幼兒優(yōu)秀游戲活動方案

—幼兒優(yōu)秀游戲活動方案幼兒優(yōu)秀游戲活動方案1

活動目標：

1、幼兒能夠背誦小寒兒歌，明白小寒天氣的特點和留意事項。

2、幼兒明白臘八節(jié)的來歷和傳奇

3、在活動中，幼兒能夠堅持活動，體驗活動的樂趣

活動內容：

小寒兒歌

小寒到，梅花開，進三九，天更寒，

玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天。

太陽升，來錘煉，防寒服，身上穿。

活動準備：

ppt，

活動過程：

一、導入部分

通過二十四節(jié)氣兒歌導入，大家一起背誦《二十四節(jié)氣歌》，然后提問，我們剛剛過去了一個節(jié)氣是什么誰明白下一個節(jié)氣詩什么冬至，小寒

下面，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧

二、綻開部分

首先，請大家閉上眼睛，聽我念一首兒歌，看看你聽到了什么

老師念兒歌，然后請幼兒答復，聽到了什么

幫忙幼兒了解小寒的兒歌。

老師講解小寒兒歌。

1、小寒到，梅花開，進三九，天更寒。

小寒節(jié)氣到了，這個時分梅花開頭開放了，大家見過梅花嗎我們一起來看看梅花是什么樣子的梅花是大家比擬喜歡的一種花，在冬天開放，受到許多詩人的歡迎，誰會背關于梅花的古詩引導幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節(jié)氣一般是12月的6號左右，今年的小寒是12月5號。

小寒以后，就進入三九天氣了，俗話說，三九四九，凍裂石頭，三九天氣，四九天氣是一年中最冷的時分，我們小好友怕不怕冷啊，有個小好友，到了這個時分，由于害怕外面冷，就不來幼兒園了，這樣做適宜嗎為什么啊大家想一想我們可以通過什么方式防寒（幼兒舉手發(fā)言，老師引導，運動、飲食、衣服三個方面）

2、進入了三九，雖然天氣變冷了，可是也有許多好玩的活動和傳統(tǒng)啊，我們來看一看，你在這句兒歌里發(fā)現(xiàn)了什么老師念“玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天”

引導幼兒說出，由于天氣寒冷，許多地方下雪，結冰，我們可以玩雪玩冰，如今我們長春市就要許多的冰雕和雪雕，有時間可以讓爸爸媽媽帶著你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我們一起來看看下面的冰雕和雪雕，漂亮嗎小寒節(jié)氣還有一個傳統(tǒng)的節(jié)日—————臘八節(jié)，大家明白臘八節(jié)的傳奇嗎老師講解臘八節(jié)的傳奇。

相傳老兩口過日子，吃苦耐勞，持家節(jié)儉，省下一筆大家業(yè)，可是珍寶兒子卻不爭氣，娶個媳婦也不賢惠，很快就敗了家業(yè)，到了臘月初八這一天，小倆口凍餓交加，幸好有村人、鄰居接濟，煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是：“吃頓雜合粥，教訓記心頭?！边@頓粥讓小兩口改掉了惡習，走上正道，靠勤懇的勞動持家，日子一每天也好起來。民間盛行臘八吃粥的風俗，就是人們?yōu)榱艘源私逃柧婧笕硕嘌氐摹?/p>

聽完了故事，我們明白了，臘八粥還有這樣的.一個教訓啊，告知我們肯定要做一個勤勞的孩子，自己的事情自己做，不能好吃懶做。回家后可以把這個故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起動手做臘八粥。

3、我們要做一個勤勞的孩子，不怕冷，剛剛我們也說了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢從三個方面，飲食、運動和衣服上面，我們就來看一看小寒節(jié)氣的運動留意事項吧。太陽升，來錘煉，防寒服，身上穿。小寒節(jié)氣由于是一年中最冷的時分，所以我們要等到太陽升起以后再出去錘煉運動，戶外運動的時分要留意防寒，多穿些衣服，運動不要太猛烈，可以快走、踢沙包等活動，在老師小的時分，我們冬天會玩一個好玩的游戲，叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌：冰凍冰凍你上墻，我吃冰凍你來搶，擠油擠油渣渣，擠出油來燙巴巴。玩法：孩子們分成兩隊，選擇一塊向陽的墻，兩隊的人靠著墻，排成一條線，從兩邊往中間擠。被擠出來的人，跑到隊尾，連續(xù)擠。老師帶著幼兒玩擠油渣的游戲。

活動總結：

今天我們學習了小寒節(jié)氣，明白了小寒節(jié)氣的根本特征，明白了小寒的大致日期，大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。

幼兒優(yōu)秀游戲活動方案2

一、活動主題：

家長沙龍

二、活動意圖：

孩子降落到家庭中，最先接觸到的是母親和父親。父母是孩子最最親近的人，家庭是孩子接受影響和教育最早的地方。先入為主，假如把孩子比喻成一塊有待琢磨的璞玉，那么父母將在其上留下第一條雕痕。然而，很多家長“望子成龍”心切，卻不明白怎樣合理地去愛孩子。針對這種情況，我們將主動響應“‘中華明強杯’告辭不良家教習慣親子對比簽約”活動，通過家長沙龍的形式，讓家長了解如何正確的教育孩子。

三、活動準備：

撲克牌3副；姓名標簽；小籮筐。

四、活動過程：

（一）介紹“家長沙龍”

開場白：家庭是孩子最早接觸的社會環(huán)境，家長又是孩子的第一任老師，是影響孩子成長的重要他人。孩子是在關系中成長的，而與家人的關系往往會影響其一生的心理發(fā)展。家長的教育行為對幼兒今后的成長起著至關重要的作用。如今家長的文化學問水平較高，家長也常常翻閱有關孩子教育教學的書籍，有肯定的理論學問，但遇到孩

子的實際問題還是會手足無措。幼兒園把家長召集在一起，大家可以相互分析商量，說說養(yǎng)兒育女的心得體會。

在傳統(tǒng)的`家園合作模式上以“家長沙龍”這一形式為切入口，征召在家教習慣教育方面有問題的家長，通過一些案例分析，使家長們在談話中受到啟發(fā)，反思自己的教育行為，對自己的孩子進行有針對性的實踐。為孩子制造公平、民主、和諧、寬松的教育環(huán)境，提高孩子良好的心理品質。

今晚就是我們“家長沙龍”的第一次活動，希望大家都能拋開顧慮，暢所欲言，在“家長沙龍”里沒有專家，只有大家，大家共同學習，共同成長。

（二）沙龍簽到

1、參與沙龍的家長簽到在姓名標簽上填寫相關的內容。

（1）我的名字是XX，我是XX班的家長。

（2）我有一個關于XX的問題。

（3）我可以答復一個關于XX的問題。

2、把家長填好的標簽放入籮筐中。

（三）熱身游戲：《撲克搭配》

1、發(fā)給每位家長一張牌，而后讓他們自由搭配成5人的小組，而小組內各人的牌必需是玩撲克牌游戲中最好的一手牌。

2、請參與的老師開頭比擬，選出牌面最好的一組作為優(yōu)勝隊，可以抽取家長填寫的標簽。

3、請獲勝的家長來講他們取勝的經(jīng)驗法。如何才能又快又好地

組成牌面最好的小組在游戲過程中家長有什么想法

小結：如何在眾多的家長中選擇5人，自由搭配成一副好牌面，一開頭可能會產(chǎn)生混亂，但經(jīng)過大家?guī)椭筒粩嗟臏贤ǎ辛祟^緒，最終終于組成了一副好牌。我們家長在教育孩子的過程中，也會顯現(xiàn)一些問題，這也需要我們家園雙方不斷的進行溝通和合作，才能解決顯現(xiàn)的問題，共同教育好孩子。

（四）全場互動：

1、疑難問題大家談。

請在游戲中獲勝的小組家長首先抽姓名標簽，看看上面提的是什么問題（家長互助）

2、相互溝通經(jīng)驗，解決疑難問題。

3、通過案例分析或小品的形式，讓家長了解幾種不正確的教養(yǎng)看法和愛孩子的幾個根本要求。

幼兒優(yōu)秀游戲活動方案3

游戲目標：

1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的精確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調力量。

2、培育自由探究、勇于創(chuàng)新的精神和團結合作的意識，體驗與伙伴合作游戲的樂趣。

游戲準備：

1、小籃球人手1個。

2、上下不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機。

游戲過程：

一、熱身運動。

老師與幼兒一起拿著小籃球進場。在老師的帶著下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。

幼兒園投籃教案1

二、學習原地雙手胸前投籃的方法。

老師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動作的模擬訓練，體會全身的協(xié)調協(xié)作。

幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1。5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的訓練。

指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可漸漸拉長距離，體會轉變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調用力。

三、學習原地跳投的方法。

老師示范原地跳投動作：準備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳快速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手模擬訓練。

幼兒結伴站好，兩人相距1。5～2米，持球做原地跳投動作。

指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的.距離，由近及遠，體會依據(jù)不同距離應運用不同力量。

四、投籃游戲。

指導幼兒把籃球投進上下不一的籃筐里（距籃筐1。5～2米）。

指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。

指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。

指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲，提示幼兒投籃距離可由近到遠。

五、游戲“搶球”。

老師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球游戲，老師把球傳給一個幼兒，幼兒想方法去搶球，這名幼兒應盡量不讓伙伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)章：老師與幼兒的球要連續(xù)拍，愛護好自己的球，適時把球傳給伙伴。

師幼游戲。

六、結束游戲。

老師與幼兒一超整理場地，放好籃球，漫步回游戲室。

游戲延長：

1、請幼兒商量怎樣才能提高自己投籃的精確性。

2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關籃球的學問，并講給大家聽。

3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

幼兒優(yōu)秀游戲活動方案4

一、活動區(qū)創(chuàng)設背景

本學期，我們主要研討兩個內容，一是探究大班年齡段幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設中的材料的設計和投放。通過一個學期的實踐與研討，我們有實踐與研討，我們有一些心得體會。就本園空間小的實際情況，本學期本班研討重點首先放在"有哪些空間可以利用，如何充足利用好這些空間"上。實踐下來，我們有以下一些心得體會。

（一）充足利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設，要充足利用好室內外的地面、墻面和空間，盡可能多地為幼兒提供學問或信息刺激的時機和條件，以便提高幼兒的無意識學習力量。

1、在室內外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動時，孩子們可以和伙伴一起協(xié)商，制定游戲規(guī)章，一起游戲。在游戲過程中，培育了幼兒的規(guī)章意識，促進了幼兒合作力量的發(fā)展。

2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品完成的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾，將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣，不但裝飾了環(huán)境，培育了幼兒的自信念和成就感。

3、充足利用好墻面，讓墻飾成為孩子學習過程和結果的記錄。以往，墻飾多是老師的事情，墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室，孩子很少參與墻面裝飾，他們與墻飾很少產(chǎn)生互動。本學期，我們布置墻飾時，主要以幼兒參與為主，充足調動幼兒主動性，讓他們畫老師、畫好好友并進行裝飾。促進了主題的發(fā)展。我班的墻飾成了孩子學習過程和結果的記錄。

（二）充足利用好櫥柜、桌面及窗臺、窗戶，創(chuàng)設了一個有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。例如：角色區(qū)利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標記。

（三）充足利用好室外空間。為了完成資源共享，在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒運用。

二、活動區(qū)設置說明

1、圖書區(qū)：園內發(fā)放及幼兒自帶的圖書，依據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設備。

2、建構區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小好友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。

3、美工區(qū)：園內發(fā)放的各種美術工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，依據(jù)課程需要搜集的半成品、廢舊材料等。

4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，依據(jù)需要幼兒搜集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。

5、角色區(qū)：幼兒搜集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。

三、活動區(qū)名稱

1、圖書區(qū)：開心書吧。

2、建構區(qū)：我是小小建筑師。

3、美工區(qū)：小巧手。

4、益智區(qū)：益智區(qū)。

5、角色區(qū)：月亮班超市。

四、活動區(qū)目標圖書區(qū)：

1、閱讀時保持清靜，不大聲講話，不影響別人。

2、留意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持肯定距離，坐姿端正，看完書要按時整理，擺放整齊。

3、對文字感愛好，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，情愿學說一般話，初步養(yǎng)成疼惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。

建構區(qū)：

1、構建比擬冗雜的，有大型主題組成的建筑。

2、能自行設計、自行構造。

3、和伙伴一起構建，并解決過程中的問題。

4、愿意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎上，圍繞主題連續(xù)創(chuàng)作。

美工區(qū)：

1、對動手制作活感愛好，情愿通過自己動手制作作品2、能夠正確運用剪刀、正確辨別各種線型，進行制作活動。

3、在制作活動中不怕困難，互相幫忙，獲得勝利的體驗。

4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。

益智區(qū)：

1、正確運用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探究多樣化的玩法，發(fā)揮制造性，一物多用。

2、活動有目的，操作認真。

3、能有重點的講解并描述自己的操作過程與結果，有探究欲望。

4、能自覺、有條理的整理游戲材料。

角色區(qū)：

1、主動參與角色游戲，對福州小吃游戲有深厚的愛好。

學會協(xié)商分配角色，主動主動地與伙伴交往，友好合作，能解決游戲中顯現(xiàn)的問題。

2、能正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關系。

在游戲中能遵守游戲規(guī)章、能在游戲中正確運用禮貌用語，歸類擺放和整理游戲材料。

3、了解家鄉(xiāng)的飲食風俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。

五、材料投放說明圖書區(qū)：

1、活動室中的小桌子和小椅子；

2、充足呈現(xiàn)圖書封面的書架或書袋；

3、定期更換圖書，維持讀書的愛好圖書的來源：可以由幼兒園一方提供擴展到家長捐贈，或幼兒可從家?guī)接變簣@，

4、圖書的改變：假如有大量的圖書，應當一次只陳設一部分，然后定期更換，將全部書都擺在圖書區(qū)，會使幼兒目不暇接，無從選擇，一般每隔2—3個星期更換一次。

5、圖書的整理：圖書應以最吸引入的方式加以陳設，假如封面破損或撕掉，就要按時修補或者更換，一本破損的圖書不但不能引起幼兒的愛好，而且示意幼兒書并不重要。

活動反思：

區(qū)域活動創(chuàng)設的是一個豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動，它具有自由選擇的條件。并能讓每個孩子都有時機接觸符合自身特點的環(huán)境，并用自身特有的方式同化外界。區(qū)角活動最大的特點在于：它賜予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氣氛，是幼兒自我學習，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。同時它具有敏捷性，能滿意幼兒發(fā)展的需要，是實施個別化教育的有效形式。因此，區(qū)角游戲是孩子們的最愛。

每當孩子們進入游戲區(qū)，很快就進入了角色。他們有的看書、有的'下五子棋、有的開心的搭積木、玩插塑……他們經(jīng)常將搭好的積木拿給我看，并開心地告知我自己搭的是大炮、飛機、寶塔……看著孩子們一個個歡樂地玩著，我也很開心。由于在這個環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放盡情地構思他們的奇思妙想。所以，每當進行區(qū)域游戲活動時，孩子們就會高呼"萬歲"，很快就融入其中，盡情地享受游戲帶來的歡樂。由于在這里，他們是區(qū)角的主人，伴隨他們的是愉快、歡樂、興奮和滿意。培育了他們自我發(fā)展的愛好，這也是我們最初的目的。在此過程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀看孩子之間的差異。從而因材施教，更有效地開展教育活動孩子。

但是在區(qū)角活動中，我們也遇到了許很多多的問題。

問題一：準備了很多材料，孩子們卻不理睬，或操作馬虎。顯現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是活動本身缺乏趣味性、單調枯燥，操作活動難度大（或過于簡潔）。我們嘗試增加活動的趣味性，適時地調整活動材料，除了考慮教育的需要外，幼兒愛好及發(fā)展的需要也能無視，通過與幼兒共同商議，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動的主人。當然，區(qū)域活動的材料還應具有層次性的探究性，材料的投放要顧及到幼兒的個體差異。

問題二：我們可能指導不當，或急于指導，讓孩子自主探究的時機悄然流失，使區(qū)角活動喪失了應有的價值。要解決此類現(xiàn)象，首先我們應樹立幼兒是區(qū)角活動主體的觀念，只有在自主活動的過程中，幼兒才能充足體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動中，活動的整個過程主要是一個幼兒自發(fā)生成、自由想象，主動創(chuàng)作長大膽表現(xiàn)的過程，要給幼兒留出充足探究、質疑的時間和空間，在活動中賜予主動的希望。

通過對幼兒園區(qū)域活動的教研學習，我們明白所謂區(qū)角活動，簡潔地說就是小組或個別活動，也就是老師依據(jù)教育目標，有意識地將整體活動范圍分割成小區(qū)活動活動空間，有目的、有計劃地投放材料，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇活動內容和活動伙伴，主動地進行探究和交往。在此過程中，老師應當按時的分析反思，在觀看指導的基礎上，做好觀看記錄長進行理論、實際的分析。在這其中，可以從兩個方面考慮：

一是老師自己，環(huán)創(chuàng)是否適合，布局是否合理；材料提供上是否要做調整；游戲中的介入行為是否按時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。

二是幼兒：孩子的愛好在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等到達怎樣的水平，還存在什么問題，需要怎樣的幫忙有了分析反思，才能表達指導的價值，幫忙我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動的價值，促進幼兒在自主游戲中得到進一步發(fā)展。

同時，我們還可以進一步將主題與區(qū)角有機結合，相互浸透，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展，使區(qū)角在主題背景下豐富和深化，表達課程內容的整體性，促進幼兒整體性發(fā)展。

幼兒優(yōu)秀游戲活動方案5

東港幼兒園20XX學年第一學期家長沙龍活動

活動時間：20XX年9月26日

活動對象：小二班全體家長

活動目標：

1、通過介紹、照片展現(xiàn)等形式，使家長了解幼兒近階段在園的情況。

2、在寬松的環(huán)境下，互相探討育兒經(jīng)驗，提升彼此的育兒力量?；顒訙蕚洌合掳l(fā)通知單、簽到表。

活動內容：

一、開場白首先，感謝大家在百忙之中抽出時間來參與今天的

家長會，同時也感謝在之前的三周里大家對我們工作的支持。

經(jīng)過三周的時間，絕大多數(shù)孩子已經(jīng)能快樂上幼兒園了，這要感謝你們的大力支持，當孩子不想來幼兒園的時分，是你們按時地引導使孩子們逐步喜歡和順應了幼兒園的生活。

二、介紹班級和幼兒情況

1、介紹班級根本情況

本學期，我們小二班現(xiàn)有幼兒30人，其中男孩12人，女孩18人，兩個老師和一個阿姨。

2、介紹小班一日活動布置

向家長介紹小班幼兒的一日活動布置，讓家長了解幼兒在園的生活和學習是很有規(guī)律的。（用照片展現(xiàn)）

3、介紹開展主題的情況

本學期，我們主要布置了幾個與幼兒生活經(jīng)驗相關的主題活動，例如：“我上幼兒園”、“娃娃家”、“冬天不怕冷”等，依據(jù)這些主題細心設計活動方案，發(fā)展幼兒的語言、數(shù)、藝術等方面的力量。

三、介紹教育理念

我們小班的教育是以“?！睘橹鳎c小學化的教育有很大的不同，幼兒不但要學習，還在幼兒園生活（包括盥洗、午餐、午睡、點心）。在教育方面，小班主要以游戲為主，在游戲中我們會參加數(shù)的概念、語言的表達等，促使幼兒的'發(fā)展。

四、家園共育

1、請家長說說寶寶自從入園以來的改變。

2、請家長商量在育兒方面的經(jīng)驗或困惑。

3、老師小結：如今的寶寶在兩代人的愛護下成長，因此，剛入園的孩子由于第一次離開家庭，來到生疏的集體，遇到生疏的老師以及伙伴，一起生活，難免會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，經(jīng)過三周的磨合，我班的寶寶這種“焦慮”已經(jīng)慢慢隱去。

對于生活自理力量的培育，則需要家園的協(xié)作，只有家里和幼兒園保持全都，才能讓寶寶的自理力量快速提高。建議：給寶寶的衣服肯定要寬松，便于穿脫。另一個重要話題就是寶寶之間的相處。小班的孩子語言尚未健全，許多表達的方式就用肢體來表現(xiàn)，碰一下之類的，在另一個寶寶看來就是：他在打我，其實并非如此。當然，頑皮的寶寶還是會有，只有請父母在家多找寶寶談心，我們老師也會盡量留意，讓每個寶寶都安全、健康。建議：勤給寶寶剪指甲。

4、公開溝通平臺——小二班的博客，通過這個平臺，父母假如沒有時間可以在博客上進行和老師、家長進行溝通和溝通。

五、請您協(xié)作

1、讓幼兒每人攜帶一個玩具來園，供幼兒在自由活動時擺布。

2、植物角的豐富需要家長的協(xié)作，假如便利，請家長帶一些便于養(yǎng)殖的動物和植物來園。

六、結束語

再次感謝各位家長的到來，讓我們以“為了孩子的健康成長”為目標，攜手共同努力！

幼兒優(yōu)秀游戲活動方案6

猜爸爸媽媽（４－６歲）

目標：加深親子依戀之情，培育孩子熱愛自已父母的情感。

準備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，穿著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

留意：１：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲響。２：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎。

當心陷井（４－５歲）

目標：培育幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

準備：空奶瓶４個，火柴棍若干。

玩法：發(fā)給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干。競賽開頭孩子與媽媽一起將火柴巧妙的任意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規(guī)章：火柴掉進瓶里一根就被淘汰。

大西瓜、小西瓜（５－６歲）

目標：增進親子情感溝通，培育對學習的愛好。訓練反應的靈敏性。

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次游戲開頭后，互換角色進行。

留意：

１：此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

"二人三足跑"（５－６歲）

目標：學習兩人互相協(xié)作用三條腿跑步，增進親子情感的溝通。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起動身向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

規(guī)章：爸爸雙手必需背后，媽媽必需將帶子系緊。

小雞出殼

一、游戲對象：2.5X3歲幼兒及其父母。

二、游戲目的：培育孩子動作的敏捷性、細心和自信念。

三、游戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

四、游戲方法：讓孩子發(fā)令說：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，當心機智地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

《釣瓶子》（5—6歲）

目的：培育幼兒動作的精確性，協(xié)調協(xié)作力量。

材料：純凈水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”

玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子競賽，在規(guī)定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。

傳達室動作（４－６歲）

目標：體會親子共同游戲時的公平，和諧的愉快。

過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當?shù)诙€人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

留意：

１：至少三人參與此游戲，所傳動作最好是手上動作。

２：做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

毛毛蟲（4至6歲）

準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

活動一：踩氣球

利用資源：水池

參與對象：10個大班家庭

目標：①錘煉幼兒小腿肌肉；②培育幼兒英勇精神和合作力量。

準備：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法：

一、活動身體：重點腳及小腿按摩。

二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時間內比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比擬，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）

三、水中踩氣球：

1、把氣球仍進水池里：母（父）子競賽，看誰仍得遠。

2、踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球

四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子相互溝通。

建議：為幼兒準備好更換的褲子。

活動二：摘果子

利用資源：大樹

參與對象：個中班家庭

目標：

1、訓練向上跳動的動作。

2、通過訓練發(fā)展幼兒的制造性和動作的協(xié)調性。

準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。

玩法：

一、活動身體：重點下肢運動

二、摘果子：

1、看一看樹上有什么果子

2、按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時間內競賽哪個家庭摘得最多。

三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。

建議：教育幼兒愛惜樹木，不拉樹枝。

親子游戲：筷子、叉子的神奇游戲

筷子游戲

1搬運乒乓球給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比擬輕的東西，如乒乓球，讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運到另一邊去。

效果：可以培育孩子的留意力，提高手臂肌肉的調整力量。

2玻璃杯樂器組準備幾個透亮的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，留意聽水量不同的杯子，發(fā)出的聲響有什么不同。效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關系，漸漸領悟音階的概念。3筷子“三角鐵”用線繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個三角鐵。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個“三角鐵”。演奏開頭了！

效果：用平平經(jīng)常的物體，就可以制作出“樂器”，這可以激發(fā)孩子制造的欲望。4聽一聽筷子的聲響準備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質的筷子，用它們來相互敲擊，發(fā)出不同的聲響。效果：可以提高孩子對聲響的辨別力，還能錘煉臂力。

5夾豆子準備2個盤子，在其中的一個盤子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個空盤子里。假如孩子還不太會用筷子，可以先讓他夾比擬簡單夾的東西，如棉花球、爆米花等。效果：可以錘煉孩子的手眼協(xié)調力量，提高精細動作水平。6堆高塔準備多雙筷子。將每兩支筷子交叉擺放，交叉上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。假如搭得好的話，最終形成的會是四邊形的塔。

效果：可以提高孩子的留意力，還能幫忙孩子建立空間概念。7小小指揮家給孩子放一些平常喜歡聽的古典樂曲。讓他拿筷子，按音樂的節(jié)奏來訓練指揮。假如有時機，不妨帶孩子參與音樂會，讓他對音樂指揮有真實的感受。效果：音樂