復(fù)句概說由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上密切聯(lián)系,結(jié)構(gòu)上互不包含的分句構(gòu)成的句子1.復(fù)句的構(gòu)成

A非主謂+非主謂永遠(yuǎn)不老的春天，永遠(yuǎn)新鮮的綠葉，永遠(yuǎn)不會(huì)凝固不會(huì)凍結(jié)的雨絲。B非主謂＋主謂一陣急促的馬蹄聲，騎兵大隊(duì)疾風(fēng)似地馳出了亂墳灘。下陣雨了，你快躲一會(huì)兒吧。68第68頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月C

主謂＋非主謂

夢中一切都美好的，醒來才知道人生是責(zé)任。D

主謂＋主謂主語不同

這年頭，無數(shù)的父母為孩子的學(xué)習(xí)操碎了心，無數(shù)的家庭為孩子能上一個(gè)好學(xué)校而花盡了錢。主語相同

同現(xiàn)

他滿手是泥，原來他便用這手走來的。

省略

常想體驗(yàn)幸福，但總覺得幸福離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。如果你能活到足夠長，你就會(huì)受到崇拜，正像那些老房子。69第69頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月2.復(fù)句與單句的區(qū)別

A結(jié)構(gòu)上

a單句的句子成分包含在單句結(jié)構(gòu)之中媽媽像傭人,女兒像公主。

……在這個(gè)家已成一個(gè)固定模式。

b分句具有相對(duì)獨(dú)立性獨(dú)立

表述的自足性

藍(lán)天明月，禿頂?shù)纳?，單調(diào)的黃土，淺瀨的水。

……似乎是最恰當(dāng)不過的背景。

相互間的不容納性

ABABAB

一個(gè)早晨起來，覺得天氣特別好，空氣特別清新，樹特別綠，小鳥特別活潑，心情也特別舒暢。

ABCDEF

70第70頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月

獨(dú)立的相對(duì)性分句間有語義聯(lián)系關(guān)聯(lián)詞語可互相依賴而省略B形式上

分句間常用關(guān)聯(lián)詞語單句內(nèi)一般不用但：只有社會(huì)主義，才能救中國。只有發(fā)展……

無論什么情況/在什么情況下，都要完成任務(wù)。發(fā)生不管誰，都要守法。是誰71第71頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月VP→分句關(guān)聯(lián)詞語非VP→句子成分分句間有明顯的語音停頓（句中點(diǎn)號(hào)）,

句子成分不一定教學(xué)上的硬性規(guī)定:頓號(hào)→成分間逗號(hào)→分句間她要錢要衣服。她要錢、要衣服。她要錢，要衣服。72第72頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月3.關(guān)聯(lián)詞語

是可以聯(lián)接分句，標(biāo)明分句關(guān)系的詞語

A構(gòu)成

連詞因?yàn)樗圆坏腋痹~一就也才都

短語不是可是不僅要說

跨層不但不反而還如果說那么就B作用

聯(lián)接分句一切文藝是宣傳，（）你一給人看。

標(biāo)明關(guān)系他感冒了，請(qǐng)了假。所以隱性→顯性

轉(zhuǎn)化關(guān)系你該去，他也該去。不但…而且更因?yàn)椤匀绻f…那么既然…那么73第73頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.9.2復(fù)句的類型

1.并列關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語

2.連貫(順承)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語平列合用既/有時(shí)/一方面A,又/有時(shí)/一方面B單用也又同時(shí)另外對(duì)舉合用不是A,而是B是A,不是B單用而而是合用首先/先A,然后/后來/接著/再B一A就B單用就又再于是然后跟著終于74第74頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月3.遞進(jìn)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語4.解說關(guān)系分句間有解釋或總分、說明關(guān)系

不少家庭有兩類人：只有奉獻(xiàn)沒有索取，他們是父母；自以為深愛父母，卻沒有任何奉獻(xiàn)，反倒向他無盡地索取并且時(shí)時(shí)發(fā)泄莫名的抱怨，他們就是兒女；在這個(gè)年代里，父母與兒女的關(guān)系大多如此。順承合用不但/不僅A,而且B不但不A,反而還B單用而且并且更甚至于更何況反逼合用尚且A,何況/更不用說B別說A,連B單用尚且何況反而75第75頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月5.選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語未定任選或者A，或者B是A，還是B或者或是還是限選不是A，就是B要么A，要么B已定舍A取B

與其A，不如/無寧/寧肯B

還不如倒不如取A舍B

寧可/寧肯A，也不/決不B76第76頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月6.因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語7.轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語說明合用因?yàn)锳,所以/以致B之所以A,是因?yàn)锽單用因?yàn)橛捎谒砸蚨灾聫亩普摵嫌眉热籄,那么/就/便/可見B單用既然既就可見重轉(zhuǎn)雖然/盡管/固然A,但是/可是/然而/卻B輕轉(zhuǎn)雖然但是然而可是可卻弱轉(zhuǎn)只是不過倒77第77頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月8.條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語

假設(shè)如果/假如/倘若/要是A,就/那么/便B那那么就便的話特定充足只要/一旦A,就/便B便就必要只有/唯有/除非A,才/否則/不B才要不然無條件無論/不管/任憑A,都/總是/也/還B78第78頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月9.讓步關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語讓步有的叫“讓轉(zhuǎn)”

有的歸入“假設(shè)”10目的關(guān)系

分句間有行為與行為的目的的關(guān)系合用即使/就是/就算/縱使/哪怕A,也/還B單用也還達(dá)到

以便以用以借以好好讓為的是避免

以免免得省得以防79第79頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月11.復(fù)句的緊縮形式A結(jié)構(gòu)特征緊分句間沒有明顯的語音停頓,書面沒有句中點(diǎn)號(hào)縮分句縮減了某些結(jié)構(gòu)成分或關(guān)聯(lián)詞語復(fù)句內(nèi)部有復(fù)句的分句關(guān)系再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。有本事餓死也不吃丈人家的飯。B構(gòu)成成對(duì)不…不／不…也／非…不／再…也／一…就單用再都才又就也因?yàn)椴挥糜赀^天晴。面和心不和。人勤地不懶。80第80頁，課件共92頁，創(chuàng)作于2023年2月4.9.3多重復(fù)句

1.包含兩個(gè)或兩個(gè)以上結(jié)構(gòu)層次的復(fù)句①金錢似乎無所不能，②但有兩種東西比金錢更寶貴：③一是獲取金錢的能力，④二是知道金錢局限的能力。

2.分析標(biāo)示法標(biāo)出分句序號(hào)層次切分法句間加線法切分層次指明關(guān)系①②③④①|(zhì)②||③|||④

轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折解說聯(lián)合解說