小班健康滾滾樂(lè)教案反思

小班健康滾滾樂(lè)教案反思?

關(guān)于小班健康滾動(dòng)音樂(lè)課程方案的思索

小班健康滾動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的反思主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容。

在嬉戲中，孩子們的神圣身體可以自由滾動(dòng)，并且運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)得以進(jìn)展。

當(dāng)你翻身時(shí)，要留意平安，不要碰撞。

適合幼兒園老師參與小班健康活動(dòng)課程。

來(lái)看看滾動(dòng)的音樂(lè)課程方案。

大事設(shè)計(jì)背景

看看在地上滾動(dòng)的孩子們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)內(nèi)容

1.鼓舞幼兒隨時(shí)依據(jù)活潑的道路和車輛圖案添加墻面裝飾。

2.張貼一些兒童觀看的常見(jiàn)車輛掛圖。

3.支配汽車展覽中心展現(xiàn)孩子們從家里帶來(lái)的各種玩具車，供孩子觀看，玩耍和發(fā)覺(jué)。

4.放置輪胎，可樂(lè)瓶，錫罐，球等，以便兒童滾動(dòng)。

幼兒園為兒童供應(yīng)自行車，三輪車和碰碰車。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)孩子們的圣體在嬉戲中自由滾動(dòng)，并進(jìn)展運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)。

2.了解如何在滾動(dòng)身體時(shí)保持平安，不要碰撞。

3.情愿和樂(lè)于參與體育運(yùn)動(dòng)，感受滾動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。

我很興奮參與體育競(jìng)賽，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

1.引導(dǎo)孩子們的圣體在嬉戲中自由滾動(dòng)，并進(jìn)展運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)。

2.了解如何在滾動(dòng)身體時(shí)保持平安，不要碰撞。

活動(dòng)預(yù)備

汽車，摩托車拖車，自行車，三輪車，在路上行駛的電動(dòng)車，施工現(xiàn)場(chǎng)的挖掘機(jī)，水泥攪拌車，兒童小推車，碰碰車，踏板車等，都很簡(jiǎn)單引起他們的留意。

力。

除了吸引兒童的汽車外形外，汽車的聲音也讓孩子們著迷。

當(dāng)我看到警車時(shí)，孩子的嘴聽起來(lái)“完了”并看到了搶救車。

孩子們的嘴巴會(huì)發(fā)出“嘟嘟”的聲音，并且有不停的輪子，罐子，瓶子等。

移動(dòng)物體，驚喜兒童，帶領(lǐng)孩子思索，引導(dǎo)孩子觀看，操作，發(fā)覺(jué)和樂(lè)觀構(gòu)建自己的學(xué)問(wèn)和閱歷。

為生活中的孩子選擇常見(jiàn)，熟識(shí)和好玩的主題-滾動(dòng)音樂(lè)。

在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們將與孩子們一起玩，查找和發(fā)覺(jué)各種各樣的東西滾動(dòng)，建立嬉戲中的汽車學(xué)問(wèn)玩我知道為什么你應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

活動(dòng)程序

熱身運(yùn)動(dòng)為幼兒供應(yīng)各種滾動(dòng)玩具探究。

如大理石球，溜溜球，積木，各種瓶，果核，堅(jiān)果等。

1.供應(yīng)顏色污泥，讓孩子們制作各種外形的物體，知道哪些會(huì)滾動(dòng)，哪些不會(huì)滾動(dòng)。

2.為兒童供應(yīng)油漆盒，大理石，大輪子，大小瓶子，果核和堅(jiān)果。

為兒童供應(yīng)紙板恐龍車，雪花橡膠，紐扣，污泥等制作恐龍車。

3.為幼兒供應(yīng)紙板，大小紙盒，水果瓶，一次性杯子等。

教學(xué)反思

1本課程對(duì)兒童有很高的愛(ài)好，教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

2活動(dòng)與想象之間必定存在差距，但不是很大。

應(yīng)留意幼兒的平安。

避開幼兒相互碰撞。

3幼兒在活動(dòng)期間應(yīng)當(dāng)照看的身體活動(dòng)量不應(yīng)太大。

在活動(dòng)期間應(yīng)留意幼兒的平安。

避開幼兒相互碰撞。

4活動(dòng)期間兒童應(yīng)當(dāng)留意的身體活動(dòng)量不應(yīng)太大。

兒童存在個(gè)體差異。

個(gè)別兒童的流淌不是很