北京版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《問題與思考》評(píng)課稿

北京版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《問題與思考》評(píng)課稿一、教材概述《問題與思考》是北京市小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)的其中一冊(cè)教材。本教材主要涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)的各個(gè)方面，包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算、圖形、運(yùn)算法則等內(nèi)容。此外，本教材深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生從生活中的問題中去了解、思考、解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。本教材的整體設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，內(nèi)容新穎豐富，語言簡明通俗易懂，教學(xué)體系完善，是一本很有特色的小學(xué)數(shù)學(xué)教材。二、教材解析1.教材結(jié)構(gòu)《問題與思考》共分為六個(gè)單元，分別是：第一單元：用算盤算數(shù)第二單元：用小學(xué)堂教魯迅第三單元：看圖說話——認(rèn)識(shí)長方形第四單元：多邊形的圖形沖突第五單元：講故事——玩具店里的數(shù)學(xué)游戲第六單元：從數(shù)列發(fā)現(xiàn)規(guī)律單元內(nèi)部還包括“問題與探究”、“活動(dòng)設(shè)計(jì)”等板塊。其中“問題與探究”板塊引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)際生活中的問題，反復(fù)觀察、實(shí)驗(yàn)，形成了問題意識(shí)、實(shí)驗(yàn)意識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力；“活動(dòng)設(shè)計(jì)”板塊則是通過活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際操作、實(shí)踐探索和理論探究過程，運(yùn)用數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)問題、探究規(guī)律，是教材學(xué)習(xí)的重要途徑。2.教材特點(diǎn)突出了實(shí)際問題的解決能力：本教材通過引導(dǎo)學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維和方法：本教材重在鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和方法，例如通過問題解決、圖形拼湊、數(shù)列規(guī)律探究等方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。突出數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用性：教材注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，在第二單元中，該書選取了魯迅小說《藥》的一個(gè)片段，導(dǎo)入了算式中的算數(shù)符號(hào)“+”和“-”，讓學(xué)生在體驗(yàn)“紙上推演”的過程中，理解算式的運(yùn)算規(guī)律。三、教學(xué)建議1.運(yùn)用問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考在教學(xué)過程中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題的方式，讓學(xué)生深入思考問題，進(jìn)而學(xué)會(huì)解決問題。例如，在第三單元“看圖說話——認(rèn)識(shí)長方形”中，教師可以讓學(xué)生通過觀察和探究的方式，引導(dǎo)提出問題：“什么圖形可以用幾條棍子構(gòu)成？”，運(yùn)用手邊的小木棒拼湊出長方形，讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)掌握長方形的形狀、特征以及長方形的面積計(jì)算方法等內(nèi)容。2.運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。例如，在第五單元“講故事——玩具店里的數(shù)學(xué)游戲”中，教師可以設(shè)計(jì)“數(shù)學(xué)商城”游戲，讓學(xué)生在游戲的過程中，通過購物、找零的操作，復(fù)習(xí)掌握加、減法實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。3.充分發(fā)揮教材的特點(diǎn)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮教材的特點(diǎn)，讓學(xué)生緊密結(jié)合實(shí)際問題，探究數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力。例如，在第二單元“用小學(xué)堂教魯迅”中，教師可以通過導(dǎo)入魯迅小說《藥》的方式，深入探究算式的構(gòu)成方法以及運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。四、教學(xué)效果根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況反饋，本教材確實(shí)能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和運(yùn)用能力。學(xué)生在課程中充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，逐漸養(yǎng)成了對(duì)于問題的發(fā)現(xiàn)和思考習(xí)慣，既能夠熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，又能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題?？傮w上看，本教材的教學(xué)效果顯著，符合小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的要求。五、教學(xué)建議在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重探究教學(xué)的方法、創(chuàng)新教育的思路，提高教育效果。同時(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)