學前幼兒園-喇叭花電話教學設計學情分析教材分析課后反思

小班綜合活動《喇叭花電話》課后反思：小班幼兒正處于語言發(fā)展的關鍵期，他們也是剛進入集體生活，對同伴很好奇，但是缺少社會交往的方法，《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》指出“幼兒社會領域的學習主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的”，模仿即自覺或不自覺重復他人的行為，它是幼兒社會學習的基本方式之一，在本次活動中，就為孩子們提供了打電話的社會性行為的模仿的游戲，引導幼兒通過欣賞、感受，模擬打電話了解打電話的禮儀，感受相互關愛的快樂體驗，最后在現(xiàn)場進行視頻電話，引發(fā)幼兒對周圍人的關注和關愛，并在體驗中學習社會交往的能力。本次活動中，層層遞進，幼兒的參與性體驗性強，能設計開放性的提問引導幼兒積極思考，幫助小動物設想不同的方式可以一起玩，在孩子們的回答中，有的孩子會結(jié)合自己的聯(lián)想“可以坐著飛機飛上去”“小老鼠可以拿著氣球飛上去”“鳥媽媽可以來幫忙”等，有的孩子是結(jié)合自己的生活觀察“用繩子綁住小鳥的尾巴慢慢爬下來”“可以讓小老鼠用梯子爬上去找小鳥玩”，開放性的提問讓孩子盡情聯(lián)想，大膽表達，感受表達的樂趣。幼兒的社會學習具有潛移默化的特點，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學習，往往不是老師直接“教”的結(jié)果，主要是通過實際生活和活動中積累有關的經(jīng)驗和體驗學習，因此在活動中模擬打電話游戲和現(xiàn)場給生病的孩子打電話讓孩子們在情境中積累社會交往經(jīng)驗，在體驗中感受相互關愛友情的溫馨和愉悅。小班綜合活動《喇叭花電話》學情分析：小班幼兒好奇好問，喜歡和同伴一起玩，但是他們?nèi)狈屯榻煌募寄埽膊粫宄磉_自己的想法，在《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》社會領域中提出“幼兒社會性主要在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的，成人要注意自己言行的榜樣，避免生硬的說教?！痹诨顒又?，幼兒通過觀察圖片積極思考，欣賞故事感受同伴間美好友誼，體驗模擬打電話的游戲，了解打電話的禮貌用語，最后在老師的引導下通過真實場景電話連線生病的小伙伴，層層遞進幫助幼兒學習打電話的交往禮儀，引導幼兒關心小伙伴，關愛周圍的人，培養(yǎng)幼兒良好的社會性交往能力。小班綜合活動《喇叭花電話》教材分析：《喇叭花電話》是一個溫馨又充滿童趣的小故事，故事情節(jié)中巧妙的把幼兒日?？梢姷睦然ㄏ胂癯尚‰娫挘ㄟ^小鳥和小田鼠運用喇叭花打電話結(jié)下濃濃的友誼，激發(fā)幼兒和同伴相互關愛，友好交往的愿望?；顒忧埃處熞龑в變河^察喇叭花的生長和形狀特點；活動中，老師引導幼兒通過觀察圖片了解故事背景森林中有一個很高很高的大樹，并通過想象大樹上生活的小動物，引出主要角色是住在樹上的三只很小很小的小鳥，沒長羽毛不會飛，還有住在樹下的三只小田鼠，不會爬樹，所以他們怎樣交好朋友呢？從而激發(fā)幼兒聯(lián)想讓小鳥和小老鼠交流的辦法，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對打電話的內(nèi)容展開想象，教師適時進行打電話禮儀的滲透，并通過和生病沒來的小朋現(xiàn)場打電話，學習關心同伴，從而感受和小伙伴相互關愛友好交往的快樂?；顒右怨适聻槊浇?，通過欣賞觀察、聯(lián)想、模擬打電話游戲，現(xiàn)場給生病的小伙伴慰問打電話，層層遞進，讓幼兒在相互關愛的情境中，感受關愛，學習表達。小班綜合活動：喇叭花電話活動目標:1．幼兒認真觀察圖片，欣賞理解故事內(nèi)容。2．想象故事情節(jié)，學習打電話的簡單對話。豐富詞匯：很高很高、又大又圓；3．積極參與活動，大膽表達自己的想法，感受與同伴相互關愛的樂趣。活動重點：理解故事內(nèi)容，感受好朋友相互關愛的友好的積極情感。學習打電話的簡單對話?；顒与y點：較大膽清楚地表達自己地想法，體驗相互關愛的情感?；顒訙蕚洌?.活動前了解喇叭花的纏繞生長的特點及喇叭花的開放的形狀特征。2.故事課件、自制紙杯電話。3.活動前和生病沒來的幼兒家長進行聯(lián)系，以便在課堂上讓孩子們電話視頻交流?；顒舆^程：一、出示課件第一幅圖片，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。1.在森林里，有一棵樹，這是一棵怎樣的樹？（豐富詞匯：很高很高）2.這棵很高很高的樹是小動物們的家，想一想誰會住在樹上呢？引導幼兒結(jié)合自己的理解猜想不同的動物。3.點擊課件，出現(xiàn)小鳥：“原來樹上住著小鳥，有幾只小鳥?”（豐富詞匯：很小很小，沒長羽毛）4.“這棵樹下住著誰?”引導幼兒猜想不同的動物。（點擊課件出現(xiàn)三只小田鼠）“原來住著小田鼠，有幾只小田鼠？”二、觀察圖片分段講述，幼兒積極思考大膽表達1.出示第一幅圖片：“小鳥想和小田鼠玩，可是小鳥很小很小，沒長羽毛，不會飛；小田鼠不會爬樹，小朋友你能幫助他們想個好辦法一起玩嗎？”幼兒大膽發(fā)表自己的想法，教師及時鼓勵幼兒的想法。2.出示第二幅圖片：引導幼兒觀察，了解小田鼠也想了一個好辦法種了一棵喇叭花，喇叭花的藤蔓爬呀爬，爬到了小鳥的家，開出了又圓又大的喇叭花，變成了小電話，小田鼠和小鳥打電話啦！他們會說什么呢？三、教師結(jié)合課件完整講述故事，幼兒欣賞理解故事內(nèi)容。1.如果你有小電話，你會跟誰打電話？2.你會說些什么呢？四、游戲：打電話1.邀請個別幼兒和老師一起示范打電話，引導幼兒學習禮貌打電話。師：“打電話時，應該怎樣說，才有禮貌？”要求：先問好，然后要介紹自己，盡量清楚地表達自己的想法，最后要說再見。2.兩人一組玩打電話游戲，教師傾聽。（1）介紹紙杯電話；“老師也準備了小電話，看看是什么做成的？”“說話的時候，放在嘴巴上就變成話筒，