初中綜合實(shí)踐-著我漢家衣裳興我禮儀之幫-校園漢服文化節(jié)策劃方案教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

著我華夏衣裳，興我禮儀之邦——校園漢服文化節(jié)策劃方案【活動(dòng)背景】華夏五千年，悠久文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如何找到中華文化歸屬感。喚醒同學(xué)們對(duì)中華文化根源的認(rèn)識(shí)和覺(jué)醒，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)中華傳統(tǒng)美德及傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，城陽(yáng)第六中學(xué)將積極籌備并舉辦“校園漢服文化節(jié)”活動(dòng)，旨在宣傳漢服禮儀，宣揚(yáng)華夏文化。倡議全體同學(xué)，凝心聚力，進(jìn)行校園漢服文化節(jié)策劃方案活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1.價(jià)值體認(rèn)。認(rèn)識(shí)校園文化節(jié)策劃方案的重要，在方案制作過(guò)程中，提高民族文化的認(rèn)同感，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作交流、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷。2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)。合作探究，通過(guò)策劃校園漢服文化節(jié)方案及策劃案的整理與反思，引領(lǐng)學(xué)生弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，增強(qiáng)民族自豪感。3.問(wèn)題解決。結(jié)合已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確校園漢服文化節(jié)主題，學(xué)習(xí)如何制作校園策劃方案，探究策劃方案制作策略，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，感受漢文化的魅力。4.創(chuàng)意物化。創(chuàng)意校園漢服文化節(jié)策劃方案，提高制定策劃方案的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)制作過(guò)程中，提高文化品味和精神追求?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】結(jié)合已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確校園漢服文化節(jié)主題，學(xué)習(xí)如何制作校園策劃方案，探究策劃方案制作策略，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)，感受漢文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。【教法和學(xué)法】情境激趣法、合作探究法、整理分析法、比較法等【活動(dòng)過(guò)程】一、情景視頻導(dǎo)入，明確課題（4分鐘）（課前欣賞《漢家正衣》視頻）同學(xué)們，中華五千年歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“有禮儀之大，故稱(chēng)夏；有服章之美，謂之華！”漢服、華而美，夏而大。10月30日，我們學(xué)校將舉行校園漢服文化節(jié)。這屆漢服文化節(jié)向全校同學(xué)拋出橄欖枝，征集漢服文化節(jié)的策劃方案。相信大家一定有許多的奇思妙想，躍躍欲試了吧。那各各策劃團(tuán)隊(duì)都準(zhǔn)備好了嗎？（板課題：校園漢服文化節(jié)）（設(shè)計(jì)意圖：觀看漢服及禮儀視頻，入情入境，明確課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢文化及制定策劃案的興趣。）二、回顧策劃案，明確活動(dòng)策略（5分鐘）1.一份完整的活動(dòng)策劃方案，一般包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？應(yīng)該注意什么？老師PPT板貼（方案主要要素和注意事項(xiàng)）預(yù)設(shè)1.策劃案主要部分：活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、物資準(zhǔn)備、活動(dòng)宣傳、活動(dòng)安排、活動(dòng)預(yù)算、活動(dòng)保障（安全）預(yù)設(shè)2.注意事項(xiàng)：活動(dòng)主題：突出、新穎；活動(dòng)目的：明確、具體；活動(dòng)宣傳：切實(shí)、濃厚；物資準(zhǔn)備：充足；活動(dòng)安排：豐富、創(chuàng)新、趣味；活動(dòng)分工：明確、具體、協(xié)作；活動(dòng)保障：安全（尤其防疫）；活動(dòng)預(yù)算：合理。2.小結(jié)。通過(guò)交流，我們進(jìn)一步明確了一份完整的活動(dòng)策劃方案的主要部分和注意事項(xiàng)。PPT出示校園文化策劃方案表（空表）。校園漢服文化節(jié)策劃方案活動(dòng)主題活動(dòng)目的活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)宣傳物資準(zhǔn)備活動(dòng)安排及分工活動(dòng)保障活動(dòng)預(yù)算一份制作具體，目標(biāo)明確，詳實(shí)的策劃方案，能夠保證本次活動(dòng)地順利進(jìn)行。讓我們一起具體梳理策劃方案吧！（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)以往策劃案的回顧，明確活動(dòng)策劃案制作策略，為策劃案的學(xué)習(xí)制作，打下基礎(chǔ)。）三、合作交流，擬定策劃方案（29分鐘）（一）確立主題，闡述創(chuàng)意理念（6分鐘）1.那么，這次校園漢服文化節(jié)，大家準(zhǔn)備確立什么主題？為什么？請(qǐng)各主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)小組合作交流，確立漢服文化節(jié)主題，并闡述主題創(chuàng)意理念（活動(dòng)目標(biāo)）。2.全班交流，明確主題預(yù)設(shè)1.主題：（1）禮樂(lè)中華，盛世華服（2）著我華夏衣裳，興我禮儀之邦（3）追溯華夏樂(lè)章，欣賞霓裳起舞（4）承傳統(tǒng)文化，習(xí)文明禮儀（有問(wèn)題的主題）預(yù)設(shè)2.創(chuàng)意理念：（1）通過(guò)禮樂(lè)主題字眼，讓同學(xué)們接受傳統(tǒng)文化的洗禮，欣賞漢服表演，自覺(jué)接受古典文化的熏陶。（2）通過(guò)主題服裝、禮儀的展示，喚醒同學(xué)們對(duì)中華文化根源的認(rèn)識(shí)和覺(jué)醒，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)中華傳統(tǒng)美德及傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。（3）通過(guò)追溯中華文化，追本溯源，找到中華文化歸屬感，（4）繼承傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)祖國(guó)上下五千年文明禮儀。3.各組主題及創(chuàng)意理念的交流，相機(jī)進(jìn)行主題評(píng)價(jià)，你認(rèn)為最佳創(chuàng)意主題是什么？有什么建議？：預(yù)設(shè)1.1.第一二三主題突出、新穎，圍繞漢服進(jìn)行創(chuàng)意；2.第三個(gè)主題，內(nèi)容籠統(tǒng)，主題不突出，可以改為：承千年文化，習(xí)文明禮儀，彰漢服華彩小結(jié)。各組群策群力，并協(xié)作確立了最佳創(chuàng)意活動(dòng)主題，雖然各小組主題不同，但創(chuàng)意理念異曲同工之妙，本次校園漢服文化節(jié)活動(dòng)目的已經(jīng)躍然紙上。（師：PPT將主題板貼）（二）理念創(chuàng)意，明確目標(biāo)（2分鐘）1.請(qǐng)結(jié)合創(chuàng)意理念，完整的說(shuō)一說(shuō)，本次校園漢服文化節(jié)的活動(dòng)目的是什么？預(yù)設(shè)：（1）豐富校園文化生活，接受傳統(tǒng)文化的洗禮，接受古典文化的熏陶。（2）通過(guò)參加漢服文化節(jié)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。（3）感受漢服魅力，提高文化品味和精神追求，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷。2.小結(jié)。在大家共同努力下，策劃案有了明確的主題和活動(dòng)目的，那么在活動(dòng)宣傳、物資準(zhǔn)備、活動(dòng)安排及分工等方面，大家又有哪些策略呢？請(qǐng)大家小組合作，完成策劃方案，注意方案制作要詳實(shí)、切實(shí)、具體，有可行性。（三）小組合作，擬定策劃方案1.擬定策劃方案，教師巡視指導(dǎo)。（7分鐘）2.小組匯報(bào)，互動(dòng)交流。（10分鐘）預(yù)設(shè)1.校園漢服文化節(jié)策劃方案活動(dòng)主題著我華夏衣裳，興我禮儀之邦活動(dòng)目的1.豐富學(xué)校的校園文化生活，引領(lǐng)全體師生接受傳統(tǒng)文化的洗禮，接受古典文化的熏陶。2.通過(guò)參加漢服文化節(jié)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生民族自豪感。3.感受漢服魅力，提高文化品味和精神追求，進(jìn)一步增強(qiáng)師生愛(ài)國(guó)主義情懷?；顒?dòng)時(shí)間2020.10.30活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校報(bào)告廳活動(dòng)宣傳海報(bào)、手抄報(bào)、展板、廣播站、網(wǎng)站及學(xué)校微信公眾號(hào)介紹活動(dòng)的主要安排及活動(dòng)意義，為校園文化節(jié)的舉辦，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍。物資準(zhǔn)備（場(chǎng)地布置）1.制訂活動(dòng)清單申請(qǐng)校園文化節(jié)的各種器材，如器樂(lè)、舞臺(tái)音響、各展板等。2.制定租借清單。3.制定采購(gòu)清單。4.進(jìn)行人員分工，將各物資準(zhǔn)備好后進(jìn)行布置。活動(dòng)安排及分工華服之美，漢服展示。尋根溯源，文化博覽。舞文弄墨，文化驛站。禮儀之邦，漢樂(lè)齊鳴。霓裳起舞，漢服秀場(chǎng)。朱砂啟智，漢儀雅趣?！顒?dòng)保障確立安全工作組，負(fù)責(zé)文化節(jié)期間安全保障工作。（尤其做好防疫工作）活動(dòng)預(yù)算協(xié)同后勤保障處，做好文化節(jié)預(yù)算。（2000元左右）預(yù)設(shè)2.在方案交流過(guò)程中，就活動(dòng)宣傳、物資準(zhǔn)備、活動(dòng)安排及分工等方面提出意見(jiàn)和建議。如：物資準(zhǔn)備是否充足；活動(dòng)安排是否豐富、創(chuàng)新、趣味；活動(dòng)分工是否明確、具體、協(xié)作……（教師預(yù)設(shè)計(jì)四個(gè)組，四個(gè)策劃方案，明確每個(gè)方案存在的問(wèn)題）本環(huán)節(jié)是至關(guān)重要哦??！3.小結(jié)。通過(guò)剛才的互動(dòng)交流，各小組的文化節(jié)策劃方案還有一些小問(wèn)題，相信再次修改后，大家的方案會(huì)更加完善。（1分鐘）（四）整理反思，完善策劃方案（2分鐘）小組合作，修改策劃方案，教師PPT指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)合作探究，學(xué)習(xí)如何制作校園策劃方案，通過(guò)策劃校園漢服文化節(jié)方案及方案整理反思，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)制作過(guò)程中，引領(lǐng)學(xué)生弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，增強(qiáng)民族自豪感。）四、梳理總結(jié)，策劃方案推介（5分鐘）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)并進(jìn)行了校園漢服文化節(jié)策劃方案的制作，相信大家已經(jīng)信心百倍了是吧。那么請(qǐng)各個(gè)策劃團(tuán)隊(duì)做好策劃方案推介，祝大家旗開(kāi)得勝??！讓我們?cè)陧嵨铦h服，穿越漢唐，禮遇漢文化的魅力中結(jié)束本堂課！（漢文化社團(tuán)展示：“禮遇”漢服；漢服秀場(chǎng)；鼓扇雅樂(lè)；漢文化吟誦《三字經(jīng)》……）致敬加油口號(hào)：（1分鐘）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)梳理總結(jié)，實(shí)踐延伸，激發(fā)學(xué)生推介策劃方案，進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，為后期的方案實(shí)施做好鋪墊。）五、板書(shū)設(shè)計(jì)(1分鐘)著我華夏衣裳，興我禮儀之邦——校園漢服文化節(jié)策劃方案活動(dòng)主題突出新穎活動(dòng)目的明確具體活動(dòng)安排豐富創(chuàng)新趣味活動(dòng)分工明確具體協(xié)作活動(dòng)宣傳切實(shí)濃厚活動(dòng)保障安全物資準(zhǔn)備充足活動(dòng)預(yù)算合理著我華夏衣裳，興我禮儀之邦——校園漢服文化節(jié)策劃方案課后反思本節(jié)課通過(guò)情景激趣法、合作探究法、整理分析法、比較法等方法，讓學(xué)生結(jié)合已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確了校園漢服文化節(jié)主題，學(xué)習(xí)了如何制作校園策劃方案，探究了校園漢服文化節(jié)策劃方案制作策略，加強(qiáng)了學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)，讓他們深深感受到了漢文化的魅力，增強(qiáng)了他們的民族自豪感。課堂上我重在鼓勵(lì)、啟迪、點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生提供親身經(jīng)歷與現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的活動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)過(guò)程，還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)記錄。我感覺(jué)整燙不足的地方就是方案修訂的時(shí)間原因有點(diǎn)倉(cāng)促。但讓我意想不到的是學(xué)生們整堂課發(fā)揮非常好，表達(dá)能力也極其棒，使整堂課氣氛非常的活躍而充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)性！著我華夏衣裳，興我禮儀之邦——校園漢服文化節(jié)策劃方案課標(biāo)分析（1）價(jià)值體認(rèn)：積極參加班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、場(chǎng)館體驗(yàn)、紅色之旅等，親歷社會(huì)實(shí)踐，加深有積極意義的價(jià)值體驗(yàn)。能主動(dòng)分享體驗(yàn)和感受，與老師、同伴交流思想認(rèn)識(shí)，形成國(guó)家認(rèn)同，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展興趣專(zhuān)長(zhǎng)，形成積極的勞動(dòng)觀念和態(tài)度，具有初步的生涯規(guī)劃意識(shí)和能力。（2）責(zé)任擔(dān)當(dāng)：觀察周?chē)纳瞽h(huán)境，圍繞家庭、學(xué)校、社區(qū)的需要開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立的生活習(xí)慣；愿意參與學(xué)校服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)校的行動(dòng)能力；初步形成探究社區(qū)問(wèn)題的意識(shí)，愿意參與社區(qū)服務(wù)，初步形成對(duì)自我、學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和社會(huì)公德意識(shí)，初步具備法治觀念。（3）問(wèn)題解決：能關(guān)注自然、社會(huì)、生活中的現(xiàn)象，深入思考并提出有價(jià)值的問(wèn)題，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的研究課題，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法開(kāi)展研究。能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解與解決問(wèn)題，并做出基于證據(jù)的解釋?zhuān)纬苫痉弦?guī)范的研究報(bào)告或其他形式的研究成果。（4）創(chuàng)意物化：運(yùn)用一定的操作技能解決生活中的問(wèn)題，將一定的想法或創(chuàng)意付諸實(shí)踐，通過(guò)設(shè)計(jì)、制作或裝配等，制作和不斷改進(jìn)較為復(fù)雜的制品或用品，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)，提高創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)能力。通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高利用信息技術(shù)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作能力。著我華夏衣裳，興我禮儀之邦——校園漢服文化節(jié)策劃方案教材分析綜合實(shí)踐沒(méi)有固定的教材。所以老師在設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用各門(mén)學(xué)科知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)科知識(shí)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合、重組與提升。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中分析解決，所獲得的知識(shí)要在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中拓展加深。防止用學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)取代綜合實(shí)踐活動(dòng)。可將有關(guān)專(zhuān)題教育，如優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)家安全教育、心理健康教育、環(huán)境教育、法治教育、知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育等，轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，讓學(xué)生通過(guò)親歷感悟、實(shí)踐體驗(yàn)、行動(dòng)反思等方式實(shí)現(xiàn)專(zhuān)題教育的目標(biāo)，防止將專(zhuān)題教育簡(jiǎn)單等同于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要在國(guó)家憲法日、國(guó)家安全教育日、全民國(guó)防教育日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)。著我華夏衣裳，興我禮儀之邦——校園漢服文化節(jié)策劃方案學(xué)情分析綜合實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生從自身成長(zhǎng)需要出發(fā)，選擇活動(dòng)主題，主動(dòng)參與并親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)并踐行價(jià)值信念。在實(shí)施過(guò)程中，隨著活動(dòng)的不斷展開(kāi)，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容、組織與方法、過(guò)程與步驟等做出動(dòng)態(tài)調(diào)整，使活動(dòng)不斷深化。華夏五千年，悠久文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如何找到中華文化歸屬感。喚醒同學(xué)們對(duì)中華文化根源的認(rèn)識(shí)和覺(jué)醒，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)中華傳統(tǒng)美德及傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，城陽(yáng)第六中學(xué)將積極籌備并舉辦“校園漢服文化節(jié)”活動(dòng)，旨在宣傳漢服禮儀，宣揚(yáng)華夏文化。倡議全體同學(xué)，凝心聚力，進(jìn)行校園漢服文化節(jié)策劃方案活動(dòng)。讓學(xué)生創(chuàng)意校園漢服文化節(jié)策劃方案，提高制定策劃方案的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)制作過(guò)程中，提高文化品味和精神追求。著我華夏衣裳，興我禮儀