蘇教版中職語文(基礎模塊)下冊第14課《寂靜的春天》課件2

雷切爾?卡森寂靜的春天

學習目標知識目標:了解環(huán)境污染的危害。能力目標:學習課文把抽象內(nèi)容具體生動的技巧。情感目標:培養(yǎng)綠色信念,倡導環(huán)境保護。雷切爾·卡森（1907——1964），美國生物學家、科普作家。是當代環(huán)保運動的先驅(qū)。1962年完成《寂靜的春天》一書。這本書首次揭露了美國農(nóng)業(yè)、商業(yè)界為追逐利潤而濫用農(nóng)藥的事實，對美國不分青紅皂白地濫用殺蟲劑而造成生物及人體受害的情況進行了抨擊，使人們認識到農(nóng)藥污染的嚴重性。1964年因癌癥和遭受空前的詆毀、攻擊而與世長辭。

卡森1962出版《寂靜的春天》，結(jié)果引出了軒然大波，化學工業(yè)界對《寂靜的春天》及其作者進行了有組織的攻擊，他們指斥該書，說它“比它所譴責的殺蟲劑毒性更大”。他們貶損卡森，指稱她是“歇斯底里的病人”。面對攻擊甚至是人身攻擊的巨大壓力，身患重病的雷切爾·卡森一直堅持自己的觀點。她不屈不撓的斗爭贏得了美國大眾和社會的認同，并引起了總統(tǒng)肯尼迪的關注。經(jīng)過總統(tǒng)顧問委員會的調(diào)查，1963年，美國政府認同了書中的觀點。1963年，她被邀請參加美國總統(tǒng)的聽證會并作證。在會議上，她要求政府制定保護人類健康和環(huán)境的新政策。1964年，美國提出環(huán)境保護問題。美國人把卡森《寂靜的春天》與斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》相提并論，認為兩本珍貴的書都改變了他們的社會。

如果沒有這本書，環(huán)境運動也許會被延誤很長時間，或者現(xiàn)在還沒有開始。

明天的寓言

從前，在美國中部有一個城鎮(zhèn)，這里的一切生物看來與其周圍環(huán)境生活得很和諧。這個城鎮(zhèn)座落在像棋盤般排列整齊的繁榮的農(nóng)場中央，其周圍是莊稼地，小山下果園成林。春天，繁花象白色的云朵點綴在綠色的原野上；秋天，透過松林的屏風，橡樹、楓樹和白樺閃射出火焰般的彩色光輝，狐貍在小山上叫著，小鹿靜悄悄地穿過了籠罩著秋天晨霧的原野。

沿著小路生長的月桂樹、莢蒾和赤楊樹、以及巨大的羊齒植物和野花在一年的大部分時間里都使旅行者感到目悅神怡。即使在冬天，道路兩旁也是美麗的地方，那兒有無數(shù)小鳥飛來，在出露于雪層之上的漿果和干草的穗頭上啄食。郊外事實上正以其鳥類的豐富多彩而馳名，當遷徙的候鳥在整個春天和秋天蜂涌而至的時候，人們都長途跋涉地來這里觀看它們。另有些人來小溪邊捕魚，這些潔凈又清涼的小溪從山中流出，形成了綠蔭掩映的生活著鱒魚的池塘。野外一直是這個樣子，直到許多年前的有一天，第一批居民來到這兒建房舍、挖井筑倉，情況才發(fā)生了變化。

從那時起，一個奇怪的陰影遮蓋了這個地區(qū)，一切都開始變化。一些不祥的預兆降臨到村落里：神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞；牛羊病倒和死亡。到處是死神的幽靈。農(nóng)夫們述說著他們家庭的多病。城里的醫(yī)生也愈來愈為他們病人中出現(xiàn)的新病感到困惑莫解。不僅在成人中，而且在孩子中出現(xiàn)了一些突然的、不可解釋的死亡現(xiàn)象，這些孩子在耍時突然倒下了，并在幾小時內(nèi)死去。

一種奇怪的寂靜籠罩了這個地方。比如說，鳥兒都到哪兒去了呢？許多人談論著它們，感到迷惑和不安。園后鳥兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)慄得很厲害，飛不起來。這是一個沒有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥、鴿子、樫鳥、鷦鷯的合唱以及其他鳥鳴的音浪；而現(xiàn)在一切聲音都沒有了只有一片寂靜覆蓋著營田野、樹林和沼地。

農(nóng)場里的母雞在孵窩，但卻沒有小雞破殼而出。農(nóng)夫們抱怨著他們無法再養(yǎng)豬了——新生的豬仔很小，小豬病后也只能活幾天。蘋果樹花要開了，但在花叢中沒有蜜蜂嗡嗡飛來，所以蘋果花沒有得到授粉，也不會有果實。

曾經(jīng)一度是多么引人的小路兩旁，現(xiàn)在排列著仿佛火災劫后的、焦黃的、枯萎的植物。被生命拋棄了的這些地方也是寂靜一片。甚至小溪也失去了生命；釣魚的人不再來訪問它，因為所有的魚已死亡。

在屋沿下的雨水管中，在房頂?shù)耐咂g，一種白色的粉粒還在露出稍許斑痕。在幾星期之前，這些白色粉粒象花一樣降落到屋頂、草坪、田地和小河上。

不是魔法，也不是敵人的活動使這個受損害的世界的生命無法復生，而是人們自已使自已受害。

基礎積累嚙齒牲畜[畜牧]撥弄滯留棲居步履nièchùxùnongzhìqīlǚ基礎積累不可逆轉(zhuǎn)：不可改變方向。一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少。結(jié)構(gòu)分析

第一部分（1-2）：提出主要觀點并用事實說明。第二部分（3-8）：人類短期根本無法適應人造化學用品對環(huán)境的改變，濫用化學用品所導致的環(huán)境污染的危害已陷入了惡性循環(huán)。第一層（3-5）：人類無法適應由于自身對環(huán)境的破壞所造成的世界環(huán)境的急劇變化。。第二層（6-8）：具體論述化學用品對環(huán)境的破壞。第三部分（9）：結(jié)論：化學用品正在打擊著地球。文章思路：人類獲得了有效力量去改變大自然人類對大自然的種種污染人類違反自然規(guī)律，濫用化學藥品“控制大自然”危害自然也危害人類提出問題總結(jié)全文具體闡述思考：作者認為造成“寂靜的春天”的原因是什么？

人類大量使用化學藥品，對環(huán)境造成極大的污染。

全文的主要觀點是書上的哪一句？或全文要說明的主要問題是什么？

人類對環(huán)境最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質(zhì)對空氣、土地、河流和海洋的污染。

化學藥品對人類的危害——人類沒有時間適應世界的變化——人類創(chuàng)造化學物質(zhì)——人類濫用化學物質(zhì)——化學物質(zhì)的危害——導致惡性循環(huán)

思考：作者列舉這些事實，想要表達怎樣的觀點？否定“控制大自然”的心態(tài)，倡導善待自然、善待科學。思考：作者是怎樣闡明化學藥品對大自然的危害的？結(jié)合每段重點語句分析。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說標題《寂靜的春天》是什么意思，作者借“寂靜的春天”向世人提出了什么警告。請發(fā)揮想象力，描述一下“寂靜的春天”的景象。

“寂靜的春天”是指人類濫用化學藥物在殺死昆蟲的同時，必將危及地球其他生物乃至人類的生存，最終會導致春天里出現(xiàn)“鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中”的毫無生機的、死氣沉沉的可怕景象。作者借此向世人提出嚴正警告：濫用化學藥物破壞自然生態(tài)，人類將會遭到自然的強烈報復，導致自身的災難。①在當今對環(huán)境的普遍污染中，化學藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀，它們共同改變著世界上生物的根本性質(zhì)。

②人甚至連自己創(chuàng)造出來的魔鬼都認不出來。

③這些化學藥品不應稱作‘殺蟲劑’，而應稱為‘殺生劑’。

④這門科學在使用這些武器對付害蟲的同時也在打擊整個地球。分析文章的重點句子“在當今對環(huán)境的普遍污染中，化學藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀，它們共同改變著世界上生物的根本性質(zhì)?！?/p>

這句話把尚不為人們普遍認識的濫用化學藥品所引導的環(huán)境污染和已經(jīng)為人們普遍認識的核輻射的可怕危害相提并論，形象地表現(xiàn)出了化學藥品的危害極大，隱蔽性極強，容易被人忽視，意在喚起人們的注意，表達了作者迫切的心情?！叭松踔吝B自己創(chuàng)造出來的魔鬼都認不出來?！?/p>

引用史懷哲的話，運用比喻手法，進一步指出這種化學藥品讓人們或者動植物不知不覺地受到危害，增強說服力?！皻⑾x劑”與“殺生劑”一字之差，但表達的感情卻有極大差別，“殺蟲”指這些化學藥物的功用是“殺蟲”，而“殺生劑”的“殺生”則表現(xiàn)了這些化學藥物的危害，作者悲憤之情溢于言表?！斑@些化學藥品不應稱作‘殺蟲劑’，而應稱為‘殺生劑’?！边@門科學在使用這武器對付害蟲的同時也在打擊整個地球。指出了“以控制大自然”的心態(tài)來對付害蟲最終導致了對地球生態(tài)的破壞。顯示了作者對濫用化學藥品的強烈不滿，反映出作者對人類以大自然的主人自居，妄圖“控制大自然”的驕傲自大心態(tài)的強烈批判。重點研討作者在文中用了哪些方法來說明化學藥品對環(huán)境的污染及危害？找出例子并加分析。舉例子、列數(shù)字、打比方、引用、作比較……課文中多次運用了作比較手法，請你找出兩三處，結(jié)合上下文來體會其表達的效果。1.把漫長歷史中生物對環(huán)境的微弱影響與在20世紀中葉人類的環(huán)境的巨大改變做對比；2.把濫用化學藥品的后果與核污染對比3.把人對自然環(huán)境適應的緩慢與人類發(fā)明制造化學藥品的驚人速度對比；4.人類急躁輕率的的步伐與自然界穩(wěn)健的步履對比。

作用：突出人類濫用改變自然力量的可怕，突出濫用化學藥品的巨大危害，使文章具有強烈的震撼力量。1、語言的準確：這些噴霧液、藥粉、煙霧劑現(xiàn)在幾乎普遍在農(nóng)場、花園、森林家庭中使用……這些化學藥品不應稱作“殺蟲劑”，而應稱為“殺生劑”。2、語言的生動：鳥兒不再歌唱，魚兒也不再跳躍于水中人們甚至連自己創(chuàng)造出來的魔鬼都認不出來探索延伸除課文是提到的因素外，還有哪些因素會使地球上出現(xiàn)“寂靜的春天”？人類需要做些什么？文章主旨

這篇課文以科學詳實的資料，以實事求是的精神，反映了人類廣泛使用化學農(nóng)藥給周圍環(huán)境所帶來的危害，呼吁人們放棄那些愚蠢的做法，要保護環(huán)境，要善用科學，不能讓科學的東西危及人類本身。大氣污染土地沙漠化水資源污染健美比賽？不！1973年莫斯科一工業(yè)區(qū)嚴重污染水資源，致使90名像這樣的新生兒缺胳膊少腿！生活垃圾污染

你認為采取哪些措施可以避免“寂靜的春天”這種現(xiàn)象?你自己該如何做呢？保護環(huán)境，從我做起編者語要如何做到上課認真聽講？

我們都知道一個人的注意力集中時間是有限的，一節(jié)課45分鐘如何保持時時刻刻都能認真聽講不走神呢？

1、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越難集中。老師不會注意到你的事實可以讓你不再緊張，放心去做別的事情。坐在后面，視線分散，哪怕你是在看老師，如果有人移動，你的視線就會飄到那個同學的后腦勺上去，也就無法集中注意力。而且，坐在后面很難讀到老師的表情。認真聽講不單純是指聽老師說的話，把握老師的表情和語調(diào)之類的小細節(jié)也是很有必要的。說話比平時更用力，或者表情嚴肅地強調(diào)的那個部分幾乎百分之百地會出現(xiàn)在考試中。但是如果坐在后面，那種重要的提示就全都錯過了。與此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比別人靠前的感覺讓你聽課時的態(tài)度變得更積極。與老師眼神交會的機會增多，感覺就好像是老師在做一對一個人輔導。有的學生恰恰就是因為這一點，討厭坐在前面。和老師眼神交會非常有負擔，稍微做點兒小動作就會被老師發(fā)現(xiàn)，非常不方便。而且坐在前面說不定還會被問到一些難以回答的問題。但是，那卻是提升成績最快的方法。學習要帶有一定程度的緊張感，坐在前面，自然而然就會緊張起來。沒有必要自己費心思集中精神，那種環(huán)境就能幫助你做到。雖然看上去好像不太方便，但其實那才是最便于學習的位置。

2、不要看書，要看老師的眼睛只要老師不是在一味地讀教材，那老師的“話”就不可能和你低頭看著的教材上的“文字”一致。頭腦聰明的學生，也許能做到既集中精神聽老師的話，又集中精神看眼前書上的內(nèi)容。可是實際上大部分的學生都做不到這一點。認真聽講的第一個階段就是上課時間無條件地“往前看”，上課的時候看書往往很容易開小差。摒除雜念，將視線從攤在眼前的書上移開。老師講課的時候只看前面，集中注意力聽老師嘴里說出來的話，那才是認真聽講的態(tài)度。低著頭，心情就放松了，但那種放松對學習一點好處也沒有，之所以會放松，就是因為覺得即便是自己開小差，老師也不知道。如果你往前看，不時地和老師眼神交會一下，注意力必然會集中起來。和老師眼神交匯的那種緊張感會讓你注意力集中，并充實地聽完整堂課。

3、課前預習課前預習新課內(nèi)容，找出不理解的地方標記下來。預習后嘗試做課后練習題，不要怕出錯，因為老師還沒有講，出錯也是正常的。關鍵是，出錯了你就知道上課時應該重點聽哪里，注意力自然就能集中了。

4、即便上課時不理解也不要放棄有些同學覺得老師講的聽不懂，就干脆不再聽講，按照自己的方法去學習。其實這樣做真的很傻，因為不聽講就非常容易和同學們的學習進度脫節(jié)，