走廊安全教育教案

第頁共頁走廊平安教育教案走廊平安教育教案活動目的：1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備：1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片假設(shè)干。活動過程：一、經(jīng)歷講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。1、誰在走廊或樓梯上摔到過？2、為什么會摔到？3、結(jié)合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么？會發(fā)生什么情況？4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比擬狹窄，來往的人特別多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的.還需要住院。二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。1、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做？2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、游戲“走迷宮”——強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。拓展閱讀：“平安重于泰山”，這是大家的共識，一切漠視生命的態(tài)度和做法都是極端錯誤的。1、是開展素質(zhì)教育的需要社會開展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)，而不是單純地灌輸科學(xué)文化知識。我們不難看出，在學(xué)校對學(xué)生開展平安教育，具有加速培養(yǎng)合格人才的作用。開展平安教育，從學(xué)校治理的角度看，它可以進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的安康成長和全面成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氣氛。小學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而小學(xué)生平安教育恰恰在這兩方面得到了全面表達(dá)。2、是復(fù)雜的社會治安形勢的需要隨著九年制義務(wù)教育的推廣和我國人口開展的規(guī)律。在校小學(xué)生人數(shù)大幅度增長，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生來校途中發(fā)生意外事故、宿舍內(nèi)財(cái)物喪失、打架斗毆事件等時有發(fā)生。大量事實(shí)說明，平安問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是在其他節(jié)假日要遇到的問題。小學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識的同時，學(xué)習(xí)、理解、掌握一些法律知識和平安常識，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害別人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。3、是進(jìn)步孩子平安意識的需要根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，他們的平安意識普遍比擬薄弱，自身平安意識不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻木，物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識，對社會理解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會少，區(qū)分是非才能差，容易被利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火平安，不注意出行交通平安，存在幸運(yùn)心理，往往容易造成平安事故。一些小學(xué)生缺乏社會責(zé)任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關(guān)己，高高掛起”，看到違法事件，沒有關(guān)系到自己切身利益，裝