大班美術(shù)課教案《美人魚穿新衣》含反思

教案系列大班美術(shù)課教案《美人魚穿新衣》含反思

大班美術(shù)課教案《美人魚穿新衣》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能初步了解左右對稱的裝飾方法，引導(dǎo)幼兒能用不同的線條，間隔圖案來裝飾魚鱗，通過活動，引導(dǎo)幼兒能體驗相互關(guān)懷、相互關(guān)懷的歡樂，并幼兒能在活動中感受勝利的喜悅，快來看看幼兒園大班美術(shù)課《美人魚穿新衣》含反思教案吧。

1、引導(dǎo)幼兒能用不同的線條，間隔圖案來裝飾魚鱗。

2、引導(dǎo)幼兒能初步了解左右對稱的裝飾方法。

3、通過活動，引導(dǎo)幼兒能體驗相互關(guān)懷、相互關(guān)懷的歡樂，并幼兒能在活動中感受勝利的喜悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

1、閱歷預(yù)備：幼兒已有裝飾畫的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：一張大美人魚背景圖，老師范畫（魚鱗），水彩筆等繪畫工具，半圓形圖畫紙若干，背景音樂。

一、情景導(dǎo)入。

師：“今日，我給小伴侶們帶來了一個故事，你們想聽嗎？”

師：“我要看看誰聽的最認真哦！”

故事：海里住著一群可愛的小魚和美麗的美人魚，有一天小魚們要去參加一場盛大的舞會，可是它們沒有美麗的裙子，美人魚姐姐便把自己美麗的鱗片送給了它們，小魚們變得很美麗，就歡樂地去參加舞會了，可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了，你們說，怎么辦呀？小伴侶們，你們有什么好方法嗎？”

師一邊講故事一邊出示圖畫。

師：“小伴侶的這些方法都很好，你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心，喜愛關(guān)懷別人的好孩子。今日，我們不如用自己能干的小手畫一些美麗的魚鱗送給美人魚姐姐，你們覺得好嗎？”

二、老師出示魚鱗范畫，引導(dǎo)幼兒進行想象。

師：“小伴侶，瞧，我早就預(yù)備了一些魚鱗，看，這些魚鱗是什么外形的呢？”老師依次出示三張范畫。

師：“這些魚鱗都是半圓形的，你們再用光明的小眼睛觀看一下這些花紋是什么樣的呢？”引導(dǎo)幼兒說出這些魚鱗是用不同的線條，圖案間隔來進行裝飾的。

師：“你們太棒了！我們請了許多不同的線條寶寶和圖案寶寶來排隊，還用上了許多美麗的顏色，把魚鱗裝飾得美美的?！?/p>

師：“瞧，美人魚姐姐知道小伴侶們都在熱心地幫她想方法，于是就來到了我們教室里，現(xiàn)在，我要把為美人魚姐姐裝飾好的鱗片給她穿上，你們看看美麗嗎？”老師將魚鱗圖片給美人魚貼上。

幼兒回答。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

師：“美人魚姐姐也覺得很美麗，心里可興奮了！可是，你們覺得這樣就好了嗎？”

師：“對了，還沒有穿完呢！我發(fā)覺小伴侶們都已經(jīng)等不及了，很想馬上幫美人魚姐姐穿上新裙子，別急，瞧，老師已經(jīng)幫你們預(yù)備好了半圓形的圖畫紙，待會我們就來比一比誰裝飾的魚鱗花紋最特殊，最美，顏色最艷麗，好嗎？”

師：“美人魚姐姐的裙子還差那么多美麗的魚鱗，小伴侶們，你們肯定情愿用自己能干的雙手來關(guān)懷美人魚姐姐穿上新衣服吧，瞧，老師已經(jīng)幫你們預(yù)備好了半圓形的圖畫紙，待會我們就來比一比誰裝飾的魚鱗花紋最特殊，最美，顏色最艷麗，好嗎？”

幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

四、呈現(xiàn)幼兒作品。

1、將幼兒作品貼在美人魚身上，讓幼兒感受勝利的喜悅。

師：“小伴侶們真棒，用你們能干的雙手為美人魚姐姐穿上了美麗的裙子，我們一起來欣賞欣賞吧！”

2、幼兒相互欣賞作品，相互學(xué)習(xí)。

3、讓幼兒感受集體創(chuàng)作后的喜悅。

當(dāng)幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的心情達到了高潮，體驗到了助人為樂的奇妙情感，順當(dāng)實現(xiàn)了訓(xùn)練目標。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的溝通協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食