六年級語文上冊課件《語文園地一》課件部編版

部編小學(xué)語文六年級上冊語文園地一

如何能從所學(xué)的文章想開去？交流指導(dǎo)1.把握文章主要內(nèi)容，體會文章思想感情。這是基礎(chǔ)。2.閱讀的時候，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去。3.還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多，如與課文中類似的同樣具有象征意義的事物等。交流平臺交流示例老舍先生寫的《草原》，表達了對草原風(fēng)光的贊美之情，文章第一自然段對草原風(fēng)光的描寫，讓我想起了去年夏天跟家人一起去呼倫貝爾大草原旅游時看到的景色。站在無邊無際的草原上，放眼望去，好像是一片碧綠的海洋。一陣風(fēng)吹過，小草隨風(fēng)搖曳，仿佛海面上泛起了波浪。雖然是在夏天，但吹起來的風(fēng)十分清涼，任風(fēng)兒在臉上摩挲，舒服極了。仔細嗅嗅，風(fēng)中還帶著青草味和泥土的芬芳，令人心情舒暢。遠處是朵朵白云般的羊群，空中又是團團羊毛般的云彩，天地呼應(yīng)，好不壯美?！抖∠憬Y(jié)》中的丁香結(jié)象征人生中不順心的事，解不開的愁怨，引發(fā)了作者的人生思考，表達了作者豁達的人生態(tài)度。由此我想到了梅花傲雪凌霜，寒冬中悄然綻放，它象征著高潔、堅韌的品格。今后，我在生活中就要學(xué)習(xí)梅花這種品格，敢于向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，不輕易言敗。讀一讀,體會下面句子的特點,說說這樣寫的好處。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。詞句段運用

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。以上例句均運用了排比的修辭手法。排比就是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭手法。

我的發(fā)現(xiàn)排比的作用：用排比來說理，可起到條理分明、充分透徹的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，使感情抒發(fā)得更加強烈；用排比來寫景，可將景物描寫得細致入微，使所寫之物層次清楚、形象生動。我的收獲第一句：“我是……我是……我是……”這三個分句結(jié)構(gòu)相同，意思密切相關(guān)，都寫的是花的作用：花象征著親情和友情，象征著純潔神圣的愛情，象征著對死者真誠的哀悼和懷念。這三個分句在這句話中的地位和作用是相同的，它們之間是并列關(guān)系。由此可以判斷，這是一組排比句，讀起來節(jié)奏和諧，感情飽滿，表現(xiàn)了花朵無私奉獻的精神。我的答案：

第二句：“漓江的水真靜啊……漓江的水真清啊……漓江的水真綠啊……”這三個分句結(jié)構(gòu)相似，意思相關(guān)，分別寫出了漓江的水靜、清、綠的特點，每個分句都是先寫特點，再具體描述，條理分明，描寫生動，表達了對漓江的贊美之情。

第三句：“像……似的……，像……似的……，像……似的……”這三個分句也是并列關(guān)系，構(gòu)成了排比，將花開比作睡醒了；將鳥飛比作在天上逛；將蟲子叫比作說話，花、鳥和蟲子都被寫活了，讀者也被帶入了一個奇妙的童話世界之中。讀下面的句子，再說說分號的用法。

我在原野上搖曳,使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時,黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

太陽曬著地面,有些地區(qū)吸收的熱量多,那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少,那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風(fēng)。分號是一種介于逗號和句號之間的標點符號，表示一句話中間并列分句之間的停頓。分號的停頓比逗號大，比句號小。我的發(fā)現(xiàn)分號的基本用法：如果并列分句內(nèi)部已經(jīng)有了逗號，那么并列的分句之間的停頓就應(yīng)用分號。我的收獲

第一組句子中有兩句話：第一句話中“我在原野上搖曳……”和“我在清風(fēng)中呼吸”是兩個并列關(guān)系的分句，因為每一個分句里面都有了逗號，而這兩個分句又有一定的關(guān)聯(lián)，所以要用介于逗號和句號之間的分號來間隔；第二句話中“我微睡時……”“我醒來時……”與第一句類型相似，分號用法相同。參考答案：第二組句子中也有兩句話：第一句話中“有些地區(qū)吸收的熱量多……”和“有些地區(qū)吸收的熱量少……”這兩個分句都說明的是“太陽曬著地面”的影響，是兩個并列關(guān)系的分句，又因為每一個分句里面都有了逗號，而這兩個分句又有一定的關(guān)聯(lián)，所以要用介于逗號和句號之間的分號來間隔；第二句話是一個單句，不需要用分號。你注意過路牌嗎？我們可以借助拼音認識地名。我留意到了地名拼音的拼寫規(guī)則。我還知道怎樣用拼音拼寫自己的名字。

地名的拼音一般使用大寫拼音，規(guī)則如下：（1）由專名和通名構(gòu)成的地名，原則上專名和通名分寫，如“浦賓路（PUBINLU）”“穆家湖（MUJIAHU）”；（2）專名或通名中的修飾、限定成分，單音節(jié)與其相關(guān)部分連寫，如“北全福街（BEIQUANFUJIE）”,而雙音節(jié)和多音節(jié)與其相關(guān)部分分寫，如“廣安門北濱河路（GUANG,ANMENBEIBINHELU）”；（3）自然村鎮(zhèn)名稱不區(qū)分專名和通名，各音節(jié)連寫，如“北鳧（BEIFU）”；（4）通名已?；?，按專名處理，如“千佛山南路（QIANFOSHANNANLU）”；（5）以人名命名的地名，人名中的姓和名連寫，如“左權(quán)縣（ZUOQUANXIAN）”。

用拼音拼寫自己的名字時注意：

（1）姓氏和名字分開寫，如“李白（LIBAI）”“白居易（BAIJUYI）”;

（2）復(fù)姓連寫，如“歐陽修（OUYANGXIU）”。過故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。日積月累（女）素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚、像夜鶯般、……)1、什么道理？②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？（2）孔子與老子的一番話表明了孔子當(dāng)時也是一個什么樣的人？【教學(xué)重點、難點】（若學(xué)生都喜歡第一種，可以這樣來引領(lǐng):如果要讓你選擇其中的一段，根據(jù)他去野外尋找我們沒有見過的白鷺，那你如何選？）板塊一：鏈接舊知，導(dǎo)入新課科利亞，你到屋子后邊挖吧？蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。（2）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進第3、第4自然段，這兩段是不是多余的呢？作者簡介

孟浩然（689-740），唐代詩人。字浩然，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，世稱“孟襄陽”。浩然，少好節(jié)義，喜濟人患難，工于詩。著詩二百余首。孟浩然與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧?！窘虒W(xué)重難點】蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？生：“只要琴聲一響，雨點就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”4．復(fù)習(xí)生字表：3．復(fù)習(xí)生字表：1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預(yù)習(xí)提示：4．課后練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。染綠本課指促使柳芽變綠。（一）基礎(chǔ)知識生：“冬天的寒夜，…………”白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）五，書寫指導(dǎo)小朋友你們有沒有玩過捉迷藏?誰來說說，你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?1．齊讀課文，要求字字入心。生：“人們都到街頭、湖濱廣場，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”1．指名說說課文中的“黑板”實際上是什么。全詩四次出現(xiàn)“春雨沙抄”，要讀得稍輕、稍慢，前后略做停頓，給人以想象的空間，人感受到它“潤物細無聲”的特點。“細如牛毛，飄飄灑灑”，可利用掛圖、多媒體演示喚起學(xué)生的回憶，讓學(xué)生以輕柔緩慢的語氣讀出春雨的特點。1．板書課題。3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫，能給每幅圖畫起一個名字。2、再認讀第二段，找一找其中精彩的字詞，并說明原因。③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）①讀詞語：小手鋸臺階多音字（量盛）師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動聽的琴聲仍不斷，難怪作者會邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?身段小學(xué)語文教案篇22、再認讀第二段，找一找其中精彩的字詞，并說明原因。字詞解釋過：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。莊，田莊。具：準備，置辦。雞黍：指農(nóng)家待客的豐盛飯食。黍（shǔ）：黃米，古代認為是上等的糧食。邀：邀請。至：到。合：環(huán)繞。郭：外城墻。斜：傾斜。軒：窗戶。圃：菜園。