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交流：二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計出的鏡匣。4、你愿意向哪個學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？二、導(dǎo)入新課3、學(xué)生再讀生字新詞，讀中鞏固、積累。二、初讀課文，整體感知4、放錄音，有感情地跟讀。1、交流。１課時。生：“只要琴聲一響，雨點就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”一首精巧的詩⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？4、你能找一些有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語嗎？２、理解詞義：徐虎是上海市一個普通的——。許多年來，他利用——走遍了——，帶來了方便。人們都說他的一顆心像“——”。(3)師讀生做動作，這是一個怎樣的科利亞？2.如何讓學(xué)生體會到典型事例在表達(dá)文章時候的重要性及形象性。
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