小學(xué)英語校本培訓(xùn)心得總結(jié)

小學(xué)英語校本培訓(xùn)心得總結(jié)學(xué)校英語校本培訓(xùn)心得總結(jié)（通用3篇）

學(xué)校英語校本培訓(xùn)心得總結(jié)篇1

我英語組的校本培訓(xùn)工作，堅(jiān)持以學(xué)校的思想為指導(dǎo)，以落實(shí)老師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體老師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)賜予人力、物力的支持，讓每一位老師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體老師的共同努力下，本學(xué)年，我英語組的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的校本培訓(xùn)工作特別重視，常常參與督促和指導(dǎo)我們英語組的活動(dòng)，尤其是李和老師和金斌峰老師，始終把培育建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好老師的連續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。另外，我們學(xué)校常常組織先進(jìn)老師進(jìn)行溝通，校長(zhǎng)還帶頭進(jìn)行了許多德育專題講座、特色講座等等。

二、加強(qiáng)熟悉，轉(zhuǎn)變觀念隨著課程改革的連續(xù)深化進(jìn)展，對(duì)老師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革進(jìn)展的需要，老師必需努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而連續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高老師各項(xiàng)技能素養(yǎng)的重要途徑。對(duì)此，我組每位組員樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)問，讀了許多教育專著，并都有讀后感學(xué)校英語校本培訓(xùn)總結(jié)學(xué)校英語校本培訓(xùn)總結(jié)。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)進(jìn)展留意引導(dǎo)老師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使老師的教育行為具有明確性、示范性、參加性和效能性的特點(diǎn)。詳細(xì)要求為：

(1)每學(xué)年每位青年老師有一份自培方案和一份總結(jié)。

(2)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)并要求準(zhǔn)時(shí)的評(píng)課

(3)每學(xué)期每位老師開一節(jié)公開課。

(4)每學(xué)期寫XX字以上的讀書心得1篇。

(5)每位老師樂觀參與集體備課

四，加強(qiáng)溝通，共同進(jìn)展。

1、我英語組樂觀參與集體備課活動(dòng)，共六節(jié)，大家踴躍發(fā)表自己的見解，爭(zhēng)論熱鬧學(xué)校英語校本培訓(xùn)總結(jié)工作總結(jié)。集體備課后都準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行課堂展現(xiàn)，再磨課，再展現(xiàn)，在循序漸進(jìn)中求得進(jìn)展組員的業(yè)務(wù)水平。

2、公開課進(jìn)行了7次，有的時(shí)候還進(jìn)行同課題不同時(shí)候不同時(shí)間進(jìn)行公開教學(xué)，評(píng)了同一節(jié)課后，再修改，爭(zhēng)論之后，去上同一課題，收獲完全不一樣。總之，我英語組的校本培訓(xùn)工作在廣闊老師的樂觀參加和齊心協(xié)力下，取得了肯定的成果，在新的一年里，我們將連續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和連續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)校英語校本培訓(xùn)心得總結(jié)篇2

我特別有幸地參與了學(xué)校英語培訓(xùn)，通過專家的講座和老師的示范課，我學(xué)到了許多有效而有用的教學(xué)方法，下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。

學(xué)校階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)當(dāng)重視愛好和交際意識(shí)的培育，同學(xué)們對(duì)活潑新穎的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱忱和求知欲望，因此我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的英語水平。我覺得空中英語這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對(duì)我們農(nóng)村英語教學(xué)起到了很大的作用，也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓(xùn)使我深刻地熟悉到，學(xué)校英語的教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注意溝通，注意互動(dòng)，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。

一、培育愛好，提高樂觀性

通過觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行溝通來看。農(nóng)村學(xué)校的兒童，由于留守兒童居多，且其父母的文化素養(yǎng)也不是太高。所以要想給孩子在家制造一個(gè)良好的語言環(huán)境是不行能的，只能讓同學(xué)在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對(duì)話，而這只能依靠老師的引導(dǎo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)，作為老師都知道，愛好是學(xué)好每一門學(xué)問的最好的老師，培育起同學(xué)的愛好，就等于將同學(xué)領(lǐng)進(jìn)了這門學(xué)問的大門。為此，我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍

英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑美麗，歌詞簡(jiǎn)潔，同學(xué)在觀賞的過程中會(huì)不由自主地唱歌。這樣，不僅可以提高同學(xué)的聽說力量，而且可以極大提高同學(xué)的語感。因此在教學(xué)過程中，可以常常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律美麗的歌曲中，使同學(xué)聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣同學(xué)在玩中學(xué)，愛好高自然也把新詞記住了。

三、仔細(xì)組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課，老師在課前必需要進(jìn)行大量、細(xì)致的預(yù)備工作，才能在課堂上組織好同學(xué)和同學(xué)，同學(xué)和老師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力制造與同學(xué)生活實(shí)際想接近的情景，讓同學(xué)在活動(dòng)中大聲的用英語說話，在同學(xué)的說中不斷嫻熟英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練同學(xué)的聽說力量。使同學(xué)在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。老師還要充分利用教材，采納對(duì)話，動(dòng)手制作，形體表演和唱歌等多種形式來綻開活動(dòng)，在同學(xué)學(xué)好英語的同時(shí)培育同學(xué)的學(xué)英語愛好。此外還要重視同學(xué)在課余時(shí)間對(duì)英語的訓(xùn)練，我常常開展課外活動(dòng)，讓同學(xué)利用自己所學(xué)的學(xué)問相互對(duì)話，內(nèi)容不限。鼓舞同學(xué)課下用英語相互打招呼和作一些簡(jiǎn)潔的溝通。

總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在以后的英語教學(xué)中我會(huì)仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，充分利用英語資源，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。

學(xué)校英語校本培訓(xùn)心得總結(jié)篇3

7月，我鄉(xiāng)組織了學(xué)校班主任校本培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的熟悉和理解。從我國教育歷史上的第一位班主任"孔子'開頭，這個(gè)世上最小的主任誕生了，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的任務(wù)?？梢哉f孔子是位勝利宏大的班主任。不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今日，隨著社會(huì)對(duì)培育人的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：一.塑造富有共性的魅力形象隨著各種魅力形象的展現(xiàn)，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)當(dāng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)比活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參與了培訓(xùn)處邱孝感老師指導(dǎo)的"班主任魅力再造一日營'活動(dòng)，感受頗深。"人的魅力是可以塑造的'。常常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。

班主任魅力形象應(yīng)當(dāng)具有：1，將愛進(jìn)行究竟。只有愛同學(xué)的老師才會(huì)收獲同學(xué)的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子間或的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。2，時(shí)尚無極限。除了衣著裝扮要能給同學(xué)正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓同學(xué)感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。比如，可以有意識(shí)了解同學(xué)中流行的話題，感愛好的內(nèi)容等等。3，一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好學(xué)問書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書，同學(xué)愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底線，追求。總之，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都盼望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不肯定要長(zhǎng)的漂亮，但是肯定要有魅力。二.營造富有特色的魅力班級(jí)魅力班級(jí)應(yīng)當(dāng)是有共性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。

一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)當(dāng)是能讓同學(xué)歡樂成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，同學(xué)都應(yīng)當(dāng)感到幸福，歡樂。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。把握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營造的訣竅。邱孝感老師說"教會(huì)同學(xué)拍手，舉手，握手'。魅力班級(jí)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻布滿歌聲，掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)同學(xué)。此外，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長(zhǎng)觀看，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，告知同學(xué)握手能廣交伴侶，培育其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)同學(xué)設(shè)計(jì)"家'，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級(jí)仆人翁意識(shí)。集集體的力氣，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。三、制造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體蔡元培先生說過，"欲知明日之社會(huì)，且看今日之校內(nèi)'。

學(xué)校是培育人，進(jìn)展人的地方。作為21世紀(jì)的學(xué)校班主任，應(yīng)當(dāng)能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人歡樂成長(zhǎng)。魅力群體指的是魅力同學(xué)，魅力老師，和魅力家長(zhǎng)。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與同學(xué)的關(guān)系。蹲下來看同學(xué)，不是一味地嚴(yán)峻訓(xùn)斥同學(xué)，要懂得觀注同學(xué)的需求，了解同學(xué)的心理，敬重同學(xué)的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中，有位老師在溝通時(shí)說過：他的同學(xué)對(duì)他說道"老師，雖然我們平常不把您放在眼里，但我們已把您記在心里。'我想這位老師與同學(xué)的相處是勝利的，他放下高高在上的形象，與同學(xué)公平溝通，打成一片。他已經(jīng)深深抓住同學(xué)的心了。老師無法選擇同學(xué)，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)同學(xué)的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育同學(xué)。讓家長(zhǎng)，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)同