教師節(jié)的主題班會教案【精華8篇】

第教師節(jié)的主題班會教案【精華8篇】教師節(jié)主題班會教案篇1

一、欣賞歌曲《我愛我老師的目光》

二、介紹教師節(jié)的由來：

學生：我想大家對教師節(jié)再熟悉不過了，但是你們知道教師節(jié)是怎么來的嗎？下面我給大家介紹一下教師節(jié)的來歷。

教師被人們稱為園丁、人類靈魂的工程師，是受到全社會尊重的一種職業(yè)。

1932年，國民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用五一國際勞動節(jié)同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨活動，沒有特點。

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節(jié)。定教師節(jié)為9月10日，是考慮到新學年開始，學校要有新的氣象，師生要有新的感覺。新生入學伊始即開展尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創(chuàng)造良好的氣氛。同時，9月份全國性節(jié)日少，便于各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道、促進全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。

我們已經了解了中國教師節(jié)的由來，接下來讓我們來了解下外國的教師節(jié)。

委內瑞拉：每年1月15日。這天除慶祝大會外，還有向教師獻花等敬師活動。泰國：每年1月16日。這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻花。

三、尊師重教的小故事3個：

1、學生：尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，無論是古人，還是偉人，都有很多尊敬老師的小故事，讓我來給大家講幾個這樣的小故事吧！

程門立雪這個故事，我想大家都知道！這個故事講述的是：

北宋時期，有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于著名學者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下。楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生。

一天，楊時和游酢一起向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人！

從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。

我想是楊時對老師敬重的態(tài)度，和完全忘我的精神感動了老師，他也最終學到了更廣博的知識。

孔子是所有老師的鼻祖，那他的學生又是如何敬重他的呢？

子貢是孔子的學生，聰穎好學。

一次，魯國大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當即以房子為喻，說老師的圍墻高十數丈，屋內富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。

孔子死后，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結廬而居，一直守墓6年。

而這不也應了那句古話：一日為師終生為父。古人尚且如此，我們更應該敬重我們的老師。

2、看看我們最偉大的領袖毛爺爺是如何尊師重教的。

1959年6月，毛澤東回到故鄉(xiāng)&&韶山，他邀請自己讀私塾時的老

師毛禹珠一起吃飯。席間，毛澤東為老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：主席敬酒，豈敢豈敢！毛澤東則說：尊老敬賢，應該應該。

徐特立先生是我國杰出的革命教育家。1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。他還號召全黨向徐老學習。

毛爺爺用身體力行告訴我們，尊重老師是一輩子的事情，即使他當了國家主席，老師永遠是他的老師。

3、朱德尊敬老師的故事：

1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫葉老師！然后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學習時的教官。

四、如何尊敬老師（提問環(huán)節(jié)）：

不論是古代文人墨客、近代建功立業(yè)的偉人，老師是他們一輩子都敬重的人。那么我們該如何尊重老師，如何尊重老師的勞動？

同學（舉手發(fā)言）：

主持人（提問）：

那么，在老師精心準備課堂上，我們應該怎么學？

同學（舉手發(fā)言）：

主持人（提問）：

我們應該如何對待老師花大量時間精心批閱的作業(yè)？

同學（舉手發(fā)言）：

主持人：

其實，尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起：

七人分別朗讀：

作業(yè)工整，讓老師賞心悅目，這就是是尊師；

見面微笑著問聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師；

課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是尊師；

積極參加校內外比賽，努力奮斗，爭取佳績，這就是尊師；

孝敬長輩，關愛幼小，愛做好事，這就是尊師；

保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進教室心滿意足，這即是尊師；

熱愛祖國，熱愛人民，誓死抵抗不良書籍影像，這也是尊師。

主持人：

剛才我們講了很多尊師的小事情，其實，尊師就是感恩在心，報恩在行。感恩在心是看不見的，我們從報恩在行的實實在在的事情中，表現(xiàn)出我們心中的`感激之情。

主持人（提問）：

現(xiàn)在我問大家一個問題：當老師對我們嚴要求時，我們應該怎么辦呢？

同學（舉手發(fā)言）：

主持人：

通過剛才大家的回答，看得出，同學們都能理解老師的良苦用心，都知道老師是為了我們的成長，那么相信大家今后會更好地配合老師的工作的。

3、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動；

你有過這些不尊重老師勞動的行為嗎？

l不交或不按時交作業(yè)！

l抄襲作業(yè)或考試作弊！

l早晚讀不大聲讀書！

l上課不認真聽課！

如果大家以前有過這些行為，那么我想今天這節(jié)主題班會課后，你一定會悄悄改正了！

主持人：

老師為我們付出了這么多，我們又該如何報答呢？下面請大家跟我一起朗讀這首小詩，來感謝老師。

同學們一起朗誦：

老師，我該拿什么報答您？

我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整片大海；

我原想收集一片楓葉，您卻給我了整座楓林；

我原想拾起一片雪花，您卻給了我整個粉妝玉砌的世界；

我原想摘起一朵鮮花，您卻給了我整座花園

老師，讓我們用最美的鮮花贊揚您，讓我用最優(yōu)美的詩歌贊揚您！

主持人（倡議）：

在此我提出5點倡議：

1、見到老師主動問好

2、上課認真聽講，不擾亂紀律

3、盡自己最大的努力完成作業(yè)

4、認真做好清潔，創(chuàng)造一個干凈美好的環(huán)境

5、虛心接受老師的意見，多與老師溝通

五、給老師寫一封信：

（1）你的老師在哪些方面給你的印象最深？

（2）你的老師在哪一方面對你的影響最大？

（3）和老師說說心里話。

教師節(jié)主題班會教案篇2

一、活動目的

1.通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

2.通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。

3.通過古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發(fā)學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。

二、活動準備

1.教師精心制作活動道具。

2.學生自己設計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物。

3.確定活動的主持人(中隊長、班長)，編寫串詞。

4.學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。

5.邀請參加活動的老師。

6.布置好教室

三、活動過程

(一)導入

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲，

主持合：老師您辛苦了！

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。

(二)表演

1歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》

主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》!

2、孫雪詩朗誦《永遠是我們的老師》

迎著九月的和風，

我們來到大自然，

采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

今天是您的節(jié)日，

全體少先隊員們共同祝愿

愿您幸?？鞓返接肋h

忘不了，講臺上您那怡人的風采；

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；

忘不了，您那和藹可親的笑容；

忘不了，您那認真負責的精神。

是您把我們引上知識的航船；

是您，教我們如何暢游知識的海洋。

我們成功了，

您是我們的老師；

我們成名了。

您還是我們的老師；

無論我們有如何驚人的業(yè)績，

您永遠是我們的老師。

主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽周環(huán)宇，詩朗誦《九月屬于老師》

當菊花悄然綻放的時候

我就想起

應該用它為我們的老師祝福

菊花靜靜地

綻放在民歌的深處

我們的老師，在這個季節(jié)里將成為人們仰望的高度

九月，屬于老師

在九月的高處

我們的老師手持著教鞭

以講課的方式默默地行走

雖然說登上講臺

只有一步

但就是這一步

使三尺講臺

從此成了老師永遠也走不完的路四季在教室外

變換著不同的色彩

老師在講臺上

帶領著我們遨游在知識的大海九月，屬于老師

老師，屬于九月

我們對老師的愛

猶如一朵朵的菊花美麗地盛開老師對我們的愛

恰似山林中那醉紅的秋葉……

老師的一生

注定以那方黑色的夜空為背景

被許多渴求的眼睛

讀成一種崇高和神圣

當老師靜靜地面對著夜空

從她的手指間

會為我們深情地閃射出

一串串童話般的夢

九月，屬于老師

老師，屬于九月。

3、禮贊

主持乙：是??！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多尊師重教的典范，讓我們聽聽他們是怎么做的吧。

《程門立雪》

宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時。他對老師十分尊敬，一向虛心好學?！俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。

楊時在青少年時代非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家，楊時先是拜程顥為老師，學到不少知識。四年后，程顥逝世了，為了繼續(xù)學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經四十歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。

有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家里。守門的人說，程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。

天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖。他們仍舊站在門外等著。

過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢

在門外雪地里已經等了好久，便趕快叫他們進去。

這時候，門外的雪，已經積得有一尺多厚了。

楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。

正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業(yè)進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。

主持甲：李慶宇為大家講述《毛澤東向教師敬酒》

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該該！”

主持乙：請聽劉巖帶來的故事《華羅庚成名不忘師恩》著名數學家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數學才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？

主持乙：老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

(四)祝福

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧！

主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。

個別學生發(fā)言。

(五)結束

甲：老師是石，敲出星星之火；

乙：老師是火，點燃生命之燈；

甲：老師是燈，照亮前進之路；

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；

乙：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈；

甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂；

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂！

教師節(jié)的主題班會教案篇3

時間：9月7日

地點：一年級八班教室

參加人員：一年級八班全體師生

主題：教師節(jié)主題班會——學會感恩

活動目標：

1、在慶祝28個教師節(jié)之際，使學生知道教師節(jié)的來歷。

2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。

3、在教師節(jié)到來之際“我”想對老師說。（自制教師節(jié)心意卡）

4、促成師生良好情感，使學生懂得感恩

活動過程：

一、導入主題：

1、猜一猜

“秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀，校園到處喜洋洋，辛勤園丁好快樂?！蓖瑢W們，你們猜一猜，這首小詩是說的是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）教師節(jié)是幾月幾日？

2、教師節(jié)來歷

同學們知道了教師節(jié)是每年的九月十日，但是教師節(jié)是怎么來的，你們知道嗎？

（尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“_事師，敬同于父”。教師節(jié)，就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。1985年，第六屆全國常委會第九次會議同意了國務院于建立教師節(jié)的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國第一個教師節(jié)。）

3、感受師愛

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

二、介紹一位你最喜歡的老師

1、介紹喜歡的一位老師

同學們，現(xiàn)在我們是小學生了，我們高高興興地上學校，遇到了好多好多老師啊，他們教給我們豐富的知識，讓調皮的我們變成會體貼幫助別人的人，培育我們成為成熟懂事的少年，在這么多的老師當中，你最喜歡哪位老師，你想對他說些什么？

（我最喜歡的老師是。.。.老師，我想對你說。.。.）

2、學唱《我愛米蘭》

剛才同學們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動著在座的每一位同學，也感動了我，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。

（播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚才開花，悄悄地用青春把祖國裝點。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……）

三、講故事，明道理

在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。(2)1937年，當徐老60壽辰之際，特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。

四、學生互動，你說我說

談談“老師在我心目中的形象是什么樣的？”“尊敬老師你該怎樣做？”

（學生討論交流）

五、總結詞

尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，作為一名小學生，我們要懂得尊敬師長，學會感恩，在二十八屆教師節(jié)到來之際，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你！”

慶祝教師節(jié)主題班會教案設計度篇4

一、教育目標

通過主題活動，讓學生懂得學會感謝師恩。

二、教育過程：

主持人：班長

開場白：人要學會感恩。感恩父母、感恩社會、感謝幫助過我們的每一個人。而今天我們要討論的話題就是“感恩老師”！~

1、“感謝師恩”主題班會現(xiàn)在開始！

是誰誨人不倦，無私地傳授我們知識；是誰在我們每個迷途的路口，指引前進的方向。是的，使他們——我們可敬的老師。

現(xiàn)在，請大家用心的來聽演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛老師篇。

2、看視頻。

看完視頻后，相信大家都頗有感觸，接下來請大家4人一小組討論一下感受。請同學起來談感受。

3、聆聽歌曲《長大后我就成了你》，內心里為老師獻上最誠摯的感謝。

4、感謝老師的方式是多種多樣的。在此，我提一個倡議：希望我們的同學在本周之內為我們的老師做一件感恩的事情，并從此以后拿出我們的行動去感恩老師。

5、主題班會正式結束！

三、教育小結：

真誠的感恩來自心間，一杯清茶，一席談話，能讓老師和學生感動。學會愛老師，這也是成長的一個目標。

教師節(jié)主題班會教案篇5

活動目標：

1、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)

2、談談自己的老師，如：名字，外形等特征

3、用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進一步拉近師幼距離

活動重難點：

重點：能用英語對他人的喜好進行提問

難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流

活動準備：

提問提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片

知識準備：自我介紹句式、你喜歡……句式

環(huán)境準備：幼兒圍桌而坐

活動過程：

一、出示教師與幼兒的圖片，引入教師節(jié)

播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導入教師節(jié)

師：孩子們，你們看圖上都有誰啊?

幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣)

師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)!

二、用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師

1、談話導入

師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?

幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，讓我們變成好朋友)，那看來我們都是好朋友了。

2、讓幼兒來談談自己的老師，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式：他/她是……)

師：那你的老師都有誰?一共幾個?

幼：五個，班內老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)

師：他們都長得什么樣子?(看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面)

3、進一步談論的老師的喜好，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望

師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?

幼：不知道(喜歡的可以來回答)

師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上

選擇有代表性的幾個問題，并學習提問的句式：你喜歡……嗎?

三、通過對別人的訪問，練習原來學過的日常交際用語：你好!我是……你能回答我?guī)讉€問題嗎?你

1、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌

師：我們準備好了要提問的內容，我們來訪問一下……老師吧!

孩子們，作為一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說說，應該怎么問呢?引導幼兒說出：你好!我是……能問你幾個問題嗎?

請幼兒來進行訪問：(老師要在一旁輔助，指導)

幼：你好，老師!我是……!能問你幾個問題嗎?

配合：好的。

根據之前既定內容逐一進行訪問，老師根據回答內容，在黑板的表格上記錄

句式：你喜歡……嗎?

2、請幾名幼兒扮演老師，兩兩一組進行訪問，一名提問，另一名記錄(兩人不固定，可輪換，也可按照

能力分配)，讓幼兒感受訪問的形式，喜歡并大膽與他人用英語交流，練習你喜歡……嗎?句式師：你們也想來試一試嗎?

幼：想(不想的來扮演老師)

師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。

在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導，指導要點：

慶祝教師節(jié)主題班會教案篇6

為慶祝教師節(jié)，豐富教職工的生活，增強教職工體質，促進教職工之間的溝通交流，強化學校工會的凝聚力、向心力，倡導每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的健康理念，組織開展趣味體育活動。

一、活動目的：

1、愉悅心情，緩解工作壓力，增強教職工體質。

2、增加教職工之間的溝通和交流，增強工會的凝聚力、向心力。

二、活動要求：

每個工會小組組選出十人參加活動

三、活動地點：

學校操場

四、活動內容：

接力滾輪胎、投準拾貝

五、參加人員：

學校全體教職工

六、活動時間：

_年9月10日下午

七、活動形式：

1、全體教職工自行到學校操場集合。

2、以工會小組為單位參加趣味活動。

八、攝影攝像：

王以賢童圣壽王慧

后勤服務：王六培肖宜武丁婉君

裁判：王康舟王友森記錄：洪彩芳

九、獎勵辦法：

設團體獎一等獎3個，二等獎6個。(如遇得分相同，抽簽決定)

每個項目分別按名次計分：第一名20分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分，第六名8分，第七名6分，第八名4分，第九名2分。兩個項目得分總和為該組總分。按得分從多到少決定名獲獎等第。

十、比賽和規(guī)則：

1、接力滾輪胎：

比賽方法：每隊參賽隊員為10人，比賽開始時一人先將輪胎向前滾出，繞過幾個障礙物后直線返回出發(fā)點交給同伴繼續(xù)進行，假如碰到障礙物時需將障礙物擺回原地后從失誤地點繼續(xù)進行，當最后一名隊員將輪胎滾回出發(fā)點時比賽結束。最后以所需時間最短者為勝，時間相等名次并列。

2、投準拾貝：

場地：在平坦的硬質地面上，畫一個半徑為1米的圓，圓外5米處畫一個半徑5m，1/4圓周長的同心圓弧，在這段圓弧上放上一簍(50個)。

比賽方法：各隊選10人，其中一人腰系筐簍，兩手不能扶簍子，其余9位隊員站在5米外的擲球點上，每個隊員擲5個球，擲球者聽到開始口令下達后，球需經地面反彈到圓中間系筐簍的運動員的筐簍里，但系筐簍的運動員可以在圓圈內自由擺動身體去接住地面反彈過來的網球，不能出圈。

教師節(jié)主題班會優(yōu)秀教案設計篇7

一、班會目的

（教師節(jié)的主題班會一向是各個班委最用心，各個同學最積極配合的班會。無關乎其他，只是因為同學們對各任科老師的、發(fā)自內心的尊敬與熱愛。各個班委也想借此機會增進師生之間的交流：令學生們了解老師平時上課的辛苦，體諒老師的難處，能夠積極配合老師的每一次教學工作；而教師也可以深入了解學生們的想法，進一步發(fā)掘出最適合班級同學的教學方法。

二、班會組織

（（班長負責主持和總指導，一系列流程經編排皆需班長驗收，最后編撰為流程表；副班長負責撰寫主持稿以及監(jiān)督各個環(huán)節(jié)同學的準備情況；文藝委員負責安排節(jié)目并找到演出的同學落實到個人，班費采購所需要的材料，為每位教師準備貼心的小禮品與同學親手折的紙玫瑰一朵；宣傳委員負責在當日出黑板報，并安排同學將桌子移至兩旁，各個老師坐在學生之中，力求拉近師生距離；電教委員負責做PPT，溫馨多彩的顏色，或幽默或激昂或動人的字句交替閃現(xiàn)；各科課代表負責找到老師，勸服老師前來參與；其余同學集思廣益為節(jié)目安排、教室布置等出一份力。

三、班會進程

（1）全班起立對老師朗誦詩歌，表達感謝。有人說，老師是托起太陽的人?？晌乙f，你們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。有人說，老師是授業(yè)解惑的人?？晌抑恢溃酃P寫下的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳！老師，教師節(jié)快樂！

（2）PPT上展現(xiàn)同學私下與教師交流所得到的教師平時的作息時間，再與隨機幾位學生的作息時間做比較，制成如下表格，凸顯教師的辛苦。請三位同學表達對教師的敬意，而后由各科課代表送上為教師準備的小禮物。被采訪者起床時間出門時間到校時間午休時長離校時間工作、學習所用時間睡覺時間

（3）同學們各自秀出自己的絕活。由獨唱、樂器表演、脫口秀穿插而成，每人2分鐘左右的表演時間得到了充分利用，精彩絕倫。

（4）吃蘋果大賽、指手畫腳。兩個小游戲旨在活躍氣氛，增進師生感情。由班委準備蘋果，4位學生和1位老師一組比誰吃得比較快，共兩組。由主持人給出成語，由學生表演，老師競猜，猜對的得到一份小獎品；猜不到則另換同學表演，若猜出，前一位同學因表演不到位，懲罰游戲，若猜不出則pass。

（5）班長發(fā)言背景音樂《我愛米蘭》，班長最后表達對老師的敬意