8 科技發(fā)展造福人類 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

8科技發(fā)展造福人類第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)科技發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的重要話題之一，對(duì)于未來的發(fā)展趨勢(shì)以及人類生活的改善有著重要的影響。本文將針對(duì)六年級(jí)下冊(cè)的部編版道德與法治課程中第8課時(shí)，提出一份教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以幫助學(xué)生深入了解科技發(fā)展如何對(duì)人類造福，以及如何正確對(duì)待科技發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)內(nèi)容為“8科技發(fā)展造福人類”，希望通過以下方面的內(nèi)容來探究科技發(fā)展對(duì)人類的影響和貢獻(xiàn)：科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活和健康的影響科技發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響科技發(fā)展需要如何正確對(duì)待教學(xué)方法：為了讓學(xué)生深入了解科技發(fā)展對(duì)人類的影響，我們將采用以下教學(xué)方法：情境教學(xué)法。通過科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的進(jìn)程以及與人類日常生活的聯(lián)系。課堂討論法。針對(duì)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活和健康的影響，分小組討論，交流各自的觀點(diǎn)和看法。觀察實(shí)驗(yàn)法。通過對(duì)科技發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生深入了解科技對(duì)環(huán)境的影響以及如何保護(hù)環(huán)境。創(chuàng)新教學(xué)法。通過自主思考和創(chuàng)新，讓學(xué)生分析科技發(fā)展需如何正確應(yīng)對(duì)，了解如何保持健康的科技使用。教學(xué)過程：第一步：情境教學(xué)展示科技發(fā)展歷史的圖表，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的進(jìn)程；通過圖片等方式展示科技在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)科技與人類生活的聯(lián)系；通過講解，對(duì)科技發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)進(jìn)行科普。第二步：課堂討論進(jìn)行小組討論，學(xué)生就科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活和健康想說的話展開交流；學(xué)生回收集討論結(jié)果，通過教師主導(dǎo)，整理出科技如何影響人類的共性問題和解決的方案。第三步：觀察實(shí)驗(yàn)到實(shí)地觀察家庭附近的科技對(duì)環(huán)境的影響，例如空氣污染、水污染等；通過拍照或視頻等方式記錄觀察效果，回到教室進(jìn)行分析和總結(jié)。第四步：創(chuàng)新教學(xué)采用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，讓學(xué)生自主搜索并尋找如何保持健康的科技使用方法；學(xué)生互相分享方法并進(jìn)行討論。教學(xué)評(píng)估：在情境教學(xué)和課堂討論之后，通過問答綜合考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；對(duì)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)觀察和總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)；以小組形式進(jìn)行交流，收獲與未來的思考?？偨Y(jié)：通過這一課程，我們希望能夠讓學(xué)生進(jìn)一步了解科技發(fā)展對(duì)人類的影響與貢獻(xiàn)，以及如何在正確的環(huán)境下對(duì)待科技發(fā)展。通過情境教學(xué)、課堂討論、觀察實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新教學(xué)等教學(xué)方法，讓學(xué)生探究科技發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀、科技發(fā)展對(duì)人類影響、科技發(fā)展對(duì)環(huán)境影響以及科技應(yīng)如何正確使用等