測驗的編制與實施

測驗的編制與實施第1頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)編制心理測驗的基本程序一、 確定測驗的目的1． 明確測量對象2． 明確測量目標3． 明確測量用途二、 制定編題計劃三、 編輯測驗項目1． 收集測驗資料2． 選擇項目形式3． 編寫測驗項目四、 測驗與項目分析1． 預(yù)測2． 項目分析第2頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月五、 合成測驗1． 測驗項目的選擇2． 測驗項目的編排3． 編制副本六、 測驗標準化1． 測驗內(nèi)容2． 實測過程3． 測驗評分4． 測驗分數(shù)解釋七、 測驗量表與常模八、搜集信度、效度資料九、編寫測驗手冊第3頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）確定編制測驗的目的1、明確測量目標測量目標是指用來測量哪種心理結(jié)構(gòu)或心理特質(zhì)，是成就、智力還是人格。如何使行為樣組具有代表性？回顧以往的研究成果考慮時代特點了解受測群體實際情況向有關(guān)專家、資深者咨詢和請教第4頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月2、確定測驗對象該測驗編制后用于何種團體考慮因素：年齡、教育水平、文化背景3、明確測驗用途測驗是干什么用，使用于描述，還是診斷，或是選拔，用途不同測驗的取材范圍不同，難度也不同第5頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）制訂編題計劃計劃包括兩個方面：全面而有代表性的測驗內(nèi)容對各個內(nèi)容點的相對重視程度（三）編輯測驗項目1、收集測驗資料豐富普遍性趣味性第6頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月2、選擇項目形式常用形式：判斷題人格或態(tài)度問卷中，避免用事實性或作用解釋的陳述句（如：如果我是……我會……

這會造成被試困惑，我們只測量程度傾向）避免使用程度副詞（不知被試否定的是題目本身還是程度副詞）選擇題匹配題簡答題第7頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月3、初步編寫測驗項目測驗的來源：1）直接選自國內(nèi)外優(yōu)秀的相關(guān)的測驗2）修改前人測驗中有關(guān)的試題3）自己編寫第8頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）預(yù)測與項目分析預(yù)測的目的在于獲得被試對項目的反應(yīng)預(yù)測過程注意：1）樣本要有代表性2）按正規(guī)要求進行，使其與將來正式測驗情況相近似3）實施應(yīng)使被試有足夠的完成作業(yè)的時間，以便搜集充分的反應(yīng)資料使統(tǒng)計結(jié)果可靠4）在預(yù)測過程中應(yīng)隨時記錄被試的反應(yīng)第9頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）合成測驗1、測驗項目的選擇2、測驗項目的編排并列直進式：混合螺旋式：3、最后測題的確定第10頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月4、編制測驗復(fù)本測驗各份復(fù)本必須等值，所謂等值需符合下列條件：1）各份測驗測量的是同一種心理特質(zhì)2）各份測驗包含相同的內(nèi)容范圍，但題目不應(yīng)有重復(fù)3）各份測驗題型相同，題目數(shù)量相等，并且有大體相同的難度分布4）分數(shù)分布大致相同第11頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（六）測驗的標準化1、測驗內(nèi)容的標準化給所有被試實施相同的一組題2、測驗實施的標準化1）指導(dǎo)語2）時限3）計分第12頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（七）測驗量表和常模（八）搜集信、效度資料（九）編制測驗手冊第13頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)測驗的實施一、 測驗的實施過程1． 實測前的準備工作2． 指導(dǎo)語3． 測驗情境4． 測驗焦慮5． 與受測者建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系6． 評分技術(shù)第14頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月二、 測驗分數(shù)的解釋1． 如何看待測驗分數(shù)的意義2． 如何向受測者報告測驗分數(shù)一、題型單選、多選、填空、名詞解釋、簡答、論述二、各章比重第一章5%第二、三章10%第四章15%第五章15%第六章15%第15頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月第七、八、九、十章15%第十一、十二章25%重點章節(jié)：測量概論、信度、效度、項目分析、測驗分數(shù)的解釋與組合、比-西量表、韋克斯勒智力量表、MMPI、16PF、EPQ、RIT、TAT三、考試沒有大型的計算題，復(fù)雜公式可以不必記憶。四、考試主要側(cè)重同學(xué)們對基本概念及原理的記憶、理解和應(yīng)用，請同學(xué)們注意抓緊時間記背。五、考試的目的在于考察大家對于知識的掌握程度，只要上課認真聽講，考前