幼兒園小班教案《熊娃娃和樹葉寶寶》含反思

幼兒園小班教案《熊娃娃和樹葉寶寶》含反思幼兒園小班教案《熊娃娃和樹葉寶寶》含反思幼兒園小班教案《熊娃娃和樹葉寶寶》含反思

活動目標:

1、通過傾聽故事,使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛,才能有更多的好伴侶。

2、了解樹葉的作用,并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境愛護意識。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的力量。

活動預(yù)備:

樹葉做成的標本、樹葉粘貼畫,小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張,大圖書一本

活動過程:

一、扮演樹媽媽,幼兒扮演樹葉寶寶,嬉戲形式引題師:我是樹媽媽,你們都是我的樹葉寶寶,風(fēng)吹來,我們飄來飄去,轉(zhuǎn)起來了,啦啦~~~樹葉寶寶長大了,要離開媽媽飄落下來,

我們一起來跳個舞吧。

輕輕地輕輕地,我們飄來飄去,真好玩。

老師帶領(lǐng)幼兒一起做樹葉飄落的動作。

師:你們看,這里還有許多我們的落葉伴侶呢,我們把它們撿起來放在籃子里吧。

幼兒和老師一起撿樹葉。

二、故事觀賞1、師:原來我們有這么多的好伴侶啊,興奮嗎?咦,你看,這是誰?出示哭臉的樹葉寶寶,師:它怎么了?師:怎么回事呢?我們一起去看看吧。

老師邊出示圖書,邊有表情地敘述故事一次。

提問:(1)剛開頭,小熊有沒有和樹葉寶寶做伴侶?(2)誰要吃掉小熊?(3)大灰狼來了,是誰救了小熊?他們怎么救小熊的?那我們也一起來試試救小熊,好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次,老師當(dāng)小熊)3、請大班幼兒表演故事,全體幼兒當(dāng)樹葉寶寶也一起參加游戲。

三、引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用,教育幼兒不隨便采摘樹葉師提問:你喜愛樹葉寶寶嗎?為什么?師:我也喜愛樹葉寶寶,它除了會救小動物外,還有許多用處呢!小樹葉還有什么用處,你們知道嗎?誰來說說看?

請幼兒自由發(fā)表看法。

師總結(jié):小樹葉能作肥料,書簽,標本,藥品,還能凈化我們的空氣,讓我們呼吸到新奇的氧氣,所以我們不能隨便采摘樹葉,這樣會破壞我們的環(huán)境,要和樹葉做伴侶,不能任憑摘樹葉,對嗎?四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園師:小樹葉的用處可真大,我們把剛才撿來的這些樹葉寶寶帶回去,用它們來裝扮我們的教室,好嗎?

附:故事:熊娃娃和樹葉寶寶

天氣真好,熊玩具來到山上玩,飄落在地上的樹葉寶寶觀察了,心里真興奮呀,樹葉寶寶對小熊說:小熊玩具,你來啦,我們一起玩玩吧,好嗎?小熊歪著腦袋說:我有小伴侶做我的好伴侶了,還有小花小草,我才不和你玩呢。

樹葉寶寶聽了,傷心地走開了。

正在這時,一只大灰狼伸著懶腰說:我剛睡醒,肚子好餓呀,咦,前面有只小熊,正好給我當(dāng)點心吃。

大灰狼說完向前走去。

樹葉寶寶觀察了,焦急地對小熊說:小熊,不好了,不好了,大灰狼來了,你快跑吧。

小熊哭著說:我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀。

小樹葉說:小熊,別哭了,我們一起來關(guān)心你。

他們一起跑到小熊身上,把他圍了起來。

不一會兒,

小熊就被樹葉全都遮住了。

這時,大灰狼來了,東找找,西看看,說:剛才明明觀察小熊在這里的,怎么一下子就不見了,我再去前面找找。

說完就搖著腦袋,灰溜溜地走開了。

樹葉寶寶觀察大灰狼走遠了,對小熊說:大灰狼走了,小熊,你快出來吧。

小熊從樹葉堆里鉆出來,對樹葉寶寶說:感謝你們了,今天多虧你們救了我。

樹葉寶寶說:不用謝,關(guān)心好伴侶是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

雖然我們離開了樹媽媽的懷抱,但是我們還是很有用處的。

小熊慚愧地說:我現(xiàn)在知道了,我們都要相互關(guān)心,我們大家都是好伴侶。

小熊和樹葉寶寶成了好伴侶,他們高興奮興地在一起。

反思:

小班幼兒好動,好仿照,小班幼兒語言進展力量較快,我打破以往老師一味地說故事內(nèi)容的教育方式,在活動中運用情境表演,讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內(nèi)容,并讓幼兒參加表演,幼兒樂觀性較高。

但是,在開頭部分的時候,我認為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動作,讓幼兒體驗仿照,那后面的表演可能會有更好的效果。

應(yīng)當(dāng)考慮如何在活動中讓幼兒多活動起來,不是一味地坐在那里當(dāng)旁觀者,這樣才能使這節(jié)課更加生動好玩。

小百科樹葉是樹進行光合作用的