大學(xué)生個人工作總結(jié)報告3篇

大學(xué)生個人工作總結(jié)報告3篇大學(xué)生個人工作總結(jié)報告1

進入大學(xué)的第一個學(xué)期里，我加入了貿(mào)易經(jīng)濟系學(xué)生會，成為了學(xué)生會辦公室的一員。一個學(xué)期的工作總結(jié)和體會主要如下：

在一個學(xué)期的工作中使我體會到學(xué)生會是個嚴謹?shù)慕M織，從一份看似簡潔的通知的各種要求就足以表達它的嚴謹性。我們的部長和副部在平常工作中的細心嚴謹也讓我深有感受，對學(xué)生會中的物資儲備，及物品擺放都要求做到精益求精。詳情決定成敗，失禍常積于忽微。每一項任務(wù)既然安排在自己手上，就得專心辦好，力求完善，不放過每一個詳情。每一件看似微缺乏道的小事都要求你專心去做。勿以事小而不為，在這過程中，我學(xué)會了仔細和細心，明白了在平常的工作中留意詳情問題的重要。

辦好寢室文化節(jié)是我們這學(xué)期的重要工作之一?？墒且环N事情做多了、做久了難免會產(chǎn)生厭煩心理。也曾感覺到疲乏和遲疑，也曾問過自己做這些事情是否有意義。但最終的堅持讓我漸漸發(fā)覺原來自己還有許多不懂的地方;原來它并不是自己想象中的簡潔;原來這項工作我還可以做的更好?；蛟S這些工作真的不行以用量來衡量，一路走下來，在某個瞬間驀然回首時，才發(fā)覺它其實帶給我許多收獲，讓我有了質(zhì)的提升。

剛一進入學(xué)生會，部長就說過：提高效率，端正看法。而在自己的切身工作中才體會到這句話的重要。一件事交到自己手中，就是部長，副部對自己的信任。對于這件事你就必需仔細負責到底。以前，總認為差不多就行了，何必如此一板一眼。如今，用過一次次的活動，使我明白那不是古板，而是對工作最至少的要求。假如每個人對每件事都是差不多，那可以想象這件事的最終效果肯定大打折扣。同時，對事、對工作的看法也意味著你可以從中學(xué)到些什么，學(xué)到多少。

一個學(xué)期的工作，深刻的體會到一個部門凝聚力的重要性。當自己臨時有事，不能完成所負責的任務(wù)時，只要一個電話，部門里的其他人只要有空就會盡力幫你。當自己在工作中遇到問題時，部門里的人也會耐煩的幫你解決。每項活動的組織，使我更加感到了集體力量的偉大。一個人苦思冥想，收效甚微;但當你和部門里的其他同事一起商量時，彼此的思想火花互相碰撞，思路打開了，所組織的活動也從而變的更加勝利。

在本學(xué)期的工作中雖有許多缺乏之處，但對自己在個方面的表現(xiàn)還算基本滿意。在與人溝通方面比之以往也更加主動。部門與部門之間經(jīng)過一個學(xué)期的合作，工作也隨之更加方便簡單協(xié)調(diào)。所以在今后的工作中會更加的注重與各部門之間的溝通與協(xié)調(diào)。這樣才會使我們在今后的工作中提高效率，更好的發(fā)揮潛能。

信任經(jīng)過一次次的磨礪會使我更加成熟干練。在以后的工作中我會繼續(xù)努力，努力的在工作中總結(jié)閱歷，提高自身的工作能力，從而更好的完成所安排的每一項任務(wù)。

大學(xué)生個人工作總結(jié)報告2

時間過得很快，還記得踏進大學(xué)的第一天，轉(zhuǎn)瞬間如今也快畢業(yè)了;還記得出發(fā)去實習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)瞬間如今已經(jīng)實習(xí)結(jié)束了。近兩個月的實習(xí)，如今已經(jīng)成了一種回憶，一筆財寶??回憶起實習(xí)的點點滴滴，梳理著實習(xí)的收獲與成長。

還記得那天，____年__月__日，帶著對大學(xué)校內(nèi)的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一整個上午顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期盼地想象著接下來未知的實習(xí)生活。最終，近兩個月的教育實習(xí)就這樣拉開秀麗的帷幕。

在這次實習(xí)中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經(jīng)受了許多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學(xué)生說，第一次批改學(xué)生的作業(yè)??這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財寶。下面，我將從幾個方面對這段實習(xí)生活進行總結(jié)。

1.教學(xué)工作篇——付出努力，收獲歡樂

教學(xué)工作是我們教育實習(xí)的重點之一。實踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評估的重要指標。所以在實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和師范技能應(yīng)用到實際教學(xué)當中。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。

我的教學(xué)指導(dǎo)老師張老師是一中初二生物組的備課組長，也是我的一個老鄉(xiāng)。她閱歷豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我許多指導(dǎo)。還有辦公室里其他的老師們。從他們身上我學(xué)到許多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些歡樂。特別感謝這些老師們。

(一)聽課篇——虛心取經(jīng)

實習(xí)的前段時間我始終在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同，這一點之前在學(xué)校進行教育見習(xí)就有意識到了。我告知自己：我們?nèi)缃袷且岳蠋煹纳矸萑ヂ犝n，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間等等。在聽課時，我會仔細做好聽課筆記，留意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性等等。還會特殊留意老師的課堂語言組織能力。每個教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上許多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過仔細充分的預(yù)備再上課，即使上得不多。〞所以我聽取他們的意見，主動地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能〞。信任，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會削減我們的所走的道路。最終，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的教師成長之路都很有幫助。

(二)備課篇——臺下十年功

聽課周尾聲，老師依據(jù)教學(xué)進度，確定了我要上的第一節(jié)新課為《激素的調(diào)整》，這是初中生物中比較重要的一節(jié)課，許多考點。由于實習(xí)的學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò)，這也給了我們一個好的機會，逼自己主動去思索講課的思路，而不是依靠網(wǎng)絡(luò)，依靠別人的教學(xué)成果。為了備好課，我把學(xué)校發(fā)的教參和手頭上的輔導(dǎo)書上的題目都做了一遍。和指導(dǎo)老師商量確定了重難點，最終確定了教學(xué)應(yīng)當與黑板板書和口頭講解并描述為主，而多媒體只能用來展示一些動畫。學(xué)生更簡單接受老師一邊講一邊板書，而不是由ppt直接播放。在參考老師的教學(xué)思路后，我備好自己課，不斷的修改。由于我的指導(dǎo)老師進度比較快，在我真正試講之前，我不能聽激素這節(jié)課。第一次備課到第一次在指導(dǎo)老師面前試講的時間很緊促，第一次在老師面前試講的緊急，我第一次試講效果并不好，于是我只能利用周末的時間再次修改，第二次試講后有了清楚的思路，語言也通暢了。在以后的備課過程，我依據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在試講時，我加以改良，多些和聽課的人互動，放慢自己的語速，講課多些感情，讓學(xué)生跟上思路。在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特殊是生物，假如是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。

(三)上課篇——臺上十分鐘

沒有第一次講課的擔心，老師支配我去講習(xí)題。講課前，我對指導(dǎo)老師講了一次題目，有點緊急。但始終勸慰自己，這是第一次總會一點緊急的。講題結(jié)束后，老師跟我說，第一次上講臺的我有了霸氣。自我感覺也好，整節(jié)課比較順利。我以為我已經(jīng)有了當老師的范兒，但第一次上《激素的調(diào)整》時，我還是很緊急。第一次上課的班氣氛有點悶，學(xué)生不愛回答我問題，課后指導(dǎo)老師指出我的問題所在，講課聲音有小，語調(diào)沒有吸引力，語速快，學(xué)生跟不上。在上重復(fù)課之前，我聽了兩位老師的課，仔細總結(jié)，第二次上課時，仔細寫下了學(xué)問點，也用了麥克服了聲音小問題。由于學(xué)校在施工，讓教室把窗戶都關(guān)上，保證后面的學(xué)生能聽到我的聲音。放下語速，由于這個班學(xué)生比較活躍，學(xué)生回答下列問題也踴躍，在第二次講課后我重拾了信念。在以后上課的過程中，我體會了老師不是備好學(xué)問點而已，而且要更多的讓學(xué)生能輕松，主動汲取學(xué)問，我還體會到了，備課組長說的，這才高中剛剛開始，要讓學(xué)生喜愛上生物這門課。我感覺自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的歡樂。同時，也意識到自己的一些缺乏之處。對一些難懂的學(xué)問點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名教師，平常還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學(xué)生的角度去想問題，因為有時候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學(xué)科的特點，對于一些比較難懂的學(xué)問點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引學(xué)生的興趣，并幫助學(xué)生的理解。在實習(xí)的最終一周，上了一節(jié)公開課《急救常識》。

(三)評卷改作業(yè)篇——檢驗戰(zhàn)果

第一次階段考后便參與了評卷工作，從改卷中，我們發(fā)覺了平常學(xué)生對學(xué)問的把握欠缺，還有寫錯別字的習(xí)慣。從評卷中的商量也發(fā)覺了，其實平常的考試都是為高考服務(wù)的，所以都是根據(jù)高考的標準進行評卷。由于我的指導(dǎo)老師教的班級比較多，一節(jié)課下來就有五個班的不同作業(yè)要改，我學(xué)會了快速改作業(yè)，并從學(xué)生的作業(yè)中找出他們的弱點，或者找到自己上課那些學(xué)問點遺忘強調(diào)。

2.生活篇——有緣千里來相見

生活上，雖然我本身只是實習(xí)的一名隊員，但我深深體會到辦公室老師們的忙，他們和我們一樣也要教學(xué)活動和班主任工作，還有跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打交道，支配實習(xí)隊的各項工作。所以平常在工作之余，我力所能及地分擔隊里的工作。主動和隊友溝通教學(xué)工作，也把我從老師學(xué)到的與隊友共享。上課之余，在辦公室里，可以聽到了隊友一聲“有什么要幫忙嗎〞。一個人的收獲，離不開實習(xí)隊的支持。在和隊友工作的日子里，我們進行了教育調(diào)研，在不同階段，我們共同合作，理解支持隊友的工作。離開，天下沒有不散的宴席，雖然有不舍。最終一天的告辭，仍舊不離本行地告知學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，要好好努力。沒想到自己的工作可以受到這么多學(xué)生的確定，實習(xí)給我的感動是，自己對學(xué)生的一點一滴的付出，在學(xué)生的心中都會被放大。他們的支持，短暫的感情，都給我了鼓舞。最終和實習(xí)，和學(xué)生共勉：我們都在超越，超越自己、別人。路不平坦，而我們始終都在努力。向指導(dǎo)老師致謝，我將繼續(xù)努力，成為一位優(yōu)秀的老師。

3.教學(xué)收獲——在歡樂中進步

在這兩個月里，收獲了許多，在歡樂中進步。感受了當老師的歡樂和自豪，更多的是責任，對自己有了一個好的定位，隨時要記住自己是一個教師，要拿出老師的姿態(tài)。在班主任工作這塊學(xué)習(xí)了許多，付出了也許多，但是也看清了許多的缺乏，也在以后走上教師崗位奠定了基礎(chǔ)。

4.實習(xí)反思——追求更好

面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點思索：對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的規(guī)律思路來設(shè)計，進行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地依據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。

此外，在我實習(xí)期間發(fā)覺，作為一個即將走上講臺的實習(xí)生，就應(yīng)當把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范典范的作用，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科學(xué)問，更多的是做人的道理以及人生看法，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必需嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。

綜合上述，這次教育實習(xí)使我增添了教學(xué)實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的!在這一個多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和美好。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅決的基礎(chǔ)。

大學(xué)生個人工作總結(jié)報告3

參與學(xué)校組織的頂崗實習(xí)已經(jīng)有四個月的時間了，在這段時間里，我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，肩負起教書育人的重任，其中有辛酸也有甘甜，但都教會了我成長。下面我將從生活方面談?wù)勛约喉攳弻嵙?xí)期間的收獲和感悟。

1.自理獨立在頂崗實習(xí)之前，我雖然是個長期住校的學(xué)生，但是生活上還不是特殊獨立。頂崗實習(xí)以后，由于條件有限，我們常常需要自己做飯，這樣我就漸漸地學(xué)會了做飯。雖然做的都是些最簡潔的飯菜，但是相比于我以前的什么什么都不會，確實有了很大的進步。

在這里冬季的羽絨服、床單被罩等衣物都自己清洗，而不是像原來那樣拿到洗衣店去洗;在這里全部開線的衣物也自己試著縫縫補補接著穿;在這里全部壞了的器物我們都試著自己修理，或是想法找東西代替，適應(yīng)了這種生活之后，就發(fā)覺自己真的獨立自強了許多。實習(xí)生活不僅要求我們在自己的生活中獨立，在心理上更要獨立和頑強。

因為我們所扮演的角色不僅是學(xué)生，更重要的是一名老師，所以我們必需以一名教師的標準來嚴格要求自己，對學(xué)校負責，對領(lǐng)導(dǎo)負責，對學(xué)生負責，也對自己負責。這樣我們自己就得首先從心理上強大起來，經(jīng)受住各方壓力，努力協(xié)調(diào)各方關(guān)系，并不斷完善自己的教學(xué)事宜，讓自己成為可以信任的同事、老師、和朋友。

2.人際交往頂崗實習(xí)期間，我所接觸到的人也許有三類：我的老師、我的同學(xué)以及我的學(xué)生。和他們一起的日子，讓我在人際交往方面更加成熟。在與老師們的交往中，我始終保持敬重和理解、虛心和尊敬的