七律·長(zhǎng)征語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課件部編版11

部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第5課七律長(zhǎng)征

毛澤東，字潤(rùn)之，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。作者介紹艱難的長(zhǎng)征歷程爬雪山合作學(xué)習(xí)要求：1、互相幫助弄懂詩(shī)歌意思。2、把詞語(yǔ)的意思串聯(lián)起來(lái)組成一句意思白的話。3、小組形式匯報(bào)（每組可選其中一句進(jìn)行匯報(bào)）七律長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

wēiyíbómín七律長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

萬(wàn)水千山只等閑走泥丸磅礴三軍逶迤鐵索岷山五嶺烏蒙理解詞語(yǔ)理解詩(shī)句

紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。理解詩(shī)句五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不斷，可是在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍眼里不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。理解詩(shī)句金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊這兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十三根鐵索，使人感到深深的寒意。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。

理解詩(shī)句更使紅軍欣賞的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

了解七律請(qǐng)觀看微課七律長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

請(qǐng)你劃節(jié)奏（二）課文追逐：追趕。小學(xué)語(yǔ)文教案篇10４、學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解重難點(diǎn)：（2）從這五個(gè)“挖”字中，你讀懂了什么？繼而：接著。（“極為珍貴的東西”在這里就是指要回報(bào)父母的愛(ài)。這句話是說(shuō)“我”要讓孩子們不光感受到愛(ài)，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛(ài)。）2、教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，然后強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。④文章哪幾段寫(xiě)的是這些內(nèi)容？（二）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)如好像。3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫(huà)面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，能給每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。七律長(zhǎng)征七律長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

不怕難紅軍不怕遠(yuǎn)征難

你能從文中哪些詩(shī)句看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？

1、四人小組討論（3分鐘）

2、全班交流。探究學(xué)習(xí)七律長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。萬(wàn)水千山只等閑。七律長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

中心句總領(lǐng)全詩(shī)中心詞（詩(shī)眼）七律長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，誰(shuí)能讀好首聯(lián)？五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（）的五嶺

五嶺綿延江西、湖南、廣東、廣西四大省，山勢(shì)蜿蜒起伏，長(zhǎng)達(dá)數(shù)千里。烏蒙山（）

烏蒙山海拔2300多公尺，有我們700多層教學(xué)那么高

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。夸張、對(duì)比、比喻

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。暖寒1935年5月3日至9日，在7天7夜的時(shí)間里，紅軍主力就靠這7只小船從容地過(guò)了江。兩天以后，敵人的追兵才趕到南岸。可紅軍早已毀船封江，遠(yuǎn)走高飛，無(wú)影無(wú)蹤的走了,體現(xiàn)出了將士們的機(jī)智與勇敢。

10、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學(xué)生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。創(chuàng)設(shè)情境，老師采訪科利亞。（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。教學(xué)流程：4、通讀全文，整體感悟。3、初讀課文，劃出有關(guān)語(yǔ)句交流、討論3、這小木匣里到底裝些什么？（1）把文章中的故事用自己的話語(yǔ)表述出來(lái)。1、讓學(xué)生反復(fù)讀，自讀自悟。4、了解童年李四光為什么對(duì)大石頭產(chǎn)生疑問(wèn)，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。（1）自讀，書(shū)空，組詞。二．教學(xué)重難點(diǎn)：１課時(shí)。情緒：人從事各種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。2、本單元詞語(yǔ)積累染綠本課指促使柳芽變綠。2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同？

金沙水拍云崖暖：既寫(xiě)出了5月春暖的金沙江風(fēng)高浪、暖氣蒸騰的實(shí)景，又暗示紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江的歡快心情。填空：瀘定橋上

，橋下

，橋頭

，紅軍

。大渡橋橫鐵索寒：表達(dá)了紅軍強(qiáng)渡大渡河的驚險(xiǎn)悲壯。大渡河瀘定橋

1934年10月，中央主力紅軍為了擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍剿”，被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征。其間經(jīng)過(guò)11個(gè)省，翻過(guò)18座大山，跨過(guò)24條大河，爬雪山，過(guò)草地，行程約二萬(wàn)五千里……其間他們歷經(jīng)無(wú)數(shù)次生死考驗(yàn)，由開(kāi)始時(shí)的八萬(wàn)多人到長(zhǎng)征勝利時(shí)，只剩下了六千多人。終于，1935年10月，長(zhǎng)征即將勝利，毛主席回顧所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，激動(dòng)地寫(xiě)下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。

瑞金遵義金沙江大渡河大雪山水草地吳起鎮(zhèn)會(huì)寧紅一方面軍紅二方面軍紅四方面軍《七律·長(zhǎng)征》贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的革命英雄和革命樂(lè)觀主義精神。

長(zhǎng)征勝利的意義1.長(zhǎng)征的勝利粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派扼殺共產(chǎn)黨的企圖，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。2.長(zhǎng)征錘煉了黨和紅軍的精華。3.長(zhǎng)征擴(kuò)大了黨的影響，一路上播下革命的火種。

長(zhǎng)征為什么會(huì)取得勝利？1.以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。2.黨和紅軍在長(zhǎng)征路上充分發(fā)揚(yáng)不怕苦難、頑強(qiáng)拼搏的革命英雄主義精神。3.中國(guó)共產(chǎn)黨代表了人民的利益，得到了人民群眾的廣泛支持。出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門(mén)想。”“飄在果林，點(diǎn)紅桃花；灑在樹(shù)梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤(rùn)莊稼；降在池塘，喚醒青蛙。淋濕我的帽沿，沾濕她的花褂?！?．同座互相復(fù)習(xí)生字表，書(shū)空，組詞。提醒要注意的字（簡(jiǎn)、急），辨別（急和及、性和姓）小學(xué)語(yǔ)文教案篇7（3）再讀句子。3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。繼而：接著。他們玩得非常開(kāi)心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來(lái)到大樹(shù)下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動(dòng)作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）２、給一定的時(shí)間，讓學(xué)生自學(xué)。3、有感情地朗讀課文。④文章哪幾段寫(xiě)的是這些內(nèi)容？在中國(guó)作家魏巍的筆下，長(zhǎng)征是“地球的紅飄帶”。在美國(guó)作家索爾茲伯里筆下，長(zhǎng)征是“前所未聞的故事”。在埃德加·斯諾的筆下，長(zhǎng)征是“驚心動(dòng)魄的史詩(shī)”。在毛澤東的筆下，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。長(zhǎng)征是什么？

②你想給這樣的畫(huà)面起一個(gè)怎樣的.名字呢？這首詩(shī)先講春雨的樣子“細(xì)如牛毛”。接著講了春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的好處：使桃花盛開(kāi)、柳樹(shù)發(fā)芽、莊稼滋潤(rùn)、青蛙醒來(lái)。最后講了春雨一下，我們又可以種樹(shù)了，又可以加入綠化祖國(guó)的行列。我們少年兒童要抓住春天的大好時(shí)機(jī)，多多種樹(shù)，美化我們的祖國(guó)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：小學(xué)語(yǔ)文教案篇51.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對(duì)白鷺的介紹，請(qǐng)同學(xué)們自己快速地讀一讀。對(duì)比課文中的寫(xiě)法，你更喜歡哪一種？為什么？2、教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，然后強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。3、學(xué)生再讀生字新詞，讀中鞏固、積累。3．復(fù)習(xí)生字表：二、初讀課文，整體感知從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響”，“索性站起來(lái)”，“快樂(lè)地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛(ài)的幸福?！?6、“閃光的金子”》師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆