幼兒園中班音樂教學方案

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幼兒園中班音樂教學方案1

【設計意圖】

孩子們都喜愛玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充斥了趣味性，并且給了孩子音樂美的享受。《綱要》和《指南》中指出：培育幼兒喜愛藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，讓幼兒在音樂游戲中與同伴溝通情感，彼此建立起信任、了解和友情。以往的傳統(tǒng)音樂活動都是固定的教唱模式，不能有效地調動幼兒的學習主動性和積極性，滿意幼兒的新奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學會演唱，所以我設計了本次音樂活動《小猴真調皮》，活動中借助點兵點將的游戲，引導幼兒觀測學習游戲的正確玩法；通過幼兒與同伴之間的溝通感受到音樂游戲中互動交往的歡樂，真正的讓孩子們在玩中學，學中玩。

【活動目標】

1、理解歌詞內容，能用自然的聲音學唱歌曲。

2、在游戲過程中，嘗試有節(jié)奏地點同伴；在歌曲結束時，創(chuàng)編小猴滑到的`不同造型。

3、在游戲過程中，懂得應當養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習慣。

【活動預備】

1、小猴手偶2個，音樂伴奏。

2、師幼圍坐成圈。

【活動重點】能理解歌詞，用自然好聽的聲音演唱歌曲。

【活動難點】正確的玩游戲，有節(jié)奏的輕點同伴，能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型。

【活動過程】

一、用故事導入情境，激趣導入。

師：森林里，有一只調皮的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結果發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽一聽。

二、學習歌曲

1、感知歌曲，理解歌詞。

〔1〕老師用較慢的速度，清唱歌曲一遍、

〔2〕理解歌詞、

提問：這只小猴吃了什么？

吃完西瓜然后呢？

結果滑到了誰呀？〔先滑到了……又滑到了……〕

2、傾聽范唱，唱完時出示手偶。

〔1〕老師清唱歌曲一遍。

〔2〕老師跟鋼琴范唱，唱完出示另一只手偶。

〔3〕師幼游戲。

A、老師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲，并提問：我是怎么樣找到他的？

B、老師示范唱最末一句，唱至最末一個字“呀”時，手偶停留在一位“小猴”頭上。

C、老師第五次演唱歌曲，并完整示范游戲。

3、學唱歌曲，幼幼游戲。

師：你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀？〔想〕

〔1〕老師帶領全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點數(shù)動作。

〔2〕幼兒和同伴之間開展游戲，學唱歌曲。

〔3〕玩游戲2—3遍。

4、添加“小猴滑到情節(jié)”，繼續(xù)學唱。

師：原來是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下來又會發(fā)生什么事情呢？

〔1〕老師再次示范，在“找小猴”的基礎上，添加“小猴滑倒”的情節(jié)，聽音樂旋律做旋轉的動作，音樂一結束，便擺出痛楚的滑倒造型，口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。

〔2〕請1名幼兒上來表演。

師：我們在滑倒的時候肯定要留意安全，懂得愛護自己千萬別摔傷自己，滑倒是很痛楚的，我們一樣要表現(xiàn)出痛楚的表情。

〔3〕請2名幼兒上來示范滑到的造型，并堅持至全體幼兒給倒數(shù)5個數(shù)方可起身。

〔4〕老師邀請1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戲1遍。

5、加強幼兒環(huán)保意識

師：小伙伴們仿照的都不錯，你們知道小猴為什么會被滑倒嗎？由于他亂扔了西瓜皮，小伙伴們假如有垃圾了應當怎么辦呢？

三、反思評價

師：這個游戲已經(jīng)玩了許多遍了，現(xiàn)在有個問題需要你們思索，你們覺得會唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，覺得會唱的小伙伴請舉手，待會唱給大家聽，不會唱的可以坐在位子上，傾聽別人演唱。

四、表演唱

1、請四位幼兒在圈內表演唱。

2、老師再請幾位小伙伴上來演唱。

3、全體幼兒演唱，活動結束。

4、集體表演唱

結束語：猴兒們表現(xiàn)的真不錯！今日我的小猴們已經(jīng)有點累了，我們回去休息一下吧！

幼兒園中班音樂教學方案2

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒傾聽水的歌頌，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節(jié)奏，感受水聲的美好。

2、幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產(chǎn)生對水的喜歡之情。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、仔細傾聽并積極參加歌頌活動。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調羹

活動過程：

一、引起愛好：

1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。

2、請幼兒觀測杯子里的水量的區(qū)分，并告知幼兒今日要和水娃娃做游戲。

說明：第一步是從幼兒的愛好和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學，并引起幼兒產(chǎn)生對水的愛好，這是探究和體驗的前奏。老師指導語言：小伙伴看，你們面前放著什么呀?(水)對啦!今日我們小伙伴要和三個水娃娃一起做游戲，你們發(fā)覺它們長得有什么不一樣?

二、嘗試運用水杯演奏樂曲：

1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。

2、老師引導幼兒發(fā)覺水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美好。

說明：進入有目的的探究階段。這里強調讓幼兒自主探究，通過用調羹敲打水杯，自己發(fā)覺不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上老師有意識的引導，使幼兒發(fā)覺水也能唱歌。

老師指導語言：

(1)小伙伴認真聽聽看，每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?

(2)老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的'?水最多的呢?

三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：

1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

2、給水杯增加色調，增加活動的趣味性。

說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了徑直的體驗和感知，同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對水探究的愛好與喜歡。

老師指導語言：

(1)今日我們小伙伴來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!

(2)老師給你們的水娃娃穿上美麗的衣服，再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)

幼兒園中班音樂教學方案3

活動名稱：認識左右

活動目標：

1.創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗左右的位置與順次。

2.通過活動，使幼兒能確定物體左右的位置與順次，并能用語言來表達，初步體驗左右的相對性。

3.使幼兒在學習活動中獲得積極的情感體驗。

活動預備：

1.鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

2.幼兒每人1套圖片。

活動過程：

1.舉手回答

小伙伴，今日我們班來了一些客人，首先我們以激烈的掌聲歡迎他們，誰知道，一共來

了幾位客人?

剛才你回答時舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對好伙伴，你身上還有這樣一對對好伙伴嗎?(左腿、右腿;左腳、右腳;左耳、右耳等)

2.聽口令做動作

伸出你的左手，伸出你的右手;聳聳你的左肩，聳聳你的右肩;跺跺你的左腳，踩跺你的右腳;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳……

3.按方位說名稱

(1)幼師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順次擺好，讓幼兒說出文具的名稱?！靶』锇?，你們看一看，放在最左邊的是什么文具，放在最右邊的又是什么文具?”“誰來告知老師，尺子的左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”

(2)請幼兒按老師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的.左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片?

(1)老師和幼兒面對面站著，老師請幼兒舉起右手，老師自己也舉起右手。老師舉的右手和幼兒舉的右手怎么不同呢?

(2)老師轉過背，與幼兒方向全都，再舉右手。讓幼兒體驗面對面站著，由于方向不同，所以自己舉的右手就和老師的剛好相反;要是方向一樣，老師舉的手就和小伙伴舉的手一樣了!

5.練習

請幼兒說一說，下列圖畫的分別是哪只手或哪只腳?請在左手、左腳的。內畫“/”，

幼兒園中班音樂教學方案4

活動目標：

1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2．學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日歡樂的心情。

活動預備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動過程：

1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的改變，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的改變，加強幼兒對快慢的'感受與辨別技能。

3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

〔1〕“六月一日是全世界小伙伴的節(jié)日，我們生活在今日感到無比的美滿和歡樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小伙伴個個都是美美的?！?/p>

〔2〕幼兒觀賞老師范唱《六一的歌》。

〔3〕隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

〔4〕學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的歡樂，用歌聲表達開心的情感。

4．復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

〔1〕《我有玩具大家玩》吐字要清晰，聲音由弱到強，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

〔2〕《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時留意連接的要緊湊、自然，節(jié)奏精確合拍。

5．觀賞：《小鴨的舞》

〔1〕幼兒寧靜的觀賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事？對是小鴨子的故事。你們認真聽聽小鴨子在干什么？

〔2〕分段聽：〔1〕─〔11〕要求幼兒集中精力聽音樂，從歡愉快潑的音樂聲中聽出小鴨子在興奮的跳舞，速度稍快。

〔12〕─〔20〕啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很興奮的游泳，速度較慢。

〔21〕─〔25〕小鴨子們游泳后又繼續(xù)開心的跳起舞來，速度稍快。

結束部分：

幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。

幼兒園中班音樂教學方案5

一、活動目標

1、知道冰上的危急，有危急的意識。

2、知道自救方法。

二、活動預備

情形圖片

三、活動進程

1、遇到險情不緊張：一天，明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍，突然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?

2、自救方法記心上：假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小伙伴要記?。?/p>

(1)應大聲呼救并往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，應快速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

3、安全預防很重要冬天溫度低，水面經(jīng)常結冰。但有些時候冰凍得其實不厚實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里。看一看，下面的小伙伴做得對嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結冰不久的.河面上滑冰。

4、大家歡樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎?請幼兒來講一說，

(1)在水中掙扎。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

幼兒園中班音樂教學方案6

活動目標

1、嘗試運用數(shù)的分解與組合閱歷解決游戲情景中問題，體驗5以內數(shù)的多種分合方法;

2、理解并遵守游戲規(guī)章。

活動預備

1、花生和小圈假設干、花生地(9格卡紙底座4個)、骰子(點子)2只。

2、磁性板、記錄紙、紅色點子。

活動過程

一、體驗"種花生"游戲

1、交代玩法與規(guī)章

(1)引發(fā)猜想：你覺得該怎么種花生呢?

(2)交代玩法：

請小伙伴擲骰子并依據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，

滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種;假如花生數(shù)量超過4顆，需要重新播種。

(3)宣布規(guī)章：

依據(jù)骰子上點子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來表示播種勝利，超過4顆花生需要重新播種。

2、幼兒嘗試播種

(1)幼兒輪番擲骰子種花生;

(2)老師記錄幼兒種花生的`不同方法。

3、歸納：原來種花生的方法許多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，

也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務。

(比如：5顆花生可以……)

二、比比哪隊花生種得快

1、幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)

(1)玩法：

幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并依據(jù)骰子上的點字數(shù)量取花生種花生;

(2)最末看那一隊先將花生地種滿為勝。

(3)規(guī)章：同第一次

三、活動延伸(出示已有部分花生的土地)

1、思索：

(1)你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地?

(2)同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?

幼兒園中班音樂教學方案7

活動目標

1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿意身體各方面不同的需要。

2、援助幼兒克服不良的飲食習慣：如挑食、偏食等。

活動預備

自制圖片：肉類、蔬菜、水果、豆類、谷類

活動過程

小伙伴們，大家好!很興奮認識大家，我作一下自我介紹，我姓張，大家可以叫我張老師。

師：今日呀，張老師要帶小伙伴去一個食物王國旅游一趟，小伙伴們想去嗎?

幼：想。

一、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示谷類食物圖片(大米、小米、玉米)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小伙伴們看看我們去的第一站是那兒呢?

小伙伴們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)

師：對，小伙伴們回答的很好，能說出它們的名字，那小伙伴們知道我們是怎么吃這些食物的嗎?它們可以做成什么?

幼：引導幼兒回答這些問題。

嗯，我們平里吃的大米、小米、玉米、等都是這些食物。

我們看到的這些食物呢，都是屬于谷類的，谷類食物里含有許多的`熱量，吃了可以使我們有很大的力氣。(做一個氣力的動作)

二、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示水果食物圖片(蘋果、桔子、香蕉)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們去的是那兒呢?

小伙伴們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)

嗯，這些水果呢都是特別營養(yǎng)的，它們的身體里住著許多的維生素和量元素，吃了，我們的小嘴特別甜，小伙伴們都特別可愛，小臉就像一朵花兒一樣(做一個花的動作)。

三、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示肉類食物圖片(雞腿、魚、肉)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們去的是那兒呢?

小伙伴們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)

吃了這些食物呀，會使我們變得更聰慧又健康，但也不能貪吃哦!

四、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示蔬菜食物圖片(菠菜、胡蘿卜、西紅柿)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們去的是那兒呢?

小伙伴們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)

蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們不簡單生病，而且對我們的眼睛有愛護作用，可民使我們的眼睛很亮，而且看的遠，看得清晰。

五、師：好看看我們最末一站去的是那兒呢?讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示豆類食物圖片(紅豆、綠豆、黃豆)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小伙伴們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)

小伙伴們喜不喜愛豆子呀?

幼：喜愛

師：我想小伙伴們也定很喜愛，由于有的小伙伴皮膚又白又嫩，就像白雪公主一樣美麗，這些豆類的身體里含有植物蛋白，吃了他，讓我們長得健健康康的。

我們逛了一天，小伙伴們想一想我們今日去了幾個地方旅游啊?

幼：5個

那小伙伴們說一說我們分別是去的那地方呀?

幼：分別說出5個地方。

結束：現(xiàn)在小伙伴們知道了這么多食物的優(yōu)點，是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?假如我們不吃其中的一個，我們的身體就會不興奮了，會生病呀?那我們回到家里肯定要聽爸爸、媽媽的話，各種食物都要吃。

最末老師仰視我們中一班的小伙伴都健康歡樂，今日，小伙伴們在食物王國里旅游了一回，是不是有點累了，我們開上我們的小汽車回家休息一會!滴滴……

幼兒園中班音樂教學方案8

活動目標

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份。

2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的愛好。

3、了解整體與部分的關系，感知等分的含義。

4、進展幼兒的觀測技能、比較技能。

活動預備

1、故事《兩只笨狗熊》

2、圓形，正方形假設干圖片

3、糖果假設干

活動過程

一、故事導入，引起幼兒的愛好

1、老師：在活動之前我們一起來聽聽故事《兩只笨狗熊》。

2、老師簡約重復故事內容。

老師：誰能告知老師故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的?

假如給你一個圓面包，你會分成一樣大的兩塊嗎?

現(xiàn)在我們一起來分一下，肯定能分得很很好的對吧!

二、等分圓形，引出概念二等分。

1、老師：有什么方法證明你分的兩塊是一樣大的?

2、老師引導幼兒用重疊對應的方法比較分出的兩份是不是一樣大，

并且引導幼兒把分開的兩份中的一份與原來的相比，理解分成的每一份都要比原來的要小。

3、幼兒操作等分正方形、長方形，三角形

老師：你能把這些圖形都分成兩等分嗎?

(1)把這些圖形分別發(fā)到每個孩子手里，每人一個，幼兒動手操作。

(2)老師觀測，指導個別幼兒操作。

4、老師總結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。

把分開的兩份合起來會變成原來的'圖形。

三、引導幼兒學習分得一樣多--平均分。

1、老師：剛剛我們把正方形的面包分成了兩等分，就可以分給兩個小伙伴，

假如有四個小伙伴，我們該怎么分呢?

2、剛才我們學習了平均分一個物體，分給兩個或者四個小伙伴，

現(xiàn)在呢，老師這里呀有些糖果，想請小伙伴來幫忙分一下，怎么分呢?

班上有這么多小伙伴啊，怎么辦，老師想每個小伙伴都分一點，你們來幫幫老師，我們一起想方法解決。

3、幼兒操作，老師觀測并小結。

(1)把糖果分別裝到盒子里。(盒子里的糖有多有少)

(2)把幼兒分組，每組請一個幼兒來拿盒子，其余小伙伴從盒子里自己拿糖果，

每位幼兒只能分兩顆糖果。

(3)鼓舞幼兒介紹平均分的意思，并用數(shù)數(shù)的方法進行比較。

(4)請幼兒相互檢查是不一樣多，對了就鼓舞，不對就請其余幼兒幫忙。

(5)老師小結：平均分就是把一個或者一盒完全的物體分成一樣大小或是一樣多的物體。

活動延伸

請幼兒品嘗糖果

1、向幼兒介紹糖果的好處和危害。

2、告知幼兒要愛惜環(huán)境，不能亂扔垃圾。

幼兒園中班音樂教學方案9

活動目標：

1、能寧靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

2、在表演時不與他人相撞，并喜愛向別人學習。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。

活動過程：

一、熱身活動――《小雨滴》

“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧?！?/p>

二、導入

1、出示“太陽牌”：這是誰啊?太陽公公掛在天空中，天氣好不好?突然，一陣風吹過來，呼……哎呀，誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了，天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)

2、那雨滴是怎樣落到地上來的?聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音?(下大雨的聲音)

3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽究竟是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音，進行分段觀賞)

4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。(多請幾名幼兒上來表演)

三、音樂表演

寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的.聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。

四、結束活動

幼兒園中班音樂教學方案10

活動目標：

1、喜愛動手繪畫，感受繪畫活動帶來的樂趣。

2、學習用簡約的線條表現(xiàn)蜜蜂。

3、能夠進行添畫、涂色，表現(xiàn)小蜜蜂可愛的樣子。

活動預備：

閱歷預備：

見過小蜜蜂或觀賞過小蜜蜂的視頻及圖片

材料預備：

畫好的小蜜蜂掛圖“小蜜蜂”音樂《蜜蜂做工》水彩筆油畫棒畫紙

活動過程：

一、觀賞導入活動。

播放音樂《蜜蜂做工》，出示“小蜜蜂”，引導幼兒觀賞它的形狀和色調。

“小蜜蜂是一種特別勤勞的昆蟲，今日我們就來用自己手中的.畫筆畫出可愛勤勞的小蜜蜂吧!”

二、觀測發(fā)覺。

1、老師出示事先畫好的小蜜蜂，請幼兒觀賞。

“這只小蜜蜂是怎么畫成的?我們一起來看一看?！?/p>

2、老師引導幼兒觀測畫法。

“小蜜蜂有圓圓的頭、頭上有眼睛、頭頂有觸角、我們再來看它的身體……”

三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

小伙伴，現(xiàn)在你們來畫畫你們眼中的小蜜蜂吧!幼兒自主作畫，老師指導。引導幼兒表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài)，進行涂色，并添畫小花、小草等背景。

四、觀賞作品并評價。

1、引導幼兒將作品布置在展示欄。

2、老師從幼兒的作畫過程的表現(xiàn)以及完成作品等方面進行評價。

3、再次播放《蜜蜂做工》，幼兒跟節(jié)奏一起歡樂的舞蹈。

“我們來當可愛的小蜜蜂，一起去采花蜜吧!”

五、結束活動

師幼共同整理整理活動場地，將工具放回原處，結束活動。

幼兒園中班音樂教學方案11

活動目標：

1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標識和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標識行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3.學習收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取新知識。

活動預備：

課件(各種交通標識)

活動過程：

一、講解并描述交通事故案例，

導入老師講解并描述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭論可能發(fā)生車禍的緣由。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了許多交通信號和交通標識，提示大家要留意交通安全。

二、認識常見的交通標識和信號

1.分組溝通。

師：老師搜集了很多交通標識，現(xiàn)在請你們來看看這些標識，你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

2.集體共享。

師：小伙伴介紹的交通標識究竟對不對呢?我們一起來查一查師：小伙伴說得都很好，看來小伙伴已經(jīng)認識不少交通標識和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標識一般分為幾大類，常見的有指示標識、警示標識和警告標識，藍底白線為指示標識

3.認識標識。

師：現(xiàn)在我想考考小伙伴?？矗?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小伙伴認識?你在哪里見過這標線?

師：(出示非機動車道和機動車道指示標識)誰認識這個標識?說說是什么意思。

師：小伙伴來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應當在哪里開?

師：你們說得好。但現(xiàn)在許多電瓶車都開到機動車道上去了，這是特別危急的。小伙伴要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。

三、了解簡約的.交通指揮手勢

師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標識，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈涌現(xiàn)問題或路口涌現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

師：小伙伴們好!剛才你們認識了不少交通信號和標識，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦!

師：想不想學一學?現(xiàn)在請小伙伴起立，跟我學交通指揮動作好嗎?

師：小伙伴真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個義務宣揚員，好嗎?

幼兒園中班音樂教學方案12

活動目標

1．感受樂曲旋律，運用創(chuàng)編的動作參加表演。

2．隨樂曲合拍地做螞蟻走路、打招呼等動作。

3．情愿在集風光前表現(xiàn)和與同伴溝通，享受表演游戲帶來的樂趣。

活動預備材料預備：螞蟻頭飾(頭箍與毛根條自制而成)，圖譜，記號筆，音樂《螞蟻搬豆》(原曲為《不倒翁詼諧曲》)。

閱歷預備：幼兒對螞蟻的特征和生活習慣有初步的了解。

環(huán)境空間：幼兒圍坐成半圓形或馬蹄形。

活動過程：

1．出示"神筆"，師畫小螞蟻，引出主題。

(1)師：瞧，今日老師又帶來了神筆?？?，這次它能變出什么小動物?(師當場畫小螞蟻。)師：我們和小螞蟻打個招呼吧!在幼兒任意打招呼后，師嘗試啟發(fā)幼兒用這樣的節(jié)奏進行打招呼。(拍拍拍拍拍，嗨，你好。)(自我評析：這樣做的目的是將主要節(jié)奏前置，以降低學習的難度。)(2)借助提問與表述，鞏固幼兒對小螞蟻特征的認識師：小伙伴喜愛小螞蟻嗎?那誰來說說小螞蟻長得什么樣?幼兒表述后師簡要總結。(六條腿、一對觸角，頭，身體，尾部。)師：小螞蟻長得那么可愛，怪不得小伙伴都喜愛?，F(xiàn)在，我們也把自己變成小螞蟻吧(提示幼兒戴上頭飾)。

(自我評析：這一環(huán)節(jié)主要是援助幼兒重溫螞蟻的特征與習性。)2．創(chuàng)設情境，感受樂曲，自主表演(1)創(chuàng)編、表演螞蟻走路、打招呼的動作。

師：小伙伴們都變成了可愛的小螞蟻，老師就來做你們的螞蟻媽媽吧。天氣真好，我們一起去公園走走吧!呀，我們小螞蟻是怎么走路的?(個別幼兒在集風光前演示，然后師將幼兒動作奇妙組合，形成固定節(jié)奏。)集體練習螞蟻走路動作(跑跳步)(走走走走走走)。

師：喲，這不是我們的好伙伴紅螞蟻嗎?孩子們，打個招呼吧!怎么打呢?

(個別演示，后優(yōu)化組合：走走走走走走，嗨，你好!)繼續(xù)向前走，看見小花，打招呼；(走走走走走走，嗨．你好!)繼續(xù)向前走，看見小樹，打招呼；(走走走走走走，嗨，你好!)繼續(xù)向前走，看見小蝸牛，打招呼。(走走走走走走，嗨，你好!)(自我評析：這里借助情境創(chuàng)設，看見小花、小蝸牛等，使走路與打招呼練習變得有趣味性。)師：我們走得有點累了，坐在草地上休息一下吧!

師：我們剛才來的時候，都看見誰啦?隨幼兒回答出示圖譜，師幼一起理解圖譜。

師：休息好了，寶寶們，我們把剛才的打招呼游戲連起來表演一下吧!

(走走走走走走，打招呼。)師：寶寶們，配上音樂肯定會更好玩兒!我們先聽聽看，再來試試看。

播放音樂(幼兒聽，師隨圖譜指示)。

再次播放，幼兒隨樂曲逐步合拍地做螞蟻走路、打招呼動作(二到三遍)。

(自我評析：圖譜的運用，目的是援助幼兒清晰地區(qū)分與掌控A段音樂的四個樂句，為合拍練習降低難度。)(2)發(fā)覺豆子，創(chuàng)編表演螞蟻傳遞信息的動作。

師：寶寶們，又有點累了，我們坐下來喝點水吧!

師：喲，寶寶別動，媽媽發(fā)覺那邊有個東西。哦，原來是顆大豆子，比媽媽的'身體都要大好多倍。媽媽來試試看，能不能搬起來?(師示范，搬不起。)師：媽媽搬不起來，怎么辦?(請別的螞蟻來幫忙)那我們怎么告知其他螞蟻呢?(用觸角傳遞信息，碰碰身體、屁股、觸角、肩膀……)聽音樂來一次(將消息告知別的同伴)(走走走走走走、碰觸角；走走走走走走，碰碰肩：走走走走走走，碰碰手；走走走走走走，碰身體。)出示圖譜，聽音樂完整演示一次(傳遞信息)。

(自我評析：這是A段音樂的重放。設計螞蟻傳遞信息這一游戲情節(jié)的目的是：加強活動的趣味性，援助幼兒學習合拍地表演。另外，借助圖譜使幼兒對樂曲理解的難度降低。)(3)創(chuàng)編、表演搬豆動作師：這么大的豆子我們該怎么搬呢?(幼兒演示，然后師請幼兒聽音樂演示：或聯(lián)手推、或聯(lián)手抬……)出示圖譜，幼兒完整表演。

(自我評析：這是B段音樂。圖譜的運用，使幼兒一下子區(qū)分出A、B兩段音樂的不同，這也為螞蟻搬豆動作的創(chuàng)編增加了想象的空間。)3．完整表演，并嘗試進行邀請舞游戲師：豆子究竟搬到家里了，我們都累了，休息一下吧!(幼兒回座位)寶寶們，今日我們去公園玩的路上，發(fā)生了什么有趣的事?(遇到好伙伴，打招呼：豆子搬不動，告知伙伴；最末大家一起把豆子抬回家。)師：聽著音樂，我們來完整地表演吧(整體練習一到二遍)。

師：請個別幼兒進行表演：A段第一遍音樂個別表演，A段第二遍音樂進行邀請游戲(一請二、二請四、四請八、八請十六)；B段音樂聯(lián)手搬豆，直至搬回家(表演游戲二到三遍)。

幼兒園中班音樂教學方案13

活動目標：

1、復習以前所學的漢字。

2、認識漢字：紅、綠。

活動預備：

1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個

2、小司機的錄音帶、錄音機，警察頭飾一個，小司機轉盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同

3、紅色和綠色的波波球各四個，紅、綠字卡各一個，紅、綠有色字卡各一個

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同

活動過程：

一、復習所學的漢字

1、游戲：小司機老師：“小伙伴們，今日我們到廣州去玩，大家說好不好啊?〈好〉現(xiàn)在請小司機們做好預備，我們在路上要留意看紅綠燈，當看見綠燈怎么樣?〈繼續(xù)開車〉紅燈的時候又怎么樣呢?〈剎車〉對了，當小司機停下來的時候就要回答警察叔叔的問題。”

2、音樂開始，小司機可圍繞警察叔叔開并留意紅綠燈。

3、紅燈停下來的時候出示字卡讓幼兒認讀〈當認識一些動物名稱的漢字時我們可以做一些關于它們特征的動作，加深幼兒印象〉，老師表揚回答得最快最準的那名幼兒。

二、游戲：奇妙的口袋

1、老師故做神奇出示一個口袋，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的.時候認識紅。

2、當摸到第二個紅球的時候，老師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅。

3、當摸到第三個球的時候，讓幼兒自己辨別紅和綠。

4、當摸到第四個球的時候，讓幼兒面對其他小伙伴說出自己拿了一個什么顏色的球再讓幼兒找出紅?！凑J識綠的方法和紅的方法一樣，留意認識的時候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。老師也可以見機行事比如依據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。

三、游戲：送字寶寶回家

1、提問：“小伙伴有家嗎?我們的字寶寶也有家?！背鍪緝蓮垐D片，提問：“這是什么?是什么顏色的房子?”告知幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""

2、老師示范操作。

3、幼兒操作老師從旁幫助、指導并提問：紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?

四、活動延伸小伙伴我們教室里面也有很多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧

幼兒園中班音樂教學方案14

活動目標

初步學唱歌曲，知道ABA的結構類型，并學習用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

感受歌曲活潑歡快的心情，體驗與伙伴結伴表演