2023年我的理想六年級(jí)作文集合九篇

2023年我的理想六年級(jí)作文集合九篇我的志向六年級(jí)作文篇1

“具有新想法的人在其想法實(shí)現(xiàn)之前是個(gè)怪人。實(shí)現(xiàn)明天志向的唯一障礙是今日的疑慮。人生應(yīng)當(dāng)樹立目標(biāo)，否則你的精力會(huì)日日奢侈。不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達(dá)到的目的”。哦，這句名言說的多好啊。因此，人人都應(yīng)當(dāng)有自己的志向，而且一個(gè)個(gè)人的志向都各不相同。有的人的志向是當(dāng)一個(gè)學(xué)問淵博的老師，靜默地為學(xué)生作奉獻(xiàn)；有的人的志向是當(dāng)一個(gè)作家，寫出許很多多喜聞樂見的好文章……而我的志向是當(dāng)一個(gè)治病救人的白衣天使。

志向是石，能擦出星星之火；志向是火，能點(diǎn)燃希望之燈；志向是燈，能照亮夜行的路；志向是路，能引你走向黎明。在實(shí)現(xiàn)幻想的道路上，請帶上志向，因?yàn)橹鞠蛴兄稳嘶孟氲牧猓∥业闹鞠蛑允钱?dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生這個(gè)職業(yè)是崇高的，治病全靠他們，雖然有些時(shí)候治不好，那也是因?yàn)樗齻兊牟√珖?yán)峻，或是得了絕癥。假如她們不一心一意地協(xié)作醫(yī)生，那么就不是這位醫(yī)生的問題。醫(yī)生在治病的時(shí)候是那么的用心致志，是那么的一絲不茍，是那么的仔細(xì)，他們在治病的時(shí)候，不敢有一絲一毫的疏忽。

我既然想做一名擁有白求恩精神的救死扶傷的醫(yī)生，那么從現(xiàn)在起先我便要做好打算。首先我要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，長大后考上志向的高校。然后更加努力深化地探討醫(yī)學(xué)，探討出可以治好絕癥的方法。我會(huì)讀許很多多的醫(yī)方，探討書中的許很多多的東西。我還想請一些醫(yī)生給我講解藥的醫(yī)理。假如我真當(dāng)上了醫(yī)生，我肯定會(huì)好好的仔細(xì)的做好醫(yī)生這個(gè)職業(yè)。

“青年人啊，酷愛志向吧，崇尚志向吧。志向是上帝的語言，高于一切國家和全人類的，是精神的王國，是靈魂的家鄉(xiāng)。志向與現(xiàn)實(shí)之間，動(dòng)機(jī)與行為之間，總有一道陰影?！敝鞠蚴歉?，奏響生命的樂章；志向是樂章，譜寫好聽的音符；志向是音符，演繹生命的奇跡。讓我們一起為自己的志向而努力吧。

我的志向六年級(jí)作文篇2

每個(gè)人都有志向，每個(gè)人的志向也都迥然不同。假如合在一起，就成了一片五彩繽紛的天空。而我的志向，就象是天上的一小片白云，我的志向是當(dāng)一名宏大的自然科學(xué)家，來探討自然，變更自然，與自然界的萬物結(jié)成終生伴侶。

一個(gè)夏天的晚上，我躺在涼床上，望著那奇妙的夜空。多數(shù)顆星星在天上閃耀著。我睜大眼睛在星群里尋找那顆屬于我的星星?！肮?！我找到了！不就是那可能在黑暗中指引人的方向的北極星嗎？”慢慢的，慢慢的，我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，我站在高高的若貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，胸前帶著一開閃閃發(fā)光的若貝爾獎(jiǎng)牌，手里捧著一束鮮花，臉上不禁露出驕傲與喜悅的神情。我激烈地向大家揮手致謝。一舉手，被驚醒了。

星空絢麗，北極星人仍對(duì)我擠眼睛，美妙秀麗的大自然，你為什么總是吸引著我？

其實(shí)，在我上幼兒園的時(shí)候，就喜愛上了大自然。在上學(xué)路上，我總是觀賞著路旁的小樹，觀看花園中的鮮花?；氐郊?，我仰視著隨風(fēng)漂移的白云，注視著屋檐下做窩的春燕。每每想起，總會(huì)有一個(gè)個(gè)一文在我的腦海中閃耀，等我上小學(xué)了，我兒時(shí)的問題才一個(gè)個(gè)得到消逝得無影無蹤。此后，我更加酷愛大自然，要像北極星那樣為人來造福！

奮斗吧！我敬愛的伙伴，為了祖國的明天和實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向，讓學(xué)問的巨輪，陪伴我們在海洋里威猛直前！

我的志向六年級(jí)作文篇3

每個(gè)人都有自己心中最閃亮的星，它的名字叫志向；每個(gè)人都有他必需要走的一段路，它的名字叫人生。有一句名言：沒有志向的人，他的生活如荒蕪的戈壁，冷冷清清，沒有活力。的確，沒有志向哪里來的活力？我的志向就是像安徒生那樣寫出那么美妙的童話故事，為孩子們點(diǎn)亮心中一顆顆閃耀的星。

李白說過：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！敝灰覀?yōu)橹鞠虿粩嗯Γ蜁?huì)勝利。而我的志向就是想安徒生爺爺那樣寫出美妙的童話，給那些殘疾兒童帶來暖和和歡樂，我這個(gè)志向還有一個(gè)故事，那是小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期放假時(shí)發(fā)生的事。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我閑逛在街上，發(fā)覺了一個(gè)名叫“一起攜手獻(xiàn)愛心”救助殘疾兒童的活動(dòng)，那里全是殘疾人，有很多的大哥哥大姐姐來救助那些不幸的殘疾兒童。我很新奇，于是就湊了過去。原來這些大哥哥大姐姐在給這些兒童講童話故事，我不解地問：“姐姐，童話故事能讓人歡樂，暖和嗎？”姐姐說：“當(dāng)然，在童話世界里有魔法，無憂無慮，沒有苦痛，而且他們也會(huì)遺忘別人對(duì)他們的卑視和疾病給他們帶來的苦痛，難過和不幸。”我聽了這話忽然感覺我的內(nèi)心暖和了起來，我對(duì)大姐姐說：“姐姐能讓我留下來聽嗎？”姐姐說：“當(dāng)然可以，你也來感受一下童話的獨(dú)特魅力吧！”就這樣我和這些殘疾小摯友和大摯友們始終聽到黃昏時(shí)分，也和這些不幸的兒童相處了開心的一天。直到最終一個(gè)故事結(jié)束我們才回到家。

在回家的路上我一邊走一邊想：我肯定要好好學(xué)習(xí)，寫出和安徒生爺爺一樣具有感染力的童話故事，為殘疾兒童帶來光明與暖和。我信任童話能凈化人的心靈，童話能使人更加純凈，更加對(duì)生活充溢美妙的憧憬與向往。

志向是黑夜中為我閃耀的星；志向是燥熱之季為我倚靠乘涼的大樹；志向是我在困難時(shí)讓我戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝困難的激勵(lì)與志氣；志向是我在經(jīng)過了狂風(fēng)暴雨的洗禮后所堅(jiān)持下來的唯一一根小草。我要為了我的志向不斷地去努力，不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地去奮斗，加油吧！

我的志向六年級(jí)作文篇4

蘇格拉底曾經(jīng)說過：“世界上最歡樂的事，莫過于為志向而奮斗?！蔽矣X得，一個(gè)人活在世上，都應(yīng)當(dāng)有屬于自己的志向。哪怕你心中的志向遙不行及，哪怕你覺得你的人生目標(biāo)根本不行能會(huì)實(shí)現(xiàn)，你也應(yīng)當(dāng)鼓起志氣，為了你的志向去奮斗。你應(yīng)當(dāng)盯著目標(biāo)，不斷地努力，努力，再努力。

我的`志向是當(dāng)一名作家，當(dāng)一名像魯迅那樣家喻戶曉的作家。作家，能寫出許多優(yōu)秀作品，使小孩子得到寫作的靈感；使一些對(duì)寫作鐘情的人得到精神上的享受；也會(huì)使作家感到欣慰。

我始終都是個(gè)說到做到的孩子。為了當(dāng)作家這個(gè)志向，我付出過不少努力：常常從網(wǎng)上發(fā)表作品，雖然屢屢碰壁，但我決不放棄；常常買書，仔細(xì)讀書，積累好詞好句，運(yùn)用到作文上；每次上作文課，我都仔細(xì)對(duì)待，發(fā)揮出我的最高水平……

少年兒童預(yù)示著祖國的希望。所以，我應(yīng)當(dāng)努力，發(fā)奮，爭取實(shí)現(xiàn)我當(dāng)作家的志向。

志向是一艘航船，它承載著我們的向往與幻想，駛向華蜜的彼岸；志向是一盞明燈，恒久在我們心中點(diǎn)燃，照亮我們前行的方向。

我的志向六年級(jí)作文篇5

志向是一雙帶我們飛向天空的翅膀，讓我們自由的翱翔；志向是勝利道路上的一塊基石，讓我們攀爬的更高更遠(yuǎn)。志向會(huì)使人到達(dá)勝利的彼岸，站在高峰，看那特別絢麗的朝陽，從小，就有一粒種子在我的心里靜靜的萌生、發(fā)芽，我慢慢地長大，它也隨之變成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，前進(jìn)的目標(biāo)，從心里發(fā)出最真誠的志向——主持人。

我喜愛做舞臺(tái)上的主宰，最閃爍的明星，站在舞臺(tái)上，仿佛我就是一個(gè)漂亮的公主，我在用奇妙的語言，生動(dòng)的聲音演繹著一個(gè)個(gè)唯美浪漫的童話。在電視上，看到很多主持人站在舞臺(tái)上的樣子，我除了艷羨外，也在心底暗暗下定了決心，為之付出了努力。

風(fēng)帆，不掛桅桿，是一塊無用的布；志向，不付諸行動(dòng)，是虛無縹緲的霧。我們在青春里有了志向，為了實(shí)現(xiàn)志向，我們也要在花季年華中努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，全方面發(fā)展。在操場上，有我青春活躍的身影，灑下晶瑩飽滿的汗水；在課桌前，有我奮筆疾書的身姿，留下一行行工整的字跡；在演講競賽中，有我慷慨激揚(yáng)的語調(diào)，響起一陣陣掌聲……

我們在青春里追求志向，也要在成年時(shí)實(shí)現(xiàn)志向。青春才剛剛起先，幻想正在起航。人生雖然短暫有限，但我們卻可以在這有限的時(shí)間里延長生命的寬度。我要像蝶一樣，有了志向，破繭而出，只為能穿上花衣，翩翩飄舞的那一瞬間；我要像草一樣，有了志向，破土而出，只為能呈現(xiàn)誕生機(jī)勃勃的一面。我的志向不是夢，我那奇妙的語言，生動(dòng)的聲音會(huì)化作一雙翅膀，帶著我的志向飛到那勝利的彼岸，去看那特別絢麗的朝陽……

我的志向六年級(jí)作文篇6

追求是一種精神，更是一種意志，它可以使我們在人生的道路上更加踏實(shí)的走下去，在我們遇到困難時(shí)，它可以告知我更加堅(jiān)毅，在我們勝利時(shí)，它對(duì)我們說：“這離你的志向還很遠(yuǎn)呢。”于是我們便忘掉榮譽(yù)，接著向前前進(jìn)。

聞名的居里夫人，她為了實(shí)現(xiàn)她找到鐳的志向，在數(shù)千噸的瀝青中，不分晝夜地工作，她是如何堅(jiān)持下來的呢？因?yàn)樗凶非?，追求使她在困難面前決不低頭，最終在不知多少個(gè)晝夜后，她最終提煉出了一克純鐳，使人類在科技發(fā)展史上又前進(jìn)了一步。

據(jù)說，有一種鳥叫做荊棘鳥，它從生下來就有一個(gè)志向：飛到荊棘叢最高的一個(gè)枝上，讓那根刺狠狠地刺入自己的胸膛，唱出一生中最為凄慘而又好聽的歌聲。為了這一志向，它付諸于行動(dòng)，在生命的最終一刻唱出了漂亮、凄慘的歌聲，因此，它得名：荊棘鳥。雖然，這一志向?qū)嵲谧屓藷o法理解，但是，假如我們擁有像它這樣追求的意志，那我們離志向還遙遠(yuǎn)嗎？

追求使他們的志向變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，那么，我們是不是有自己的追求呢？有了追求，再付之以行動(dòng)，志向和現(xiàn)實(shí)之間就不會(huì)再有莢膜了，換句話說，這時(shí)，我們已經(jīng)獲得了勝利，使志向變成了現(xiàn)實(shí)。

還有一個(gè)例子，主子公也是在追求的激勵(lì)下，使自己的志向變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。貝多芬從小就生在了一個(gè)貧困的家庭里，但他特別酷愛音樂，于是他便在閑暇時(shí)間彈奏音樂，長大后，貝多芬果真成為了音樂家，但不幸的是：已步入中年的他耳朵聾了，這對(duì)音樂家而言是多么可怕的一件事啊，但他的志向：創(chuàng)作出第九交響樂曲，還沒實(shí)現(xiàn)呢，他為了追求這一志向，用嘴叨著木棒碰著琴鍵來感覺聲音，為了追求，他付出了巨大的努力，最終，第九交響曲問世了。

通過上面的例子，我們可經(jīng)知道：追求可以使自己不再向困難低頭，追求時(shí)時(shí)刻刻地會(huì)提示我們，警戒我們。因此，摯友，為了我們輝煌的明天，

我的志向六年級(jí)作文篇7

志向是一個(gè)催人奮斗的目標(biāo)。沒有志向，就像是一只航海巨輪沒有導(dǎo)航標(biāo)；沒有志向，就會(huì)在學(xué)問的海洋里迷失方向。

我的志向是當(dāng)一名優(yōu)秀的支教老師。假如當(dāng)上老師，我會(huì)用我的全部心血去教我的學(xué)生，把我的學(xué)問全部傳授給貧困兒童。

你們知道我為什么想當(dāng)一名支教老師嗎？現(xiàn)在我就告知你們。有一次，我在電視上看到了一個(gè)個(gè)的貧困學(xué)生，他們用一雙渴望得到學(xué)問的眼睛望著講臺(tái)上的老師，老師也仔細(xì)地給他們講課。在記者的介紹中我還知道了貧困學(xué)生們在課余活動(dòng)上玩的嬉戲特別簡潔，因?yàn)樗麄儧]有錢買玩具，哪像我們，玩的東西成山，五花八門的。此時(shí)，我便立下了雄偉志向——當(dāng)一名優(yōu)秀的支教老師，并帶一些學(xué)習(xí)用具和玩具給他們用。

假如我當(dāng)上了支教老師，我會(huì)每天辛勤地工作，讓孩子們學(xué)到更多的學(xué)問。我覺得當(dāng)支教老師雖然生活條件差些，但是教貧困學(xué)生要少費(fèi)點(diǎn)心思，因?yàn)樗麄冎雷约旱募彝l件不好，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來有一天走出這大山，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話說得真好，老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，這種精神真是太珍貴了。

我要為我的志向而努力奮斗，只要我仔細(xì)學(xué)習(xí)，我的志向就肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

我的志向六年級(jí)作文篇8

迎著明媚的春光，在小學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期開學(xué)了。2月8日最終來了，想到又能和時(shí)隔一個(gè)月的好摯友們見面了，我的心里甭提有多興奮了。

今日是我們學(xué)校的其次屆科技節(jié)。一進(jìn)教室，同學(xué)們都在探討這個(gè)話題，紛紛爭論著會(huì)有怎樣的試驗(yàn)，會(huì)以怎樣的形式進(jìn)行……大賽前的氣氛已經(jīng)產(chǎn)生了。

9點(diǎn)到了，活動(dòng)最終起先了，大家都蠢蠢欲動(dòng)，爭先恐后的沖出教室。個(gè)個(gè)臉上都寫滿了興奮，快速地排好隊(duì)伍沖下樓。

到了操場，升完國旗后，小主持人說一些名人科學(xué)家也穿越時(shí)空，來到了活動(dòng)現(xiàn)場，進(jìn)行科技活動(dòng)。我心里忽然一陣激烈，天啊，連科學(xué)家都來了，這次“科技節(jié)”肯定很壯麗。一會(huì)兒，“科學(xué)家”們便來到了現(xiàn)場。他們陣容浩大：英國的“牛頓”好像非常驕傲，雙眼直視上方;美國的“居里夫人”端莊重肅;“蔡倫”則笑容可掬地望著我們好像有話要與我們說……真邪科學(xué)家們是誰呀?他們是我們親善可親的老師們呀!介紹完一位位名人后，活動(dòng)便正式起先了。

拿著活動(dòng)菜單，帶上兩個(gè)小妹妹，我向最近的一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)飛奔過去，打算在正確的時(shí)間，有利的地點(diǎn)，同厲害的敵人，來一場實(shí)實(shí)在在的競賽。

剛跑到那里，不料，已經(jīng)有人在那里排隊(duì)了，唉，早知道再快一點(diǎn)了，甚是惋惜，不過，機(jī)會(huì)還是有的是嗎!做完這個(gè)溫度計(jì)的試驗(yàn)后，我又快速到了下一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)，沒想到竟然是自己班的。雖然只是裝一個(gè)零件，而且又是同學(xué)，可傅昱成和張磊絲毫不馬虎，直盯著我，毫不留情地?cái)嗔朔潘@條路。弄得我手忙腳亂，本是同班生，相煎何太急呀!我慌驚慌張地做好試驗(yàn)后，又快馬加鞭地連奔了好幾個(gè)地點(diǎn)，活動(dòng)章也不知不覺中變多，當(dāng)我模模糊糊地看了一眼后，發(fā)覺已經(jīng)有九個(gè)章了，便欣喜若狂地跑到了四(二)班的場地，那兒的試驗(yàn)是有兩根吸管插在一個(gè)裝有半瓶水的容器中，吹一個(gè)吸管，水就會(huì)從另一個(gè)吸管涌出來。我初看時(shí)，心里便想，這么簡單，不就吹一口氣嗎!誰不會(huì)呀!太簡潔了!可是好多選手都是因?yàn)閷⑽懿宓剿惺箍諝鉀]有釋放的空間而失敗，可見任何試驗(yàn)都有科學(xué)的道理而不容小視。

我的志向六年級(jí)作文篇9

“飛”這個(gè)詞對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是天大的幻想，它不是我們想干嘛就干嘛的東西，它不像睡覺，倒頭就睡。它不像吃飯張嘴就吃，它不像買東西，想買什么就買什么，飛是我們的幻想，更是一種奢望。

飛，是表達(dá)自由的最高境界，翱翔是多么美妙，我多么想像飛在天空中的天鵝一樣婀娜多姿；我多么想像在天空中飛的小麻雀一樣自由翱翔；我想像飛在天空中的布谷鳥一樣給