2023年大班社會教案篇

2023年大班社會教案篇大班社會教案1

教學(xué)理念：

大班幼兒已經(jīng)對英勇有了更高的相識，但同時幼兒對英勇的理解是很片面的，老師和家長應(yīng)幫助幼兒理解什么叫英勇、什么樣的行為是英勇。在我們的現(xiàn)實生活中幼兒對英勇的親身體驗卻不是許多，所以我們設(shè)計了一些新嬉戲，讓幼兒在活動中充分感受英勇的歡樂與興奮。還應(yīng)當(dāng)讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題，找尋一個最好的方法，使幼兒明白英勇的人離不開才智。教學(xué)目標(biāo)：

老師：

1、幫助幼兒懂得遇事不要驚慌和不怕困難的精神。

2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件找尋解決問題的好方法。

3、幫助幼兒理解英勇的真正含義

幼兒：

1、明白英勇會給自己和他人帶來歡樂，并須要聰慧的才智

2、從嬉戲中充分體會英勇的含

3、在他人須要幫助時應(yīng)結(jié)合自身的條件（自我評價）找尋解決問題的'好方法。

活動打算：

幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶（《英勇的三只羊》）

明鏡臺：（活動過程）

導(dǎo)入：小摯友，今日老師給大家講一個故事《英勇的三只羊》。

時間:5分鐘

活動：

1、出示三只羊的圖片同時老師講故事

2、老師提問：“故事中都有誰？”

3、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來？后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>

4、為什么三只羊一起上山吃青草，它們遇到了誰，大羊出了一個什么辦法？大灰狼最終為什么摔死了？

5、你覺得哪只羊最英勇（發(fā)展獨立評價）？為什么？

留意：老師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容，講解故事時速度盡量慢。

才智泉：

聽過了《英勇的三只羊的故事》，我們自己來表演一下吧？我們選幾個小摯友，一個扮演小羊，一個扮演中羊，一個扮演大羊，還有一個扮演大灰狼，然后想一想：“它們?nèi)谎蚓烤拐l最英勇？”

時間：15分鐘

活動：

1、老師給幼兒戴頭飾。

2、在活動中有表情的表演。

3、讓幼兒在情景中體驗英勇。

留意：老師尤其對平常不敢上臺表演的小摯友多給機會，表演完后激勵他們是英勇的孩子。

對上臺表演的小摯友進行剛好反饋評價：小摯友你們的表演真精彩（對表演者）！讓我們大家一起鼓掌感謝他們（對全體幼兒）。

總結(jié)：在生活上，希望我們都能做一個英勇的孩子！描述場景：（小孩溺水）

提問：假如我們的小伙伴不當(dāng)心掉進水里，你們怎么辦呢？

我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)救他呢？

我們應(yīng)當(dāng)怎樣救他呢？（留意：我們不應(yīng)當(dāng)跳進水里救他，因為我們的力氣不足，游泳技術(shù)不夠好。引導(dǎo)幼兒通過撥打報警電話，找大人救人，向水里的伙伴供應(yīng)繩子等方法救人）

附：故事《英勇的三只羊》

山腳下有三只羊，一只大羊“咩……”，一只中羊“咩……”，還有一只小羊“咩……”。它們常上山去吃青草，可是山上有個洞，洞里躲著一只大灰狼。

有一天小羊上山去吃草，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞問：“誰??？”“我是小羊?！薄澳銇砀墒裁窗?？”“我上山來吃青草。”“好啊，我要吃掉你?！毙⊙蚵犃撕苣懬?，就連忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問“誰??？”“我是中羊。”“你來干什么??？”“我上山來吃草。”“我要吃掉你?！敝醒蚵犃撕苣懬?，連忙往山下跑，小羊和中羊在山腳下碰見了大羊，它們告知大羊說：“你不能上山去吃草，山上有個洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我們?！薄鞍。e膽怯 ，我們一起上山去，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去摔死它?！薄昂?、好、好?！比谎蛞黄鹕狭松剑笱蜃咴谇懊?，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的走在最終面。大灰狼聽見三只羊的腳步聲就問：“你們是誰?。俊薄拔沂谴笱颉薄拔沂侵醒颉薄拔沂切⊙?。”“你們來干什么?。俊薄拔覀儊沓圆?。”“吃草？我先吃掉你們。”說著就從洞里躥了出來向三只羊撲過去。三只羊并不膽怯 一起應(yīng)付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用頭頂，它們一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滾下山去摔死了。三只羊興奮興奮的上山吃草了。

大班社會教案2

活動目標(biāo)：

1、情愿與同伴合作完成任務(wù)，有肯定的集體意識。

2、在嬉戲過程中探究與同伴合作的方法。

3、體驗嬉戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。

4、遵守嬉戲規(guī)則，體驗與同伴合作嬉戲及限制性活動帶來的歡樂。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、自制小螞蟻兒歌的圖片。

2、布條(紅黃兩色)若干、繩子一條、鉆圈兩個、小椅子六把。

教學(xué)過程：

一、出示關(guān)于螞蟻的教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌小螞蟻，理解兒歌內(nèi)容。

二、通過學(xué)習(xí)使幼兒明白螞蟻個子雖小，但是它們很團結(jié)，特別喜愛合作，激發(fā)起孩子們合作的.愛好。

三、老師進行示范談話。

1、師：今日我們的老摯友布偶紅紅和玲玲來我們班做客，它們有好多話想對小摯友們說，我們一起來聽一聽吧。

(1)、小摯友們好，我是紅紅，李老師領(lǐng)我們做嬉戲時，侯老師會幫助打掃教室，清洗玩具，她們都在幫我們小摯友做事，我看她們合作得很開心。

(2)、我是玲玲，我搭積木時，蓋樓房怎么也蓋不好樓頂，紅紅幫我把樓房建得最高，老師和小摯友都贊揚我們能干，我們別提有多興奮了。

(3)、讓幼兒談?wù)勛约浩匠５母惺堋?/p>

2、探討我們應(yīng)當(dāng)怎樣合作。

通過引導(dǎo)幼兒談話、探討，使幼兒知道合作是開心的，喚起幼兒合作時的開心情感體驗。

師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣合作?(幼兒探討)

通過探討，引導(dǎo)幼兒駕馭合作須要相互之間的幫助，合作須要相互理解，相互協(xié)作，同心協(xié)力才能把事情辦好。

四、今日老師帶你們做嬉戲，這個嬉戲就須要你們一起相互協(xié)作，相互合作。

1、我們玩的這個嬉戲特別精彩。它的名字叫闖關(guān)。這個嬉戲怎么做呢?先要兩個好摯友把靠近的兩條腿用布條綁在一起，跨過小河，鉆過山洞，走過小橋，然后再一起走回來。

2、請幼兒一起合作布置場地。

3、(嘗試合作嬉戲，駕馭合作要領(lǐng)，體驗合作的歡樂)把幼兒分成紅黃兩隊，請紅隊的小摯友幫助黃隊的小摯友先來做嬉戲，等黃隊的小摯友做完后，幫助紅隊的小摯友做嬉戲。

4、闖關(guān)嬉戲正式起先，老師進行剛好的視察指導(dǎo)，提示小摯友們要步調(diào)一樣相互合作協(xié)作，才能順當(dāng)闖關(guān)，闖關(guān)成功的一組還可以得到老師為大家打算的神奇禮物。

五、談話結(jié)束。

今日和小摯友們合作玩的這個嬉戲，你們玩的快樂嗎?(快樂)以后你們在生活中遇到難題，可以主動找摯友合作，一起想方法解決，這樣大家都會很快樂的，我們通過合作也可以學(xué)到更多的本事。

教學(xué)反思：

活動方法能針對大班幼兒的心理特點，通過嘉獎讓幼兒目標(biāo)性更強，同時讓幼兒更好的體會到合作的開心。嬉戲?qū)嵭械牟牧隙际俏覀兤匠３Ｒ姷?，老師不用奢侈太多的精力去做，并且幼兒玩的特殊快樂，學(xué)到了合作的方法?；顒迎h(huán)節(jié)層層深化，由靜到動，在孩子們意猶未盡中結(jié)束，很好地達成教學(xué)目標(biāo)。

大班社會教案3

活動目標(biāo)：

1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3.情愿為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

核心要素：

有垃圾，不亂丟，會分類，再利用

宣揚員，要牢記，愛壞境，靠大家

活動打算：

幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）、白板操作等

活動過程：

一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。

1．師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？

幼：圖片上垃圾許多，很臟，我不喜愛這樣的地方。

2．師：假如我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣，你喜愛嗎？為什么？

3．師：那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？你有什么好方法？

二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)記有不同的用處

1．師：哦！對，生活垃圾不行避開。但是我們可以將這些垃圾進行分類。

2．師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo)）你相識這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會有不同顏色的'垃圾桶呢？（因為要放不同的垃圾）

（分析四種顏色的垃圾桶）

3．師：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個顏色垃圾桶里？誰來說說看。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有很多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小摯友合作，找一找分一分。

4．師：我們一起來看看小摯友們分的究竟對不對？

三、相識四種環(huán)保垃圾桶

1．播放視頻

了解四種環(huán)保垃圾桶。

2．師：小摯友們，不同的垃圾有著不同處理方式?？墒俏覀兩磉呥€有許多人還不知道呢！作為小小禮儀宣揚員的我們還可以怎么做呢？

大班社會教案4

設(shè)計意圖：

春天的腳步款款走來，微風(fēng)吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢著微笑和快樂。因為春天來了，因為植樹節(jié)要到了，每當(dāng)植樹節(jié)來的時候，天氣總是暖暖的，小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了，植樹節(jié)要植樹的基本常識，特意設(shè)計了本次教學(xué)活動——植樹節(jié)。

活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛惜樹木及酷愛大自然的情感。

2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動。

3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的相識，了解樹木與人類的關(guān)系。

活動打算：

1、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開拓種植角，備好柳樹枝段。

2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

活動過程：

一、講樹

1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯驚慌的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。

2.避開風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在探討的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避開及或削減風(fēng)沙造成的災(zāi)難。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

二、夸樹（植樹對人類的好處）

觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件探討,植樹對人類的好處：凈化空氣、調(diào)整氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已相識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的'樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者全部；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最終以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發(fā)幼兒參加種樹的愛好——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒駕馭每棵樹枝的間距。

3.插上小標(biāo)記，便于日后負(fù)責(zé)照看和護理。

編后語：

植樹節(jié)在春天，植樹節(jié)的時候，我們小摯友將樹苗運來了城市的郊區(qū)，拿著手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待著希望發(fā)芽，等待著長成參天大樹，這是孩子的小小愿望，小樹苗，你快快長大吧！

大班社會教案5

活動名稱：

我又長大一歲了

活動目標(biāo)：

1、在活動中發(fā)覺自己成長的改變，區(qū)分和別人的不同。

2、學(xué)會正確看待自我后，增加自信念。

3、在活動中樂于關(guān)切同伴，幫助身邊人。

活動打算：

1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品（鞋襪）。

2、家長給幼兒講解并描述其小時候的趣事

活動過程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？

（1）老師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小摯友？

（2）請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談?wù)?，發(fā)覺其中的'改變，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、講解并描述：兒時趣事

（1）老師講解并描述自己小時候的趣事，也請小摯友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的好玩的事兒。

3、發(fā)覺自己成長的改變

（1）提問：小摯友們發(fā)覺自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了?