幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《風(fēng)兒找媽媽》含反思

教案系列幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《風(fēng)兒找媽媽》含反思

大班優(yōu)秀音樂教案《風(fēng)兒找媽媽》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用連貫抒情的聲音分聲部演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒能嫻熟的演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律，引導(dǎo)幼兒通過演唱歌曲，體驗表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂《風(fēng)兒找媽媽》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能嫻熟的演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。（重難點）

2、引導(dǎo)幼兒用連貫抒情的聲音分聲部演唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒通過演唱歌曲，體驗表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動預(yù)備：

休止符和弱起旋律圖示XX0XX︱XXX︱

活動過程：

1、發(fā)音練習(xí)《世上只有媽媽好》

小伴侶，我們一起來唱首歌吧。（《世上只有媽媽好》）媽媽哪些地方對我們好？媽媽那么愛我們我們可以為媽媽做些什么？我們也可以為媽媽唱歌用歌聲來表達(dá)我們對媽媽的感謝和關(guān)懷。（提出要求再次演唱《世上只有媽媽好》）

2、世上最愛我們的是媽媽，小伴侶好多天都沒有見到媽媽了，你的心情會怎么樣？（幼答）為什么會（難受/難受）？

（1）風(fēng)兒也找不到媽媽了，它特殊思念他的媽媽，來聽聽風(fēng)兒找媽媽的故事：

春天到了，風(fēng)兒和媽媽一起去玩，大自然的美景一下子吸引到了風(fēng)兒，它這兒瞧瞧那兒看看?？墒钱?dāng)它想回家的時候卻找不到媽媽了，風(fēng)兒很著急也很難受。它到處找媽媽，太陽回家了，月亮也回家了，可風(fēng)兒還在刮著，它在找媽媽。它問過小樹，問過小花，媽媽你在哪？別把我丟下。

風(fēng)兒現(xiàn)在的心情怎么樣？（幼答）風(fēng)兒想著媽媽難受的唱起了歌。

（2）學(xué)唱第一段（師范唱第一段）風(fēng)兒唱了什么？他問過誰？它找不到媽媽它都說了什么？我們把風(fēng)兒唱的連起來說一說（有節(jié)奏的說歌詞）。配上音樂我們來聽一聽。

你覺得那句話最能說明風(fēng)兒想媽媽？我們來唱唱試試用聲音來表現(xiàn)一下風(fēng)兒很想媽媽。

我們一起來把這段唱一唱。

（3）引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。

聽一聽問過小樹問過小花這句老師是怎么唱的？（出示XX0XX︱XXX︱）你也來試試。

（4）學(xué)唱第二段。

風(fēng)兒找不到媽媽它會想什么方法？（幼答）這時小伴侶幫風(fēng)兒想的方法，那風(fēng)兒究竟想了什么方法呢,來聽（師范唱第二段）風(fēng)兒想了什么方法？我們一起唱一唱。

風(fēng)兒找到媽媽沒有？（沒有）所以風(fēng)兒想告知全部的人它想媽媽，于是它特殊著急的對全部的人大聲唱著：捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想他。我們也幫風(fēng)兒唱一唱。

我們把第二段連起來唱一唱。

3、鞏固歌曲

（1）這首歌曲的名字叫《風(fēng)兒找媽媽》它一共有兩段，現(xiàn)在請小伴侶和老師一起和風(fēng)兒找媽媽好嗎？可以加上動作。

（2）分聲部演唱歌曲。

（3）放松活動：請幼兒到前與老師一起隨音樂做動作。

活動反思：

歌曲《風(fēng)兒找媽媽》是一首布滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風(fēng)兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒，從而激發(fā)出幼兒對媽媽的愛，以及憐憫心和愛心。在活動中，將運用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達(dá)的更加劇烈，渲染出風(fēng)兒對媽媽的惦念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感進展有很大的關(guān)懷。

小百科：風(fēng)是由空氣流淌引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度上升，地表的空氣受熱膨