小學(xué)數(shù)學(xué)-兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位筆算教學(xué)課件設(shè)計(jì)

兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位筆算青島版數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元活動一：搶答（看算式，說結(jié)果）20×6＝

20×8＝

3×50＝

4×40＝

20×7＝4×60＝

20×6＝120

4×40＝160

20×8＝160

3×50＝150

20×7＝1404×60＝240

整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)就轉(zhuǎn)化成了一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（表內(nèi)乘法口訣）說一說：你是怎樣口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的？活動二：創(chuàng)設(shè)情境，探索新知12元／盒12元／盒12元／盒你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？如何列算式？12×3＝（一）找數(shù)學(xué)信息，提出問題（一）探究方法方法1：連加12+12+12＝36（元）方法2：拆分口算122102×3＝63×10＝3036表示1元錢需要幾根小棒？怎么擺讓大家一眼看出是12根小棒呢？（二）擺小棒1捆2根表示12元

觀察小棒圖，同桌說一說。這里一共有（）根小棒，你是怎么看出來有這么多小棒的？試著用算式和你的伙伴分享你的想法。同桌交流

結(jié)合小棒圖，說一說拆分口算中6、30、36對應(yīng)著小棒圖的哪一部分？是怎么得到的？各表示什么意思？溝通聯(lián)系

2×3＝66個(gè)一

3×10＝303個(gè)十

6＋30＝36思考：小棒圖和拆分口算有聯(lián)系嗎？（三）獨(dú)立探究明確算法

除了擺小棒外，還可以用豎式計(jì)算，獨(dú)立思考1分鐘，嘗試寫出豎式計(jì)算過程，完成后和你的同桌說一說你的想法。12×3＝交流2種豎式計(jì)算對比2種豎式計(jì)算，找到相同。溝通三種方法之間的聯(lián)系書寫的形式不一樣，道理是一樣的！先算幾個(gè)一，再算幾個(gè)十最后合起來?；顒尤红柟叹毩?xí)拓展提高1.列豎式計(jì)算（基礎(chǔ)題目）先說說乘的順序，再列豎式計(jì)算。12×4＝34×2＝4×21＝問題：我們在列豎式計(jì)算時(shí)要注意些什么？1、相同數(shù)位對齊。2、位數(shù)多的因數(shù)寫在上面3、用一位數(shù)分別去乘兩位數(shù)中的每一位，先乘個(gè)位上的數(shù)字，再乘十位上的數(shù)字，所得的積寫在相應(yīng)位置。2.解決生活中的數(shù)學(xué)問題要求：只買一種玩具，數(shù)量不限，你能提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？活動四：課堂回顧總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化

整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）

表內(nèi)乘法

課后拓展312×3＝