蘇教版現(xiàn)代詩歌選讀《日出》評課稿

蘇教版現(xiàn)代詩歌選讀《日出》評課稿一、選課背景《日出》是蘇教版高中語文選修一《現(xiàn)代詩歌選讀》中的一篇詩歌。這篇詩歌作者是當(dāng)代著名女詩人余秀華，被收錄于她的詩集《鯨魚之歌》中。該詩歌短小精悍，用簡單的語言描繪了一個清晨的景象，贊美了大自然之美。此詩在現(xiàn)代詩歌中的地位具有重要的意義，為學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的學(xué)生所必須了解。二、詩歌解讀1.詩歌抒情《日出》這首詩歌中包含著對大自然之美的贊美之情。詩歌開篇寫到黎明時分的天空，描述了太陽從天邊升起的情景，以及地平線上因此而綻放的“淡紅色火花”。作者把自然景觀描寫得很細致，用華麗的語言來表現(xiàn)出她內(nèi)心中對大自然的贊嘆之情。同時，這種美麗也讓人感到自己與自然有了某種真實的關(guān)聯(lián)，這種意境深深地吸引著人們。2.詩歌意境詩歌里把一個清晨的景象做為描寫對象，這點特別有意味。清晨是夜晚和白天的交界點，也是自然界的重要時刻。夜晚的沉靜和白天的繁忙，在這里融為一體。清晨讓人們感到一種全新的開始、全新的希望。而在詩歌中，作者更是用詩句在表達這種意境上學(xué)到了極致，通過這首詩歌來體現(xiàn)出這種天與人之間的聯(lián)系。三、教學(xué)策略1.教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生進一步了解和認識現(xiàn)代詩歌，在學(xué)會鑒賞現(xiàn)代詩歌的同時了解現(xiàn)代詩歌的發(fā)展和特點。2.通過閱讀《日出》，提高學(xué)生的審美意識及鑒賞能力。3.通過學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生的語言表達能力得到提高。2.課前預(yù)熱1.通過觀察天空，了解太陽升起的時間和太陽出現(xiàn)時的景象。2.查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生了解一些現(xiàn)代詩歌的背景，都有哪些特點。3.教學(xué)方法1.朗讀法，讓學(xué)生認真聽寫文，感受語言的美妙。2.比較法，通過對比《日出》和其他詩歌的異同，提高學(xué)生的鑒賞能力。3.演講法，在學(xué)生內(nèi)部進行小組以及個人研究，發(fā)表自己對于這首詩歌的理解。4.教學(xué)流程(一)詩歌導(dǎo)讀1.先講詩歌的題目以及作者簡介。2.讓學(xué)生朗讀并背誦這首詩歌。(二)詩歌學(xué)習(xí)1.用朗讀法和比較法，讓學(xué)習(xí)體會語言之美。2.通過討論，讓學(xué)生更加深刻理解這首詩歌所表現(xiàn)的主題以及作者的感受。(三)詩歌鑒賞1.向?qū)W生介紹鑒賞詩歌的基本方法以及鑒賞該詩歌的技巧。2.分析詩歌所表達的思想、情感以及意境。(四)詩歌朗誦1.讓學(xué)生進行朗誦，提高學(xué)生的口語表達。2.通過演講法進一步讓學(xué)生表達自己對于這首詩歌的認識和感受。四、教學(xué)心得教學(xué)《日出》這首詩歌，讓我深刻地理解到了教學(xué)的意義。詩歌的魅力就在于它所表現(xiàn)的情感以及意境。任何一個學(xué)生，只要用心去品味這首詩歌，都會受到啟發(fā)。因此，我覺得我們在教學(xué)中還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生