春嬌與志明觀后感

（春嬌與志明）觀后感讀后感《春嬌與志明》觀后感剛剛把期待已久《春嬌與志明》看完，心中那份惦念就算落下。在這樣歲月里，誰不曾擁有點(diǎn)感情往事呢，然后，余春嬌那些情緒，我能感同身受。人人上，一篇篇關(guān)于此電影文章， 我也看了幾篇， 唯一讓我記得是那篇， 0000,我成了另一個(gè)你。余春嬌與張志明因抽煙認(rèn)識，繼而上床，戀愛，似乎也沒什么太深刻感情基礎(chǔ)?？墒?，愛就愛了，女人確更容易陷入感情漩渦，再者，余春嬌已到了這么個(gè)年齡，順其自然會很用力去愛。因?yàn)樽约捍笾鴱堉久鳎陨倭诵∨⑿[,0了份體貼與包容，只是，能被看在眼里，只能是身邊好友。會累，會堅(jiān)持不下去，余春嬌還是有驕傲離開資本，選擇回家躲一躲，賭了，拿與張志明之間感情賭了，可惜，那時(shí)她輸了。張志明離開了，兩個(gè)人就這么分開了，雖然沒有說分手，張志明還是未長大，連一個(gè)交代都不愿意給。春嬌明白，黯然神傷。電影往往是生活中巧合折射。春嬌在志明離開香港半00,也調(diào)往北京，也許命運(yùn)就是讓他們在一起吧。是啊，遇見了，在前一秒還狠著他，說要用臟話罵他時(shí)，轉(zhuǎn)身遇見志明那刻，還是說了句“好久不見” ，終究不忍心，終究還是愛著，不想讓他受委屈。可惜志明身邊已有了青春美少尚悠悠，這讓我想起在《我可能不會愛你》里又青對大仁說那句“你們是不是迷戀永遠(yuǎn) 25歲”，當(dāng)然跟這部劇沒什么關(guān)聯(lián)，可想說，處于 800男人，似乎格外青睞年輕 900小妹妹，我生活中也有所耳聞，一直記得某晚 QQ聊天，有人在群里說自己哥哥跟 940高中生小妹妹戀愛，每晚都要去接她下晚自習(xí)，不說這關(guān)系是否正常，但總歸有點(diǎn)諷刺，不是嗎？那一份年輕，誰有資格永遠(yuǎn)保鮮呢？春嬌失落了，因?yàn)樗员傲?，可是她沒服輸，想搏一搏，就算失去了自己也無謂。誰甘愿沒有名分，默默地做前度地下情人，曾經(jīng)那么光明正大地?fù)碛羞^，如今卻要見不得人。 很可笑，也很悲哀， 我們要不0,只想要你愛我，所以受點(diǎn)委屈，不算什么，我們比想象中要堅(jiān)強(qiáng)。同樣做戀人該做事，只是不能夠完全占有?？墒怯行r(shí)光我們耗不起，該有決斷時(shí)，再不忍心，也要去面對。當(dāng)春嬌跟志明說： “我被你影響到連我自己都不知道被你影響到，變作另一個(gè)張志明。 ”我想到了我自己，愛上了，不知不覺我開始有意無意去像對方，我想變成對方，那樣我可以更懂他，更懂得怎么去愛他，他要什么，我能在他未開口前替他準(zhǔn)備好；他喜歡什么，我會去學(xué)著喜歡什么，為了與他可以有更多話題。我一直有依賴味道習(xí)慣，味道或多或少能給我一些安全感，就像我一直依戀奶香味。 （心得體會）只是很努力地去愛了，結(jié)果往往不得善終，于是，我說我不要愛了，不要那么肆無忌憚愛了，就算我先動了情，我也不會再說，有些話，說出來，也就不值錢了，人越長大就越懂得。當(dāng)尚悠悠打電話給志明說出車禍?zhǔn)軅耍?志明準(zhǔn)備回去時(shí)， 春嬌哭了，我心酸疼了，這時(shí)挽留顯得是那么無濟(jì)于事啊。可是我愛你，所以我等你，春嬌等了，可是等待時(shí)間顯得是那么漫長，每個(gè)人都有自己生活，春嬌要走了，該是說再見了，只是還是有好多話想跟志明說，一個(gè)留言多么短暫，可是無奈，罷了，已經(jīng)盡了力，無愧于自己。幸好志明心里還愛著春嬌，也就意味著春嬌努力沒白費(fèi)。與尚悠悠分手，看清楚了自己想要人，他還來得及。春嬌在機(jī)場跟 SAM說志明那些幼稚可愛行為時(shí)候，我很懂，我知道那種跟別人說自己所愛人各種好感受。在尚悠悠眼里，把干冰放在抽水馬桶中，看著它冒著煙，只是覺著惡心，可是在春嬌眼里，那就是可愛，頑皮。說到底，是春嬌比悠悠愛更多?；蛟S悠悠對志明談不上愛，只能說喜歡。因?yàn)閻垡粋€(gè)人，他所有缺點(diǎn)都是可愛善良，就像志明不負(fù)責(zé)任，游玩在花叢中，那只是因?yàn)樗€未長大。終于，最后，他們在一起了。電影結(jié)局符合中國人期望，可是會不會太湊巧，生活中這樣幾率是有多少？我看完時(shí)，也就松了口氣，有情人終成眷屬，很美好。我突然，覺得自己從來未曉得怎樣去愛人，我愛過，也不知道近來怎樣？很慶幸，看這部影片時(shí)候，能夠有人選與我一起分享，或許是心有靈犀，在那一刻，我想他應(yīng)該是要看這部電影。上天還是眷顧我，給了我很意外驚喜。我喜歡這樣默契。愛情，遇見了，就好好珍惜彼此，有人能留在你身邊，付出自己愛，不容易，特別是那些默默無聞地愛你兩三年，七八年。她們沒有虧欠你什么，只是你不小心地出現(xiàn)在她們生命中，成為了對她們而言，重要人?？粗阋淮未螕Q伴侶，她們也只能默默自我舔舐傷口，因?yàn)樗齻円饽钪?，只要你幸福了，什么都可以。不愛她們不是你錯(cuò)，只是偶爾給個(gè)安慰或徹底斷了其念想，好過拖拉。那些愛著不愛自己人傻姑娘，男人們對你一開始沒感覺， 不要企圖用自己執(zhí)著去打動他，雖然有成功例子，可是用感動換來感情基礎(chǔ)，會不會有點(diǎn)短暫？男人，在他沒玩夠時(shí)候，他不會選擇安定；在他有自己感興趣獵物時(shí)，他不會選擇可以言聽計(jì)從你們?；蚨嗷蛏伲腥藗兪切枰碳?，挑戰(zhàn)。那些被男人圍著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)女孩子不要太自豪，這不是你光榮，這是你悲哀，因?yàn)槟闵砩夏切┳钫滟F，都是曇花一現(xiàn)，凋謝很快。謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給我那些凋零好久感情，說一聲再見，永不相見。培養(yǎng)兒童自控力讀后感2015年1月31日，我終于收到了叮小平 V老師新書《培養(yǎng)兒童自控力》 ,這本書我?guī)滋烨耙呀?jīng)在兒童文學(xué)講堂群聽到付小平老師親自分享部分內(nèi)容，一直希望能看到。因?yàn)槲铱催^付小平老師前三本書，很想看看他第四本書。 我早就知道付老師已經(jīng)讓出版社把書贈送我閱讀了，我就等著一睹為快。其實(shí)這本書早在 1月24日就由出版社直接快遞到了我原來服務(wù)單位， 可是我已經(jīng)不在那兒上班。 從我家到原來單位， 實(shí)在有點(diǎn)遠(yuǎn)，我就委托我原來同事幫我快遞到我家。 快遞送到我家小區(qū)物業(yè)辦公室后，又沒有及時(shí)給我打電話，又放了兩天，快遞小哥發(fā)現(xiàn)我這本書還沒取走，才打電話通知我去拿。這本書幾經(jīng)周折，終于輾轉(zhuǎn)到了我手中。我拆開層層包裹圖書， 看到圖書封面上付老師家兩個(gè)孩子和諧溫馨畫面， 非常感動。付老師真是一個(gè)有心好爸爸， 理論和實(shí)踐相結(jié)合， 在教育孩子方面頗有建樹， 令我佩服。我看到有關(guān)家庭教育方面新書，總是想一睹為快，我馬上就丟開了手頭別書，開始認(rèn)真閱讀付老師這本新書來。我之前也看到過這本書介紹，我想”培養(yǎng)兒童自控力”這個(gè)內(nèi)容，如果是我來寫，可以寫一篇文章或一個(gè)專題， 但是要寫一本書出來， 確實(shí)有點(diǎn)難度。 可是我看完目錄后，才發(fā)現(xiàn)付老師真是厲害。對于”培養(yǎng)兒童自控力”這個(gè)主題，付小平老師從兒童發(fā)展心理學(xué)方面對”自控力”進(jìn)行科學(xué)探討和分析，從讓孩子管好自己情緒和讓孩子管好自己行為進(jìn)行闡述，從而總結(jié)出讓孩子實(shí)現(xiàn)自我管理八件事，還有父母做好十件事，才能讓孩子更好地實(shí)現(xiàn)自我控制。因此我非常佩服付老師。我花了一個(gè)星期時(shí)間，到 2月7日，認(rèn)真看完了整本書，感受頗多。我大學(xué)讀是思想政治教育，對教育學(xué)有一定了解，而且我一直對心理學(xué)有興趣，讀過兩年心理學(xué)研究生，書中說很多心理學(xué)方面基本知識，我是有些了解。我讀完這本書后，發(fā)現(xiàn)付老師閱讀范圍比我更廣泛，他引用一些心理學(xué)書籍內(nèi)容我大都沒有讀過，真是讓我大開眼界，收獲良多。 我都想按圖索驥，去找來他引用那些書來好好讀一讀。我讀完前面三個(gè)篇章內(nèi)容， 就能感覺到付老師在培養(yǎng)兒童自控力方面研究是非常認(rèn)真和深入，他不僅僅是閱讀和參考了很多心理學(xué)書籍理論知識， 還有很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出了自己很多獨(dú)到見解。其實(shí)光是從他在解釋部分列出那些參考書籍名字和著作者，我就覺得他已經(jīng)很了不起了。他這種做法就說明他不愧是一個(gè)受過嚴(yán)格研究訓(xùn)練博士，引用他人著述和研究內(nèi)容都有嚴(yán)格說明和解釋，這讓我非常敬佩。付老師在這三個(gè)篇章內(nèi)容中闡述了很多心理學(xué)方面觀點(diǎn)和研究結(jié)論，解決了培養(yǎng)兒童自控力很多理論問題，也就是給家長講述了培養(yǎng)自控力心理機(jī)制，普及了很多心理學(xué)基本知識。付老師還結(jié)合自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出讓孩子實(shí)現(xiàn)自我管理八件事，還有父母做好十件事才能讓孩子更好地實(shí)現(xiàn)自我控制兩個(gè)篇章內(nèi)容。這兩個(gè)方面內(nèi)容其實(shí)是相輔相成，孩子自控力發(fā)展，考驗(yàn)是家長教育智慧。要讓孩子管好自己，真正實(shí)現(xiàn)自我管理，其前提就是家長要做好自己分內(nèi)事情，幫助孩子由外部控制內(nèi)化為自我控制。付老師總結(jié)這十八條經(jīng)驗(yàn)，都是非常難得。我看了，都非常欣賞。如果一個(gè)家長能仔細(xì)領(lǐng)會并執(zhí)行其中經(jīng)驗(yàn)和方法，那么他孩子一定會成長為一個(gè)自控力很強(qiáng)而且能善于自我管理人。我自認(rèn)為自己學(xué)過教育和心理學(xué)，從事教育雜志編輯和兒童圖書編輯十多年，也做了十多年母親，對家庭教育也有些思考和研究，但是看了付小平老師四本書之后，對付老師真是非常佩服。我一直認(rèn)為讀書如讀人，我想起了我前兩年認(rèn)識付老師一些過程，為他在家庭教育研究方面所做一些事情，深為感佩。2012年，因?yàn)槲艺谥鞒志庉嬕粋€(gè)幼教雜志—— 《虹貓藍(lán)兔開心智趣園》 親子讀本副刊，就在新浪微博上注冊了賬號，關(guān)注了很多育兒方面微博，我?guī)缀趺刻於紩g覽這些育兒微博內(nèi)容，同時(shí)閱讀了很多有價(jià)值育兒文章，當(dāng)然也通過微博找到了很多作者。我也就在新浪微博上認(rèn)識了叮小平 V老師，一開始他粉絲量并不多， 好像和我差不多，也就幾千人。我發(fā)現(xiàn)他上微博時(shí)間并不多，但是他寫作非常勤奮，發(fā)表文章非常多，而且非常切合當(dāng)前實(shí)際。對于一些教育方面新聞，付老師也有自己獨(dú)到見解。我感覺付老師在育兒方面不但有深厚理論功底，而且他在實(shí)踐中也能運(yùn)用理論來解決問題。我就是要找這樣作者來寫稿。我找作者，雖然只是寫篇短文章，但是我也很慎重和認(rèn)真。我一般會事先關(guān)注并瀏覽這個(gè)作者幾乎所有微博內(nèi)容， 大概了解博主一些育兒觀點(diǎn)，覺得他

雖然我們雜志當(dāng)時(shí)并沒多大影響，教育觀點(diǎn)和理念還比較有特點(diǎn)和個(gè)性， 才會向他約稿。雖然我們雜志當(dāng)時(shí)并沒多大影響，在全國發(fā)行量還很少，但是我還是試著和付老師私信聯(lián)系，請他為我們雜志寫一篇刊首文章，付老師很爽快地答應(yīng)了。2012年9月底，我在微博上了解到付老師正好來長沙出差， 我立刻聯(lián)系他，見見他，并且和他聊聊雜志事情。其實(shí)編輯約作者寫稿，完全可以不用見作者，在各種聊天工具中可以說得非常清楚，只是作者本人已經(jīng)來了長沙，我還是想去看看，并親自聊聊。我在下班后找到了付老師下榻賓館，他人還沒到，我就先在賓館等候了。我見到了付老師，還有他夫人和女兒。我和付老師聊了大約一個(gè)小時(shí)，感覺很不錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)還送給付老師兩本新出《虹貓藍(lán)兔開心智趣園》雜志，正刊正好可以給他女兒讀，他女兒當(dāng)即就拿著雜志在一旁靜靜地看起來。我就覺得付老師這個(gè)孩子家教非常好，而且很愛讀書。付老師夫人也是一個(gè)溫文爾雅母親，我和付老師聊天時(shí)候，就帶著孩子到一旁看書去了。 我在想付老師家庭應(yīng)該也是非常和諧有愛，在這種家庭中走出來孩子，也應(yīng)該是一個(gè)有教養(yǎng)有愛心孩子。我知道付老師是一個(gè)博士，理論功底深厚，而且語言組織能力非常好，寫篇短文確實(shí)沒問題。果然，付老師回去后沒多久，就給我傳來一篇文章《讓孩子獨(dú)立，從培養(yǎng)自尊心開始》，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子獨(dú)立性是一個(gè)很大話題，付老師從一個(gè)培養(yǎng)自尊心角度出發(fā)，D0D0,簡單而精煉。 我只是稍微修改后就發(fā)了刊首語。 后來我看到付老師出版了孩子溫柔地推開》一書，才知道付老師在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性有很多研究和經(jīng)驗(yàn)。我想，早知道，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該讓付老師寫一個(gè)專題才過癮?。『髞?，我一直關(guān)注付老師微博和博客，經(jīng)常看到他著述情況，偶爾和他聯(lián)系，還請他寫過雜志專家寄語， 我還看到過付老師女兒照片， 并刊登在雜志” 童星夢工廠”我還收到過付老師贈閱著作，并為他圖書寫過推薦語。有一天，付老師還在微博私信中不好意思地告訴我，他小兒子出生了。他擁有了一對可愛兒女，真是太幸福了！現(xiàn)在，我看到他這本新書—— 《培養(yǎng)兒童自控力》 上一對兒女相親相愛照片， 真心為他到高興。也在與付老師交流中我從付老師文章和著作中讀到他個(gè)人對家庭教育研究嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)識，了解到他個(gè)性和熱情。也在與付老師交流中我做編輯十多年來， 一直認(rèn)為編輯和作者其實(shí)就是一種惺惺相惜朋友關(guān)系，種亦師亦友合作關(guān)系，編輯認(rèn)同和看重是作者文章和思想，作者也能從編輯認(rèn)同中找到自我價(jià)值。作者文章和書籍在編輯整理和修改下發(fā)表和出版，并得到讀者認(rèn)同，作者價(jià)值和編輯價(jià)值都能得到很好體現(xiàn)。我只是發(fā)表了付老師很少一點(diǎn)文字， 卻得到了他很多思想，我感覺從付老師那里學(xué)到了很多，受益良多。在這一點(diǎn)上，我對付老師是充滿感激之情。希望能《把欄目。更是一付小平老師在短短兩年時(shí)間里，就出版了《陪孩子一起上幼兒園》 《把孩子溫柔地希望能《把欄目。更是一推開》《陪孩子一起幼小銜接》和《培養(yǎng)兒童自控力》四本著作，我想，這應(yīng)該是他多年研究家庭教育、陪伴孩子一起成長成果，加上他自身受過博士研究訓(xùn)練，研讀過很多心理學(xué)、教育學(xué)方面書籍，出版這樣著作也是水到渠成事情。我知道付老師還專門成立了家庭教育方面培訓(xùn)公司，開通了”男孩部落”公眾微信號，相信付老師在家庭教育方面會發(fā)揮更多影響和作用。

《直擊新課別以為你懂孩子心讀后感剝開教育責(zé)任讀后感名師是怎樣煉成讀后感讀程學(xué)科教學(xué)疑難小學(xué)語文》有感《直擊新課黃利娟永興縣童星學(xué)校這是一部涉及基礎(chǔ)教育全領(lǐng)域、涵蓋所有學(xué)科帶有普遍指導(dǎo)意義、明理解惑大型叢這是一部涉及基礎(chǔ)教育全領(lǐng)域、涵蓋所有學(xué)科帶有普遍指導(dǎo)意義、明理解惑大型叢書，由上百人團(tuán)結(jié)協(xié)作、殫精竭慮、克服各種困難，歷時(shí)三年才得以完成書籍。編著團(tuán)隊(duì)中既有課程專家、大學(xué)教授，也有學(xué)科教研員，更有一線名優(yōu)教師。他們本著求真務(wù)實(shí)、切合實(shí)踐態(tài)度，把基礎(chǔ)教育課程改革十多年來各學(xué)科在教學(xué)中所遇到各種疑難問題全部收集起來，統(tǒng)一梳理，分門別類，集中研究，聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真分析。這部書最讓我感受良多是關(guān)于識字、寫字教學(xué)以及閱讀教學(xué)這兩塊。下面簡單說說自己一些讀書心得。書，由上百人團(tuán)結(jié)協(xié)作、殫精竭慮、克服各種困難，歷時(shí)三年才得以完成書籍。編著團(tuán)隊(duì)中既有課程專家、大學(xué)教授，也有學(xué)科教研員，更有一線名優(yōu)教師。他們本著求真務(wù)實(shí)、切合實(shí)踐態(tài)度，把基礎(chǔ)教育課程改革十多年來各學(xué)科在教學(xué)中所遇到各種疑難問題全部收集起來，統(tǒng)一梳理，分門別類，集中研究，聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真分析。這部書最讓我感受良多是關(guān)于識字、寫字教學(xué)以及閱讀教學(xué)這兩塊。下面簡單說說自己一些讀書心得。印度第一任總理尼赫魯曾對他女兒說：”世界上有一個(gè)偉大國家，她每個(gè)字，都是印度第一任總理尼赫魯曾對他女兒說：”世界上有一個(gè)偉大國家，她每個(gè)字，都是一首優(yōu)美詩，一幅美麗畫，這個(gè)國家就是中國?！贝_，漢字作為符號文字，是中華文化一首優(yōu)美詩，一幅美麗畫，這個(gè)國家就是中國?！贝_，漢字作為符號文字，是中華文化載體，是中華智慧縮影，是維系我們這個(gè)多民族、多語言國家紐帶，領(lǐng)悟和傳承漢字文化是每一位炎黃子孫使命。識字是閱讀和寫作基礎(chǔ)，也是低年級語文教學(xué)重點(diǎn)，然而在載體，是中華智慧縮影，是維系我們這個(gè)多民族、多語言國家紐帶，領(lǐng)悟和傳承漢字文化是每一位炎黃子孫使命。識字是閱讀和寫作基礎(chǔ)，也是低年級語文教學(xué)重點(diǎn)，然而在實(shí)際教學(xué)中，識字教學(xué)往往被忽視。語文教學(xué)三年來，結(jié)合本校低段語文教學(xué)一些實(shí)際，我認(rèn)為我們學(xué)校在識字教學(xué)中存在二個(gè)突出問題：一是識字與閱讀分離，不顧學(xué)生年齡實(shí)際教學(xué)中，識字教學(xué)往往被忽視。語文教學(xué)三年來，結(jié)合本校低段語文教學(xué)一些實(shí)際，我認(rèn)為我們學(xué)校在識字教學(xué)中存在二個(gè)突出問題：一是識字與閱讀分離，不顧學(xué)生年齡特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，煩瑣地分析課文，把理解課文內(nèi)容作為低年級教學(xué)重點(diǎn)，抓住課文理解，輕處理識字教學(xué)；二是教法單一，學(xué)生靠反復(fù)機(jī)械地練習(xí)識字，死記硬背，教學(xué)效率低，學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥無味、興趣不高，從而造成了識字教學(xué)”少、慢、差、費(fèi)”狀況。在這本學(xué)中有很多案例角，讓我印象最深刻是《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計(jì)，教師設(shè)計(jì)特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，煩瑣地分析課文，把理解課文內(nèi)容作為低年級教學(xué)重點(diǎn)，抓住課文理解，輕處理識字教學(xué)；二是教法單一，學(xué)生靠反復(fù)機(jī)械地練習(xí)識字，死記硬背，教學(xué)效率低，學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥無味、興趣不高，從而造成了識字教學(xué)”少、慢、差、費(fèi)”狀況。在這本學(xué)中有很多案例角，讓我印象最深刻是《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計(jì)，教師設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、在活動中識字。采用活動識字方法，讓學(xué)生直觀理解什么是”輪流”教師在上課時(shí)候說了一句話（句子1）:從現(xiàn)在開始，你們輪流當(dāng)”萬獸之王”了幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、在活動中識字。采用活動識字方法，讓學(xué)生直觀理解什么是”輪流”教師在上課時(shí)候說了一句話（句子1）:從現(xiàn)在開始，你們輪流當(dāng)”萬獸之王”，每個(gè)動物當(dāng)一個(gè)星期，誰做得最好，誰就是森林里新首領(lǐng)。然后點(diǎn)生詞誰得準(zhǔn)確孩子先來帶大物當(dāng)一個(gè)星期，誰做得最好，誰就是森林里新首領(lǐng)。然后點(diǎn)生詞誰得準(zhǔn)確孩子先來帶大家讀生字詞，并相機(jī)出示”輪流”，再請一組小朋友來讀”輪流”，并解釋說像這樣一個(gè)家讀生字詞，并相機(jī)出示”輪流”，再請一組小朋友來讀”輪流”，并解釋說像這樣一個(gè)接一個(gè)讀，就叫”輪流”，并組織學(xué)生用”輪”組更多詞。這樣學(xué)生在活動中既知道了”輪流”意思又學(xué)會了很多詞語。二、創(chuàng)編兒歌識字。舉例”第”“弟”兩個(gè)形近字比較。接一個(gè)讀，就叫”輪流”，并組織學(xué)生用”輪”組更多詞。這樣學(xué)生在活動中既知道了”輪流”意思又學(xué)會了很多詞語。二、創(chuàng)編兒歌識字。舉例”第”“弟”兩個(gè)形近字比較。（句子2）：誰是第一個(gè)上任呢？編寫口訣：?。ǖ艿埽ň渥?）：誰是第一個(gè)上任呢？編寫口訣：?。ǖ艿埽?，真聰明，摘掉點(diǎn)和撇，戴上小竹帽，漂漂亮亮得（第）一！三、利用偏旁識字。采用換偏旁識字方法，加深學(xué)生對足竹帽，漂漂亮亮得（第）一！三、利用偏旁識字。采用換偏旁識字方法，加深學(xué)生對足字旁生字積累和記憶。（句子3字旁生字積累和記憶。（句子3）：從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路。第二個(gè)星期，輪到誰上任了？引導(dǎo)學(xué)生讀：第二個(gè)星期，輪到袋鼠上任了。瞧，它來了。它是怎么來？跳著。它激動地說—引導(dǎo)學(xué)生齊讀：從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路。然后觀察字形，用腳走路，引出足字旁。四、自主識字。利用加一加，減一減方法。這兩種方法也是我在低段教學(xué)中經(jīng)常使用方法，現(xiàn)在三年級了有時(shí)候我在識字教學(xué)時(shí)候也會讓學(xué)生參與其中，樂在其中。在識字教學(xué)中，我們怎樣才能讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來呢？我們不妨設(shè)置一些誰上任了？引導(dǎo)學(xué)生讀：第二個(gè)星期，輪到袋鼠上任了。瞧，它來了。它是怎么來？跳著。它激動地說—引導(dǎo)學(xué)生齊讀：從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路。然后觀察字形，用腳走路，引出足字旁。四、自主識字。利用加一加，減一減方法。這兩種方法也是我在低段教學(xué)中經(jīng)常使用方法，現(xiàn)在三年級了有時(shí)候我在識字教學(xué)時(shí)候也會讓學(xué)生參與其中，樂在其中。在識字教學(xué)中，我們怎樣才能讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來呢？我們不妨設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)，在學(xué)生在”玩中學(xué)”.比如：開火車、變字游戲、歡樂對對碰、猜字謎、大你小，我小你大”、”看口型猜字”、找親戚、”找朋友”、”詞語開花”、”摘蘋果””我游戲環(huán)節(jié)，在學(xué)生在”玩中學(xué)”.比如：開火車、變字游戲、歡樂對對碰、猜字謎、大你小，我小你大”、”看口型猜字”、找親戚、”找朋友”、”詞語開花”、”摘蘋果””我、”貼膏藥”、”過河”等各種識字游戲。有效識字游戲，能夠使學(xué)生對識字保持濃厚興趣，從而使識字教學(xué)達(dá)到事半功倍效果。同時(shí)我們還可以利用造字規(guī)律識字，比如：象形字、會意字、指事字、形聲法，還可以聯(lián)系生活識字法，比如：動作法、實(shí)物法。最后還可以用連詞造句法，不僅可以加深對字詞記憶，而且可以豐富詞匯、開發(fā)智力。這樣教學(xué)方法讓我們學(xué)生終身難忘。漢字是中華民族智慧結(jié)晶，也是中華民族文化重要載體。正確、規(guī)范、流暢、美觀

10分鐘，隨堂練習(xí)，做到天天練。”人寫字，字也寫人” 10分鐘，隨堂練習(xí)，做到天天練?！比藢懽?，字也寫人” .”也正因?yàn)槿绱耍?”一千個(gè)讀在寫字教學(xué)過程中，教師示范作用起到了關(guān)鍵作用。因?yàn)槲覀冃W(xué)生關(guān)于模仿，教師一言一行、一筆一畫都可能成為學(xué)生仿效對象。它是最形象、最直觀、最生動指導(dǎo)，有利于突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高寫字教學(xué)質(zhì)量。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：”書是讀懂，而不是教師講懂。者就有一千個(gè)哈姆雷特”新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為， 要求我們語文教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧個(gè)性化閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀興趣，加強(qiáng)對閱讀方法指導(dǎo)，讓學(xué)生通過”潛心會文”“切己體察” ，學(xué)習(xí)把握文本內(nèi)涵，得到情感熏陶和智慧啟迪，而不是追求千篇一律標(biāo)準(zhǔn)答案。我們在教學(xué)實(shí)踐中，可教內(nèi)容實(shí)在太多，字、詞、句、篇，語法、修辭、邏輯、文采，工具性、人文性……于是我們在課堂中，內(nèi)容理解多，問題提得多，資源拓展多，課件使用多， ”貪多”成了我們一大詬病。先哲老子說： ”少則得，多則惑。因此在一堂課中我們教學(xué)目標(biāo)要少些單純些，精練簡潔。讓教學(xué)活動服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程服務(wù)于學(xué)習(xí)過程，以教為中心向以學(xué)活動為中心轉(zhuǎn)變， 備課時(shí)關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，反思時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)樣本，同時(shí)理解教材，選擇內(nèi)容。