初中音樂-我的中國心教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：能夠用堅定的聲音有感情地演唱歌曲，體會歌曲的愛國情懷。知識與技能：通過對節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等地分析，能夠用連貫、平穩(wěn)地氣息唱出有感情的旋律，做到音準(zhǔn)和諧，音色統(tǒng)一。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，體會歌曲中海外同胞對祖國的眷戀之情，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)重點：能正確的、有感情地演唱歌曲，體會歌曲中海外同胞對祖國地眷戀之情和對祖國的熱愛。教學(xué)難點：通過對歌曲的分析與學(xué)唱，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電子琴教學(xué)過程：導(dǎo)入同學(xué)們，你們都喜歡哪些歌星？給老師介紹一下喜歡他的哪首歌？同學(xué)們，你猜猜老師喜歡哪一位？（華晨宇）他的花式高音特別吸引老師。這節(jié)課老師帶來了一首由華晨宇翻唱的《我的中國心》，請大家欣賞。【設(shè)計意圖】以學(xué)生喜歡的明星導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而關(guān)注到本節(jié)課所要講解的主要內(nèi)容上。播放視頻《我的中國心》。新課教授介紹歌曲的創(chuàng)作背景。在視頻中最后出現(xiàn)的嘉賓就是這首歌曲的原唱張明敏?！段业闹袊摹?，是1982年王福齡作曲，黃霑作詞的一首愛國歌曲。黃霑雖然名字不熟，但他的作品大家都知道，像《男兒當(dāng)自強》《笑傲江湖》等。當(dāng)年，日本文部省在審定中小學(xué)教科書時，公然篡改侵略中國的歷史，這激起了黃霑的憤慨，于是他和王福齡共同創(chuàng)作了《我的中國心》。這首歌在1984年春節(jié)聯(lián)歡晚會上一經(jīng)演唱，它那優(yōu)美的旋律、深沉的情感就深深打動了億萬聽眾的心，讓人刻骨難忘！1984年，該曲獲得了中國音樂協(xié)會歌曲編輯部頒發(fā)的第三屆神鐘獎，在2007年發(fā)射中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號時，就攜帶了這首歌曲?！驹O(shè)計意圖】講解歌曲的創(chuàng)作背景，為后面激發(fā)學(xué)生的愛國情懷做好鋪墊。2、請欣賞張明敏用醇厚而又帶有金屬質(zhì)感的磁性嗓音演繹的《我的中國心》。3、同學(xué)們，歌曲給你的整體感受是什么？整體感受：歌詞樸實，情感真摯。運用了“長江、長城，黃山、黃河”這樣具有象征性的中華名勝來表達(dá)愛國之情。4、聆聽歌曲，劃分樂段。帶重復(fù)的ABA三段體結(jié)構(gòu)。

A段——節(jié)奏平穩(wěn),音區(qū)較低,旋律緊緊圍繞mi、la兩個音進行,小調(diào)風(fēng)格突出,深深表達(dá)出海外游子們堅定的愛國情懷和對祖國的思念之情。

B段——通過提高音區(qū)、加強力度、改變音變化節(jié)奏、偶爾采用大調(diào)和弦等手法將全曲推向高潮,使音樂更具有張力,與A段平穩(wěn)的敘事風(fēng)格形成強烈對比,讓人心潮起伏,思鄉(xiāng)之情噴薄而出。

A——變化再現(xiàn)A段主題,重歸平靜。在最后的結(jié)束句,則以提高八度的方式,表達(dá)海外僑胞熱愛祖國的赤子之心?！驹O(shè)計意圖】劃分樂段時充分體現(xiàn)了音樂要素對歌曲結(jié)構(gòu)的影響。5、分析、學(xué)唱第一樂段思考：你對哪一樂句印象深刻，或者哪一樂句最能打動你？分樂句講解、學(xué)唱。歌詞自然淳樸,讓人倍感親切。寥寥幾句話,卻把海外游子的拳拳中國心,描繪得入木三分。特別是旋律中一個“祖國”的切分節(jié)奏（3653212|3——），突出了一種迫切的感覺。另一個“烙”字上附點節(jié)奏的運用（2.3765|6——0），形象而又逼真地表達(dá)了海外赤子對祖國的無限眷戀之情?！驹O(shè)計意圖】通過講解切分節(jié)奏、附點音符，解決教學(xué)難點，落實音樂雙基。隨琴學(xué)唱第一樂段。分析、學(xué)唱第二、三樂段。（1）第二樂段歌詞“長江、長城，黃山、黃河”，旋律起伏較大，歌詞采用同樣的節(jié)奏，旋律向上遞進，顯得情緒逐漸高漲，酣暢淋漓地抒發(fā)了炎黃子孫對祖國錦繡山河的深情贊美和無限熱愛。第三樂段最后一句提高八度。（2）隨琴學(xué)唱第二三樂段。7、完整的有感情的跟隨伴奏演唱歌曲。三、拓展延伸1、聆聽合唱版《我的中國心》。提問：這個版本與我們演唱的有何不同？（合唱）2、練習(xí)二聲部演唱。（1）學(xué)唱第二聲部的旋律。（2）跟隨原唱，教師帶領(lǐng)學(xué)生一齊演唱二聲部。（3）學(xué)生分為兩組，一組唱第一聲部，二組唱第二聲部。3、加入動作、朗誦、合唱，完整演繹。【設(shè)計意圖】通過學(xué)唱二聲部，讓學(xué)生初步感受到合唱的魅力，學(xué)會聲部之間互相配合，達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。4、中國歷經(jīng)滄桑，從古至今經(jīng)過了多少磨難，現(xiàn)在國家也正經(jīng)受著新冠病毒的侵襲，疫情面前，彰顯中國速度、中國精神、中國力量。我們來看幾個特殊的數(shù)字。1小時，武漢天河機場完成20余噸醫(yī)用物資裝卸交付；1天，1500萬余口罩加急生產(chǎn)；6天，50余支醫(yī)療隊伍6000多名醫(yī)療隊員集結(jié)武漢；10天，7000多人決戰(zhàn)，武漢火神山醫(yī)院拔地而起……（看圖）10天的時間，火神山的建設(shè)者們到底上演了怎樣的奇跡，這幅圖足以說明一切。正如鐘南山院士所說：勁頭上來了，很多東西都能解決。這勁頭就是中國力量。【設(shè)計意圖】通過賞析圖片，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到祖國的強大，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的道德情操。我們感謝奮戰(zhàn)在一線的逆行者們，我們驕傲我們是黃皮膚黑眼睛，下面我們用一首詩朗誦《英雄》來結(jié)束我們這節(jié)課。

《我的中國心》學(xué)情分析這首《我的中國心》同學(xué)們都很熟悉，要唱好這首歌曲難度不大。讓學(xué)生通過演唱體驗熱愛祖國的情感也不難。但學(xué)生深刻理解海外游子對祖國的思念、牽掛，渴望與祖國親近的復(fù)雜情感有點難度。通過課堂上對歌曲的分析，希望學(xué)生們能得到進一步的理解。學(xué)生們都知道要愛國，但都停留在口頭上，沒有與具體的行動聯(lián)系起來，通過本課的學(xué)習(xí)，可以調(diào)動他們已有的愛國思想，進而有意識地支配自己的形為，培養(yǎng)學(xué)生通過有意識的努力形成新習(xí)慣?！段业闹袊摹沸Ч治?/p>

本節(jié)課通過欣賞、學(xué)唱、體驗、感受不同的音樂作品，對《我的中國心》這首愛國歌曲有了更深刻的理解。學(xué)生能夠有感情地演唱歌曲以及樂曲的第二聲部，能夠比較完整的演唱兩個聲部，聲部基本達(dá)到和諧，但音準(zhǔn)還有待提高。本節(jié)課激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷，通過演唱合唱以及詩朗誦表達(dá)出自己對祖國的熱愛。課堂上學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛輕松愉悅，能夠聲情并茂的、有感情的演唱歌曲，使本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點順利地完成，學(xué)生也感受到音樂的魅力、藝術(shù)的美?！段业闹袊摹方滩姆治觥段业闹袊摹肥且皇捉?jīng)典的愛國歌曲，4/4拍，結(jié)構(gòu)為ABA帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。歌曲以海外游子直抒胸臆的語氣切入，運用了“長江、長城，黃山、黃河”這樣具有象征性的中華名勝來表達(dá)愛國之情。A段——節(jié)奏平穩(wěn),音區(qū)較低,旋律緊緊圍繞mi、la兩個音進行,歌詞自然淳樸,讓人倍感親切。小調(diào)風(fēng)格突出，深深表達(dá)出海外游子們堅定的愛國情懷和對祖國的思念之情。

B段——通過提高音區(qū)、加強力度、改變節(jié)奏、偶爾采用大調(diào)和弦等手法將全曲推向高潮,使音樂更具有張力,與A段平穩(wěn)的敘事風(fēng)格形成強烈對比,讓人心潮起伏,思鄉(xiāng)之情噴薄而出。

A段——變化再現(xiàn)A段主題,重歸平靜。在最后的結(jié)束句,則以提高八度的方式,表達(dá)海外僑胞熱愛祖國的赤子之心。評測練習(xí)歌曲可以分為幾個樂段？劃分樂段的依據(jù)是什么？A段的情緒如何？你對哪一句印象深刻?B段與A段有何不同？第三樂段與第一樂段有何不同？什么是合唱？什么是切分節(jié)奏？試著唱一下。課后反思本課的設(shè)計以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)設(shè)計，達(dá)到了預(yù)先設(shè)想的效果。導(dǎo)入從明星華晨宇翻唱的《我的中國心》入手，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，從而引出本課的主題。通過聆聽1984年張明敏演唱的《我的中國心》，很好地幫助學(xué)生熟悉音樂旋律，理解、感受、體驗和掌握音樂作品所表現(xiàn)的情緒及音樂營造的意境。通過直觀感受，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，以調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生用歌聲將自己的情感與音樂產(chǎn)生共鳴。拓展部份加入了合唱的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步感受到合唱的魅力。本節(jié)課重在激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，希望學(xué)生能夠更加熱愛祖國，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。但是在教學(xué)過程中，教學(xué)環(huán)節(jié)還應(yīng)設(shè)計的更加豐富一些，讓學(xué)生能夠更多地參與到教學(xué)中。我還需要豐富自己的語言表達(dá)能力，加強師生之間的親和力，使自己和學(xué)生更好的融入到音樂中去。音樂的審美無處不在，我還需要注重課件的制作，讓學(xué)生更加清晰鳴了的掌握重點。在演唱的環(huán)節(jié)，我可以讓學(xué)生自己設(shè)計合唱動作，充分發(fā)揮他們的思維，邊動邊唱，更好的體會音樂的情感，這樣將會達(dá)到更好的教學(xué)效果。總之，通過這一節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生學(xué)會的不僅僅是這首歌曲，更多的是讓他們感受到音樂的魅力、藝術(shù)的美，能夠為他們的學(xué)習(xí)音樂、喜歡音樂、享受音樂做鋪墊。對于我自身，也認(rèn)識到一些不足，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗。課標(biāo)分析音樂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實踐過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、聆聽、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項音樂活動，將其作為學(xué)生走進音樂、獲得音樂審美體驗的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐，有效提高音樂素養(yǎng)，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培