學(xué)前幼兒園-《小象玩水》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班音樂(lè)活動(dòng)《小象玩水》教材分析《指南》的“說(shuō)明”中指出了幼兒期重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)：“幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向”，“幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，“積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等。”在省編教材主題四《落葉飄飄》主題活動(dòng)開(kāi)展背景下，基于幼兒戶外自主游戲中對(duì)“幼兒園水池區(qū)”的興趣和熱愛(ài)，熱衷于打撈水池里的落葉，生成此課程《小象玩水》！意在鼓勵(lì)孩子走進(jìn)大自然、親近自然，滿足孩子探究的興趣，讓孩子在想象中、創(chuàng)編中、合作中培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維、合作意識(shí)！本節(jié)主題活動(dòng)課意在鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮想象，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子發(fā)散思維、創(chuàng)新意識(shí)，嘗試變出多樣多樣的“望遠(yuǎn)鏡”，倆人合作“小象玩水”把本節(jié)活動(dòng)課推向高潮！讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、學(xué)中玩”！中班音樂(lè)活動(dòng)《小象玩水》教材分析省編教材主題四《落葉飄飄》課程的開(kāi)展豐富多樣，在秋天這個(gè)五彩斑斕的季節(jié)，組織孩子們親近自然、走進(jìn)自然、自由探究，感受秋天的細(xì)微變化。除完成省編教材以外，基于孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)中的興趣點(diǎn)，班級(jí)課程開(kāi)展了《認(rèn)識(shí)樹(shù)葉》、《小象玩水》、《樹(shù)葉變變變》等主題系列課程?！缎∠笸嫠吩从趹敉庾灾饔螒驎r(shí)，孩子們十分熱衷于對(duì)水池里落葉的打撈，孩子們把打撈的樹(shù)葉，把自己想象成為一只小象玩“洗澡”的游戲，雙手捧起樹(shù)葉，用力向上拋出，嘴里大聲喊著“洗澡啦！洗澡啦！”感受樹(shù)葉紛紛落下來(lái)的快樂(lè)。時(shí)而拿出望遠(yuǎn)鏡觀察水里的落葉，時(shí)而由此生成此音樂(lè)活動(dòng)《小象玩水》！中班音樂(lè)活動(dòng)《小象玩水》活動(dòng)意圖：《指南》的“說(shuō)明”中指出了幼兒期重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)：“幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向”，“幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，“積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等?！痹谑【幗滩闹黝}四《落葉飄飄》主題活動(dòng)開(kāi)展背景下，基于幼兒戶外自主游戲中對(duì)“幼兒園水池區(qū)”的興趣和熱愛(ài)，熱衷于打撈水池里的落葉，孩子們把打撈的樹(shù)葉，把自己想象成為一只小象玩“洗澡”的游戲，雙手捧起樹(shù)葉，用力向上拋出，嘴里大聲喊著“洗澡啦！洗澡啦！”感受樹(shù)葉紛紛落下來(lái)的快樂(lè)。生成此課程《小象玩水》！意在鼓勵(lì)孩子走進(jìn)大自然、親近自然，滿足孩子探究的興趣，讓孩子在想象中、創(chuàng)編中、合作中培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維、合作意識(shí)！活動(dòng)目標(biāo)：1.從音樂(lè)中感知小象玩水的過(guò)程。2.跟隨音樂(lè)能創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。3.體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)片段、PPT活動(dòng)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入師：今天我們要變成“臉上長(zhǎng)鼻子頭上掛扇子四根粗柱子...”對(duì)，就是大象。李老師是大象，小朋友是小象。大象和小象一起在森林里，走一走，玩一玩。遇到好朋友說(shuō)：你好，你好。走著走著，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大池塘。提問(wèn)①：他們會(huì)在池塘里做什么有趣的事兒呢？于是，他們伸長(zhǎng)了鼻子，吸了滿滿一鼻子水。注意哦，這些水可不是喝的喲。提問(wèn)②：他們會(huì)用滿滿一鼻子水做什么？師：那接下來(lái)他們還會(huì)發(fā)生什么呢？二、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。①完整聽(tīng)音樂(lè)，幫助幼兒理解小象發(fā)生什么事情。提問(wèn)：你都看到小象發(fā)什么開(kāi)心的事兒？吸水噴水以后發(fā)什么了事情呀？（摔跤了）摔跤以后它是怎么做的？（自己爬起來(lái)，甩一甩，甩干凈）師：你們會(huì)不會(huì)呀？那我們一起來(lái)試一試。②第二遍音樂(lè)，創(chuàng)編不同形狀的望遠(yuǎn)鏡。師：誰(shuí)看到了李老師望遠(yuǎn)鏡是什么形狀的呀？你們有嗎？一二三、變?、鄣谌橐魳?lè)，教師、幼兒起立體驗(yàn)小象玩水樂(lè)趣。師：重重的摔倒還是輕輕的摔倒？摔倒了怎么辦？④第四遍音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒積極合作。師：今天來(lái)了一位客人老師也想?yún)⑴c我們快樂(lè)中，那兩個(gè)人怎么玩呢？讓我們跟著音樂(lè)一起試試吧！結(jié)束部分鼓勵(lì)幼兒自選搭檔合作，體驗(yàn)合作樂(lè)趣！中班音樂(lè)活動(dòng)《小象玩水》課后反思本節(jié)活動(dòng)課，從三個(gè)維度設(shè)立教學(xué)目標(biāo)1.從音樂(lè)中感知小象玩水的過(guò)程。2.跟隨音樂(lè)能創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。3.體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。三個(gè)目標(biāo)相互滲透，融為一體。重、難點(diǎn)：跟隨音樂(lè)能創(chuàng)編出不同的動(dòng)作；體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)中孩子們敢于表現(xiàn)、樂(lè)于想象、善于創(chuàng)造，在輕松愉悅教學(xué)氛圍中玩成教育教學(xué)目標(biāo)！通過(guò)各種不同造型的望遠(yuǎn)鏡，培養(yǎng)孩子發(fā)散思維；引導(dǎo)孩子自由搭檔找朋友建立孩子合作意識(shí)