2023年兩分鐘作文

2023年兩分鐘作文兩分鐘作文1

兩分鐘等于一百二十秒，兩分鐘可以跳繩二百多下，兩分鐘可以爬三百五十多級臺階，兩分鐘還可以繞操場跑一圈。最讓我驚訝的是高鐵兩分鐘能行駛二十公里。這相當(dāng)于在四百米的跑道上奔跑五十圈。

我和爸爸做個試驗，看看兩分鐘我能寫多少個字。爸爸一聲令下：“起先！”我就起先飛速地寫起來了。一起先，我的字寫得像整齊的小士兵，可是寫著寫著就丑了，像被大象踩過一樣。寫了一分多鐘，我的手又酸又脹。心里想，時間過得快點該多好啊！就在這時，爸爸倒計時了，我的手又飛速地寫起來。爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說：“停！”我扔掉手中的筆，心里覺得好輕松，這兩分鐘真漫長。

接下來我們又做了一個試驗。兩分鐘究竟快還是慢？爸爸讓我玩兩分鐘，可是玩了一會會時間就到了。這兩分鐘真的是好短暫啊！

兩分鐘有時快，有時慢，你知道為什么嗎？

兩分鐘作文2

在人的生活中，兩分鐘就等于120秒，而在今日的作文課上，劉老師讓我明白了兩分鐘的真正意義。

“哈——哈——嘻嘻”怎么了？看！臺前有一些同學(xué)正在擺造型呢！其中就有我一個。這些同學(xué)的造型真是五花八門，有的正在咧著嘴，斜著眼，有的在吐著舌頭，還有的在里倒歪斜地站著，我的造型原來是“拳擊”，誰知，旁邊的同學(xué)重心一偏，就把我的造型“擊毀”了。

不怕一萬，就怕萬一。這一偏，我可遭了殃，只見我的腿一顫一顫的，上半身已經(jīng)被旁邊的同學(xué)壓歪了，我的樣子就像“金雞歪立”。老師說：“還剩一分半……58秒……32秒……”我的腿都發(fā)麻了，心想：兩分鐘怎么這么長呀！我感覺象在度日如年。最終，時間到了，我才喘了一口氣。

等玩完以后，老師立刻說話：“立刻寫三十個成語，時間兩分鐘中，起先！”教室里忽然萬籟俱寂，隱隱隱約還能聽筆尖在紙上飛速寫動的“嚓嚓”的聲音。大家都像在趕集一樣，都想把成語寫完。突然，老師說：“時間到！“大家都驚異地張大了嘴巴。這次的感覺和上次的是迥然不同的。我體會到：兩分鐘是有時長，有時短??！

到了自由活動時間了，同學(xué)們在教室里的歡樂聲為剛才還寧靜的教室增加了幾分色調(diào)。同學(xué)們你追我趕，有的在打鬧，有的在看喧鬧的，還有的在談話……歡樂聲漸漸連成了一片海洋。兩分鐘到了，大家還沉醉在剛才的歡樂之中。我又體會到：兩分鐘還能給人帶來不同的心情。

兩分鐘是長是短并不重要，重要的是我們要讓每一分鐘過得既充溢又精彩，這樣我們才能有一個完備的人生。

兩分鐘作文3

章魚風(fēng)趣地說：“2分鐘是長的還是短的呀？”有的說長，有的人卻反對道：“是短暫的！”

“干脆2分鐘里把全部的事物寫下來吧！”章魚說。

章魚給我們吃的是苦瓜呀，這怎么可能呀？四周的人聽了之后，真是目瞪口呆，難以致信?。∥亦止局豪蠋熀媒苹?，分明是給我們干體力活嗎？我無可奈何地飛速寫起來，我想到什么寫什么，心里比什么都焦急。還不定時地抬起頭來，像是一個機器人腦子里定好好程序。

我的手寫得都發(fā)酸了，盡力而為吧！時間是一分一秒的溜走了，我抬起頭來搜尋著我的“獵物”。這時，我真希望有三頭六臂！

“大家手腳敏靈點，還有10秒也。”章魚的餿辦法一點兒也不好，我手心時常地冒出了汗，心急如焚啊，想：我們已經(jīng)是火急火燎，這時章魚老師還來搗亂，還來提示大家，真是企有此禮！

“最終寫完了嘛？”當(dāng)然沒有寫完，四周的東西真是成千上萬，怎么也寫不完的。章魚微微一笑：“2分鐘還長嘛？”我們一改剛才的`，紛紛異口同聲，托長聲間地道：“短，太短！太太太短！”我已經(jīng)寫了42個了，字都認(rèn)不出來了，個個像香腸一樣。

章魚看著我們，說：“2分鐘就讓大家憋住氣！”周周露出自信的表現(xiàn)，驕傲地說：“我可是游泳高手，這可難不倒我也！”

我深深吸了一口氣，時常想，章魚一向會耍人，這次我可是遇到天災(zāi)了！老天爺待我不公啊！

起先憋氣。我在起先時，感覺空氣都無影無蹤的消逝了，過了一會兒，感到實在支撐不住了！張開嘴，我的鼻子最終獲得了自由！

“違規(guī)也，小魚兒規(guī)了！你站起來?！闭卖~道。真是受不了章魚的制度。我又眼珠子一轉(zhuǎn)，干脆幫忙捉違規(guī)的人吧。我走到土豆身邊，他的臉恰似一只紅艷艷的氣球。不一會兒，這只“氣球”呼哧呼哧地泄氣了。哈哈，最終找到陪我的一位。此時，那位自稱游泳高手的周周，原本標(biāo)準(zhǔn)的圓型，可現(xiàn)在是圓上加圓！接著一個個挨著一個敗下陣來，全軍覆沒。只有巧克力鎮(zhèn)靜自若，文風(fēng)不動。這時，反而時間就感到長了！

時間就像流水一般，時快時慢；又像淘氣的孩子給我們捉迷藏；還像一只年邁的老黃牛耕地時，一會兒快一會兒慢；特像一個萬花筒，千變?nèi)f化；像大海漲潮時與退潮時，一會兒高漲一會兒低落。

時間又快又慢，讓人摸不透。千萬別讓時間從身邊靜靜溜走哦。從這次體驗，時間是很奇妙的東西。不論2秒或是2分鐘，我們肯定要珍惜時間，爭分奪秒。

兩分鐘作文4

摯友，你曾經(jīng)仔細(xì)的體驗過兩分鐘的存在嗎？我體驗過，就在今日。在今日的作文課上，老師先讓我們在稿紙上不間斷地寫"上海市巨人學(xué)校"這七個字，直到喊"停"為止。一聲令下后，我飛也似地寫了起來。可寫的手酸了，頸項疼了，還不見老師叫"停"，怎么回事呀！"停"！兩分鐘時間到！"?。〔粫沐e吧！這"姍姍來遲"的"停"讓我感覺像過了非常鐘。

接下來是定格做"木頭人"。老師先請每位同學(xué)想一個有創(chuàng)意的動作，而后把這個動作寫一寫，最終做一做。我做了一個跑步的姿態(tài)：雙眼注視前方，右手握拳，身體擺出正"L"的姿態(tài)。我像尊雕塑般站定在教室的一角。除了心臟在跳動，大腦在思維，血液在流淌，眼珠子在骨碌碌轉(zhuǎn)外，我的手腳全都靜止了，"……75，76……90，91……"我靜默地數(shù)著。我的眼起先泛暈了，手臂慢慢下垂了。腿也打起顫了，不行，得堅持住。就在我快撐不住的時候，老師最終喊"停"了。哇！好漫長的兩分鐘呀！

最終，兩分鐘是自由活動。可我剛離開座位，才與徐若偉說了兩句話，老師盡然請我們回座，真是太快了！

同樣是兩分鐘，可帶給我的體驗卻那么不一般，時而漫長，時而訊捷?？磥?，老師說得對，時間的長短與人的心理感受，外界的氛圍是密不行分的。

兩分鐘作文5

上課了，文老師微笑地走進教室問：“同學(xué)們，你們知道兩分鐘有多長嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“兩分鐘等于一百二十秒?！崩蠋熣f：“那我們來體驗一下兩分鐘吧！”

第一個環(huán)節(jié)是：讓我們做自己喜愛的姿態(tài)，堅持兩分鐘不動，同學(xué)們做的動作千姿百態(tài)，有的做鬼臉、有的做張牙舞爪的猛虎、我的好摯友高宇翔還做了格斗的姿態(tài)。怎么老師還沒喊時間到呀，我快堅持不住了。哇！文老師最終起先倒計時了，“十九八七六……”文老師倒計時等一數(shù)到零，同學(xué)們就倒在座位上異口同聲地說：“兩分鐘太長了，真是一日三秋啊！”

其次個環(huán)節(jié)是：讓我們自由活動。我和高宇翔只玩了一把剪刀、石頭、布，時間就到了。同學(xué)們坐回座位又異口同聲地說：“兩分鐘太快了。”

文老師是通過這兩個嬉戲告知我們一個道理：讓我們珍惜時間，其實每一分鐘都是短暫的，假如你馬虎，你就看不到它。這節(jié)課真好玩啊！

老師評語：情節(jié)敘述完整，能正確地運用關(guān)鍵詞，同時活動中寫出自己的心理狀態(tài)。通過活動，悟出道理：珍惜時間！

兩分鐘作文6

“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師滿面春風(fēng)地走進教室，在黑板上寫了“體驗兩分鐘”這幾個字。我心想：兩分鐘，不就是一百二十秒嗎?李老師葫蘆里倒底賣的什么藥呢?當(dāng)我正納悶時，李老師說話了：“這節(jié)課我們來做體驗兩分鐘嬉戲?！崩罾蠋熢捯魟偮洌淌依锪⒓聪裾ㄩ_了鍋似的。

嬉戲起先了，李老師對我們說：“第一個嬉戲是在兩分鐘內(nèi)寫水果名稱，看誰寫得又快又對。預(yù)備,起先!”忽然，教室里萬籟俱寂，只聽見同學(xué)們“沙沙沙”的寫字聲。我想：平常吃過那么多的水果，這場競賽我確定能贏。突然李老師說：“一分鐘已經(jīng)過去了?！蔽易ゾo加快速度，“時間到”，李老師說后立刻就把紙收了上去。同學(xué)們起先等待老師公布成果。第一名獲得者是史晨陽?？?兩分鐘怎么過得這么快，我怎么就沒多寫幾出來呢!

接著其次輪嬉戲又起先了，李老師對我們說：“其次輪嬉戲是擺木頭人造型”。李老師說：“各就各位，預(yù)備起先?！闭媸歉鞣N造型都有，有的人擺了孫悟空探路的姿態(tài);有的人擺了綻開雙臂翱翔的姿態(tài)，徐姝妍還把腿抬到了頭頂擺出了一個美麗的芭蕾舞姿態(tài)……我掂著腳擺了個可愛的小白兔姿態(tài)，一會兒我的腿已經(jīng)在微微顫抖，都快堅持不住了。李老師說：“已經(jīng)過去一分鐘了?！蔽倚南耄簳r間呀，你怎么變得這么慢呀，這兩分鐘這么這般難熬呢!最終我聽見李老師說：“時間到”，我抓緊松了一口氣。

李老師說：“第三輪嬉戲你們可以自己找?guī)讉€摯友一起玩耍?！崩罾蠋熞徽f完，教室里歡聲一片，大家像歡樂的小鳥一樣，沖出了教室。當(dāng)我們正打算玩時，李老師說：“時間到。”我們只好戀戀不舍地回到了教室。

通過這次嬉戲，我覺得兩分鐘有時很短暫，有時卻漫長。我們肯定要珍惜時間，不能奢侈時間。

兩分鐘作文7

兩分鐘不就是一百二十秒嗎！但在生活中它就像一位魔術(shù)師一樣，有時候讓人感覺很長，而有時讓人感覺很短。今日在作文課上，我就通過嬉戲來體驗了一下兩分鐘的長短。

我們先玩第一個嬉戲。老師首先宣布嬉戲規(guī)則：在兩分鐘內(nèi)把你知道的全部水果名稱寫在紙上，誰寫的水果個數(shù)多，誰就得冠軍。“五，四，三，二，一，起先!"隨著老師的一聲令下，教室里忽然萬籟俱寂，大家都在奮筆疾書，連地上掉下一根針都能聽見，只可以聽到同學(xué)們寫字時發(fā)出的”沙沙“聲。我也在費盡心機地想那些水果名稱。我覺得我應(yīng)當(dāng)可以獲勝，因為我常常和媽媽一起到超市買東西，大部分的水果名稱都被我登記了。寫到中間的時候，我偷偷看了一下我同桌的本子：他也和我寫的一樣多。看來我也得加速了呀！“三，二，一，停！”老師發(fā)出了吩咐。原來兩分鐘這么短暫呀！我數(shù)了一下，我寫了十三個。可我沒有料到，我的同桌竟然寫了十四個！唉，看來還真是“人外有人，天外有天”?。?/p>

其次個嬉戲也立刻就要起先了。老師首先宣布規(guī)則：給自己的同桌設(shè)計一個高難度的動作，讓同桌做兩分鐘。聽了這個規(guī)則，我的同桌立即給我設(shè)計了一個超高難度的動作，讓我覺得很犯難。可我并不是一個特別喜愛犯難人的人，于是就給我的同桌設(shè)計了一個比較簡潔的動作。我看了看別人設(shè)計的動作，可真是五花八門：白鶴晾翅、動鼻神功、金雞獨立......可到競賽立刻要起先時，老師又變更了規(guī)則：剛才自己設(shè)計的動作自己做。哈哈，這回我可是受益了！競賽起先了，我始終覺得很輕松。別人呢，有的東倒西歪，有的直咧嘴。到競賽結(jié)束的時候，我才感覺到，在第一個嬉戲中的兩分鐘在這時突然變得很慢很慢。這是怎么回事呢？

最終我才明白，第一次我們是在利用時間，其次次則是在等待時間，所以才會得到兩種不同的感受。通過這兩個嬉戲，我得到了一個啟示：我們要合理地運用時間，不要奢侈時間，讓它白白的流失。

兩分鐘作文8

在昨天的作文課上，老師讓我們回答兩分鐘有多久？“當(dāng)然是120秒唄！”同學(xué)們七嘴八舌地說了起來。

一片嘩然之后，老師首先讓我們玩一個寫故事的嬉戲，規(guī)則是兩分鐘之內(nèi)看你能寫多少個字。嬉戲起先了，我們整個班級都寧靜了下來，只聽到筆的磨擦聲，我飛速地寫著，感覺筆就像沒踩油門的汽車一樣停也停不住。停！兩分鐘到！我的老天哪！兩分鐘有這么快?。∥疫€沒來得及擦掉寫錯了的字呢！

一片哀聲嘆氣之后，老師又讓我們玩一個擺POSS的嬉戲，這回是讓我們體驗一下兩分鐘究竟有多慢。我擺了一個念經(jīng)的POSS，沒過一會兒，我的身體起先不停地顫抖，“怎么兩分鐘還沒過啊？真是慢得要死呀！”我懷疑是不是老師有意把鐘表往后調(diào)了？要時常間沒這么慢吧？“30秒過去了！”老師說，“?。坎皇前?，才過去30秒??？”我聽見很多同學(xué)這樣嘆了口氣，“一分鐘過去了！”同學(xué)們越來越著急，“兩分鐘過去了！”“太好了！太好了！兩分鐘最終到了，我們可以坐下嘍！”教室里一片歡騰，看來，兩分鐘也很慢??！

兩分鐘究竟有多久呢？我也回答不出來，我覺得，兩分鐘很快也很慢，場合不同，感覺也就不同了！

兩分鐘作文9

兩分鐘對每個人都不一樣，有的人感覺很長，有的人感覺很短。兩分鐘說不定可以讓某個人死里逃命，也可以讓某個人因染上疾病而死，所以兩分鐘的意義是非凡的。

今日我和同學(xué)們玩了兩輪不同的小嬉戲，這讓我實在是分不出兩分鐘究竟有多長。

第一輪是在兩分鐘內(nèi)寫關(guān)于描寫人的詞語，老師一說起先，我們就立刻動筆寫詞。誰都不說話，霎時全體寧靜了下來，就連一根針掉到地上都能聽得見?？晌也艣]寫幾個詞，老師就說時間到了。這讓我感覺兩分鐘猶如兩秒鐘一樣短。

現(xiàn)在我們又起先做其次輪嬉戲，叫做結(jié)冰和溶化。這是什么意思呢？噢，原來結(jié)冰是讓你站那，保持一個動作不動，溶化就是可以活動身體。

經(jīng)過了很久，最終輪到我這組了。我剛站起來時又興奮又驚慌。過了一會兒，嬉戲起先了，于是我便站著不動，眼睛始終看窗外的汽車來來往往。我努力地堅持著，可是就是有一些淘氣的同學(xué)來搗蛋，有一個同學(xué)還拿筆搓了搓我的頸項。

過了很久，老師最終說溶化了，我立即癱坐在了凳子上。這次又讓我感覺那兩分鐘過得像兩個鐘頭似的。這真讓我分不清兩分鐘究竟有多長，又有多短呢？

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最寶貴，最易被別人忽視而又最令人后悔的其實正是時間。時間讓人分不清，讓人琢磨不透，這讓時間變得非凡而又無比。

兩分鐘作文10

魯迅說：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來才智和力氣，給懶散的人只留下一片懊悔?！?/p>

那么，兩分鐘究竟有多久呢？

我認(rèn)為，小時候在玩“誰是木頭人”這個嬉戲時，兩分鐘如同兩年的長度。因為這個嬉戲在一個人說了“停”之后，就要保持兩分鐘不能動，在自己做了一個特別困難的動作時要保持不動，那種感覺特殊累，就似乎有“度分如年”的感覺，所以，我認(rèn)為兩分鐘有兩年的長度。

我認(rèn)為，