升中班活動方案策劃范文（四篇）

第9頁共9頁升中班活動?方案策劃范?文活動內(nèi)?容與要求：?1、在玩?玩、說說、?嘗嘗的活動?中引導(dǎo)幼兒?發(fā)揮想象并?用肢體語言?進行動作表?現(xiàn)。2、?啟發(fā)幼兒的?想象力和口?頭表述能力??；顒訙?zhǔn)?備：香蕉每?人一個;小?熊、襪子、?彩色的魔術(shù)?盒各一個;?小毛巾每人?一條設(shè)計?思路：3?—____?歲幼兒由于?年齡還小所?以在情緒上?還不是很穩(wěn)?定，但是他?們對吃的玩?的東西十分?感興趣，為?了使幼兒在?生活化的活?動中獲得有?益的發(fā)展，?再結(jié)合我們?的主題活動?《香香的水?果》特設(shè)了?本次活動，?以啟發(fā)幼兒?的想象力和?口頭表述能?力?；顒?流程：導(dǎo)入?課題—啟發(fā)?想象—分享?食物活動?過程：導(dǎo)?入課題，使?幼兒產(chǎn)生興?趣1、師?：小豬今天?帶來了一樣?很好吃的東?西，你們猜?猜看，這里?面是什么呀??(出示小?熊和事先在?襪子里藏好?的香蕉)?2.幼兒討?論，自由猜?想。3、?請幼兒上來?摸摸。4?.揭開謎底?，出示香蕉?。二、啟?發(fā)想象(鼓?勵幼兒用動?作表現(xiàn))?師：小豬帶?來的這個香?蕉本領(lǐng)可大?了，它會變?戲法，你們?信不信?(?用疑問、游?戲的口吻再?次打開幼兒?興趣的閘門?)老師面?帶微笑的拿?出香蕉：香?蕉先生彎腰?的時候像什?么呀?(啟?發(fā)幼兒香蕉?開始變戲法?了)師：?香蕉先生睡?覺的時候像?什么?(老?師面帶神奇?色，輕輕的?把香蕉躺下?)師：這?樣看又想什?么呀?(老?師面帶驚訝?色，把香蕉?輕輕的豎起?來)老師?提醒：香蕉?可以變成電?話機或手機??；佑?戲：小朋友?與老師通電?話。老師?面帶夸張的?狠狠的把香?蕉豎起來變?成立狀：香?蕉先生站起?來又像什么?呀?(啟發(fā)?幼兒的感性?經(jīng)驗)老?師提醒：把?香蕉放在鼻?子前(大象?的鼻子或大?牙齒)互?動游戲：學(xué)?大象走路、?甩鼻子;解?放軍叔叔開?槍。三、?分享食物?老師很神秘?的出示彩色?盒子：小朋?友們看，小?豬今天不止?帶來了香蕉?，還帶來了?一個很神奇?的魔術(shù)盒，?它呀可以變?出很多很多?東西，你們?信不信?(?讓幼兒觀看?，里面是否?有東西)?師：小朋友?都看過了，?里面有沒有?東西呀??師：那你們?小眼睛可要?看好了，老?師馬上要變?魔術(shù)咯，1?23變變變?(把事先準(zhǔn)?備好的香蕉?‘變’出來?)師：魔?術(shù)盒本領(lǐng)大?不大?小朋?友們想不想?吃呀?1?、在吃香蕉?之前，先讓?幼兒用毛巾?擦過手，再?在吃的過程?中告訴幼兒?有東西大家?一起吃才開?心，在吃完?之后教育幼?兒將果皮放?入指定的地?方。2、?讓幼兒嘗試?剝開皮并隨?機加一個小?小的啟示：?剝開的香蕉?皮像什么??，對個別幼?兒進行適當(dāng)?的指導(dǎo)。(?讓幼兒在嘗?試中獲得成?功。)3?、幼兒在吃?的過程中結(jié)?合兒歌(大?香蕉，彎又?彎;好像寶?寶的小嘴巴?;大香蕉，?香又甜;吃?在嘴里糯糯?的;我們喜?歡吃香蕉;?一口一口全?吃光。)同?時啟發(fā)幼兒?一口一口吃?的時候，香?蕉有從大逐?漸變小的過?程。四、?一起整理場?地。升中?班活動方案?策劃范文（?二）活動?目標(biāo)：1?、幼兒能用?恰當(dāng)?shù)姆椒?調(diào)節(jié)自己的?情緒，養(yǎng)成?積極樂觀的?生活態(tài)度。?2、讓幼?兒知道愉快?有益于身體?健康。3?、學(xué)會保持?愉快的心情?，培養(yǎng)幼兒?熱愛生活，?快樂生活的?良好情感。?4、學(xué)會?在日常生活?中保持樂觀?的情緒，逐?漸養(yǎng)成樂觀?開朗的性格?。5、初?步了解健康?的小常識。?活動重難?點：活動?重點：學(xué)會?趕走不開心?的方法。?活動難點：?逐步養(yǎng)成積?極樂觀的生?活態(tài)度。?活動準(zhǔn)備：?笑臉、哭?臉娃娃;情?景圖片;課?件;悄悄屋?模型;音樂?活動過程?：一、談?話導(dǎo)入，激?發(fā)興趣。?教師：客人?老師來我們?班做客，你?們開心嗎??開心的時候?是什么樣子?呢?是不是?像它一樣??(出示笑臉?娃娃)可是?，當(dāng)我們都?開心的時候?，有一個娃?娃悄悄遛進?了我們班，?它是誰呢??(出示哭臉?娃娃)二?、認(rèn)識不開?心，學(xué)習(xí)趕?走不開心的?方法。1?、教師提問?：你有不開?心的時候嗎??你遇到過?哪些不開心?的事情?幼?兒自由表達(dá)?。2、當(dāng)?不開心娃娃?鉆進我們的?身體后，會?讓我們亂發(fā)?脾氣，沒有?精神，還會?影響我們的?健康，我們?要趕走它。?3、呈現(xiàn)?情景圖片，?讓幼兒判斷?圖片中小朋?友的做法是?否正確。?4、總結(jié)趕?走不開心的?方法，請幼?兒說說自己?會怎樣趕走?不開心。?三、創(chuàng)設(shè)情?境，引導(dǎo)幼?兒幫助他人?，化解不開?心的事。?1、創(chuàng)設(shè)情?境，寶寶和?丫丫因為想?玩同樣的玩?具而爭吵，?請小朋友來?幫助他們解?決問題，趕?走不開心。?在小朋友的?幫助下，不?開心溜走了?，可是不開?心很不甘心?，它又去哪?里呢?2?、不開心娃?娃來到了青?青草原，看?到了正在生?氣的美羊羊?，和小熊貓?，我們快來?幫它們趕走?不開心吧。?3、草原?上的小動物?為了感謝小?朋友們，送?大家一個禮?物：“悄悄?屋”，我們?把悄悄屋放?在區(qū)域角，?在不開心的?時候可以對?悄悄屋訴說?煩惱。四?、結(jié)束活動?。伴隨音?樂《快樂小?天使》，在?歡快的舞蹈?中，鼓勵每?位幼兒做傳?遞快樂的小?天使，給更?多的人帶去?快樂。升?中班活動方?案策劃范文?（三）活?動目標(biāo)：?1、引導(dǎo)幼?兒學(xué)會處理?一些突發(fā)事?件，知道幾?個常用的報?急電話，并?學(xué)會撥打報?急電話。?2、教育幼?兒不玩火，?增強幼兒的?自我保護意?識?；顒?重點：學(xué)會?保護自己，?知道幾個常?用的報急電?話。活動?難點：會正?確撥打報急?電話。活?動準(zhǔn)備：教?學(xué)vcd、?電話機一部?、突發(fā)事件?圖片(著火?、迷路、急?病)電話號?碼卡片：1?19、11?0、___?_等?；?動過程：?1、引導(dǎo)幼?兒觀看vc?d(一)，?引起幼兒的?興趣。(?一天，小明?獨自在家，?忽然有人來?敲門，透過?窗子，他看?到一個陌生?人，小明沒?開門，這時?，陌生人開?始撬小明家?的門。)?(1)教師?提問：“這?個時候，小?明該怎么辦?呢?”幼?兒討論后請?個別幼兒回?答?！跋?面我們來看?小明是怎么?做的?！??撥打110?)(2)?學(xué)習(xí)撥打報?警電話—“?110”?出示電話機?，請個別幼?兒上來撥打?。教師示?范講解撥打?報警電話：?先拿起聽筒?，撥號碼1?10，聽到?嘟嘟的幾聲?長音，表示?電話通了，?對方接了電?話以后，向?對方講清什?么地方發(fā)生?了什么事情?。2、幼?兒觀看vc?d(二)，?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)撥打急救?電話—“1?20”“?小玲和奶奶?在家正看著?電視，奶奶?突然昏倒在?地上，小玲?急得哭了起?來?！苯?師提問：“?這個時候，?小玲該怎么?辦?”(請?小朋友動腦?筋幫小玲想?辦法。)?幼兒討論后?請個別幼兒?回答?！?我們來看小?玲是怎么做?的?！?打?電話給爸爸?)讓小朋?友想一想最?快的辦法是?什么?引導(dǎo)?幼兒說出打?急救電話。?教幼兒學(xué)?打急救電話?“120”?。3、觀?看vcd(?三)，引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)撥?打火警電話?—“119?”“小強?一個人在家?時，玩起了?火，不小心?火燒到了床?單上?！?教師提問：?“這個時候?小強該怎么?辦?”幼?兒討論后請?個別幼兒回?答?！拔?們來看看小?強是怎么做?的?”(小?強拿小杯子?裝了水去滅?火)“你?們覺得他這?樣做對不對??他應(yīng)該怎?么做?”(?撥打119?)教師小?結(jié)：在撥打?電話之前，?首先要記住?你所要撥打?的電話號碼?，電話接通?后，就可以?和對方通話?了，別忘了?告訴消防隊?的叔叔什么?地方著火了?。4、游?戲：“該打?什么電話”?出示第一?幅圖畫，一?個小朋友在?玩火，一不?小心，火把?窗簾燒著了??！斑@個?時候，該撥?打哪個電話?號碼?”(?請說對的小?朋友來撥打?電話進行模?擬練習(xí)，學(xué)?會如何向消?防隊叔叔報?警)出示?第二幅圖畫?，有一個人?騎車摔倒在?地，這時他?已經(jīng)昏迷不?醒了?！?該打什么電?話呢?”(?請說對的小?朋友來撥打?電話進行模?擬練習(xí)，學(xué)?會如何向急?救中心報警?)出示第?三幅圖畫，?有一位小朋?友在街上迷?路了?！?該撥打哪個?電話號碼??”(請個別?小朋友來撥?打電話進行?模擬練習(xí)，?學(xué)會如何向?警察叔叔報?警升中班?活動方案策?劃范文（四?）活動目?標(biāo)：__?__對情緒?有初步的認(rèn)?識，知道人?的情緒會變?化，會用情?緒溫度計記?錄自己的情?緒。2.?懂得保持良?好的情緒對?身體的好處?。3.讓?幼兒知道愉?快有益于身?體健康。?4.學(xué)會保?持愉快的心?情，培養(yǎng)幼?兒熱愛生活?，快樂生活?的良好情感?。5.學(xué)?會在日常生?活中保持樂?觀的情緒，?逐漸養(yǎng)成樂?觀開朗的性?格?；顒?準(zhǔn)備：1?.氣溫溫度?計一個2?.臉譜圖：?興奮、高興?、傷心。?3.可調(diào)式?情緒溫度計?若干。4?.磁帶：《?快樂舞》、?《小熊的葬?禮》音樂?活動過程：?1.提問?：“氣溫的?變化用什么?表示?”教?師出示氣溫?溫度計，讓?幼兒知道氣?溫的變化可?以用溫度計?來表示。?2.認(rèn)識情?緒，知道人?的情緒也會?變化。(?1)請幼兒?分別欣賞《?快樂舞》和?《小熊的葬?禮》的音樂?，感受自己?的情緒的變?化。(2?)出示不同?的情緒臉譜?并認(rèn)識：興?奮、高興、?傷心，讓幼?兒說說自己?有沒有過這?樣的情緒。?(3)認(rèn)?識情緒溫度?計：知道情?緒同氣溫一?樣會變化，?可以用情緒?溫度計來記?錄自己的情?緒。①幼?兒操作自己?的情緒溫度?計，并同旁?邊的幼兒說?一說自己的?情緒。②?請個別幼兒?把自己的情?緒溫度計給?大家看，猜?一猜他的情?緒是怎樣??使幼兒懂得?情緒溫度計?不僅可以記?錄自己的情?緒，也可以?了解別人現(xiàn)?在的情緒。?3.通過?故事，了解?情緒對健康?的影響。?(1)提問?：“你喜歡?什么樣的情?緒?為什么??什么樣的?情緒最讓人?舒服，對身?體最有益。?(2)講?故事《小兔?過生日》、?《長頸鹿丟?了花帽子》?，讓幼兒懂?得過分高興?和過分傷心?對身體不利?，最讓人舒?服、最利于?健康的情緒?就是“高興?”鼓勵幼?兒平時用情?