初入職場(chǎng)的心態(tài)與調(diào)整

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦初入職場(chǎng)的心態(tài)與調(diào)整初入職場(chǎng)的心態(tài)與調(diào)整

我們每天都在工作，工作代表一個(gè)人的生存權(quán)利，體現(xiàn)一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。當(dāng)你在職場(chǎng)的心態(tài)有點(diǎn)糟糕的時(shí)候要學(xué)會(huì)調(diào)整好，下面由我給大家?guī)?lái)的初入職場(chǎng)的心態(tài)與調(diào)整，期望各位客官喜愛(ài)!

樂(lè)觀調(diào)整工作心態(tài)

剛走出校內(nèi)的高校生們，大都有著“天高任鳥飛，海闊任魚躍”的雄偉理想。但是，隨著高校教育的普及，高校生就業(yè)成為一個(gè)大眾化的社會(huì)問(wèn)題，由此產(chǎn)生的身份和地位不受重視的現(xiàn)象也隨之而來(lái)。因此，高校畢業(yè)生們應(yīng)先調(diào)整心態(tài)，正視、接納現(xiàn)實(shí)，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己，放低姿勢(shì)，一切從零開(kāi)頭。

確立健康、堅(jiān)決的工作心態(tài)——沒(méi)有最好的工作，只有最合適的工作;沒(méi)有一勞永逸的工作，只有不斷接受挑戰(zhàn)的工作，這樣才能找到自己的就業(yè)之路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

案例：不少新入職的高校生們，在入職不久便來(lái)找我。他們覺(jué)得目前的工作與他們剛開(kāi)頭進(jìn)新東方工作時(shí)想象的不一樣，覺(jué)得自身的學(xué)問(wèn)力量沒(méi)有得到發(fā)揮，每天重復(fù)做著一些簡(jiǎn)潔、單調(diào)的工作，和四周的同事相比落差很大，工作中也常常出錯(cuò)，同時(shí)感覺(jué)主管也沒(méi)有重視自己。由于高度認(rèn)同新東方的文化，因此想留在新東方進(jìn)展下去，面對(duì)目前的這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦?

從上述案例中可以看出，這些員工遇到的是由于角色轉(zhuǎn)換引起的社會(huì)適應(yīng)不良。從高校畢業(yè)到進(jìn)入社會(huì)，參與工作，對(duì)于每一位職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)都需要經(jīng)受比較大的角色轉(zhuǎn)變。角色轉(zhuǎn)變勝利與否，關(guān)鍵取決于工作心態(tài)的調(diào)整。

如何來(lái)調(diào)整工作心態(tài)?首先，適當(dāng)調(diào)整心理預(yù)期。心理預(yù)期過(guò)高，導(dǎo)致了抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)之間的巨大差距，這種距離增加了內(nèi)心的失落感，感到事情的進(jìn)展已經(jīng)超出了自己的掌握，因此要多給自己樂(lè)觀示意，凡事都要循序漸進(jìn)，學(xué)會(huì)耐得住孤獨(dú)，多聽(tīng)、多看、多學(xué)。這些員工正由于剛進(jìn)新東方時(shí)的心理預(yù)期過(guò)高，導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)的工作產(chǎn)生差距，從而丟失了工作熱忱，落差很大，嚴(yán)峻影響了工作樂(lè)觀性。

其次，放低姿勢(shì)，從基礎(chǔ)工作做起，不斷積累工作閱歷。對(duì)于新人來(lái)說(shuō)，在職場(chǎng)的每一種經(jīng)受都是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有助于自己的成長(zhǎng)。牢記“三人行，必有我?guī)熝伞保撔南蛲聜儗W(xué)習(xí)工作閱歷，盡快熟識(shí)自己工作崗位的種種業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，結(jié)合實(shí)際工作將自己所學(xué)學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用。只有這樣，才能盡快適應(yīng)新環(huán)境，提高工作效率，制造自己的工作業(yè)績(jī)。事業(yè)的輝煌不是一蹴而就的，而是需要不斷地積累點(diǎn)滴業(yè)績(jī)。

再次，主動(dòng)溝通，制造良好的工作關(guān)系。案例中的這些員工認(rèn)為主管不關(guān)注他們，其實(shí)是他們?nèi)狈χ鲃?dòng)與主管的有效溝通。溝通時(shí)，要本著實(shí)事求是、誠(chéng)意待人的態(tài)度與人溝通，提高溝通的主動(dòng)性，縮短與四周同事之間的距離。同時(shí)要克制感情，冷靜處理，工作中消失錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。通過(guò)與部門主管、同事的溝通，有助于增進(jìn)相互的理解及人際關(guān)系的處理，更好的適應(yīng)工作環(huán)境。

最終，不斷學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。剛離開(kāi)校內(nèi)踏上工作崗位，往往就忽視了學(xué)習(xí)，感覺(jué)學(xué)習(xí)是同學(xué)時(shí)代的“義務(wù)”，這是不行取的。高校生只是人才的坯子，要熬煉成才，還需要在社會(huì)這個(gè)大熔爐里鍛造，只有不斷探究新的方法，不斷地給自己“充電”，才能保證適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。這對(duì)于從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變也是至關(guān)重要。機(jī)會(huì)總是留給有預(yù)備的人，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，有預(yù)備的人往往會(huì)牢牢把握。

正確面對(duì)工作中的挫折

案例：有一天，員工小陳來(lái)我辦公室，眼淚汪汪地和我說(shuō)不想干了想辭職。我問(wèn)其緣由，是由于小陳沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)變更老師信息，導(dǎo)致提交教務(wù)老師課時(shí)錯(cuò)誤。老師的課時(shí)與課酬親密相關(guān)，因此受到了同事及主管的批判。小陳認(rèn)為這種批判是她不能接受的，而且她已經(jīng)很努力地在工作了。

面對(duì)職場(chǎng)的壓力，對(duì)于毫無(wú)閱歷的新入職場(chǎng)的高校生們總會(huì)遇到很多困難和挫折，對(duì)于剛畢業(yè)的小陳來(lái)說(shuō)也不例外。但在面對(duì)困難與挫折時(shí)，有些人選擇了放棄，有些人選擇了堅(jiān)持，英勇面對(duì)。

如何來(lái)正確面對(duì)工作中的挫折?首先，當(dāng)遇到挫折時(shí)，不能就此放棄，要用冷靜的態(tài)度，客觀地分析失敗的緣由，進(jìn)行正確的受挫歸因。導(dǎo)致案例中的小陳出錯(cuò)的緣由，其實(shí)就是由于小陳缺少工作閱歷，沒(méi)有進(jìn)一步地把老師課時(shí)信息與老師考勤信息進(jìn)行核對(duì)。假如有了核對(duì)的步驟，這種錯(cuò)誤完全就可以避開(kāi)了。因此，困難和挫折并不行怕，可怕的是不能理性英勇面對(duì)就此放棄，往往失敗離勝利只有一步之遙。

其次，樂(lè)觀面對(duì)。挫折雖然能夠給人帶來(lái)心情的不開(kāi)心，但同時(shí)也可以熬煉人的意志。不少新入職場(chǎng)的高校生們只想到勝利，沒(méi)有想到失敗，一旦患病挫折就會(huì)一蹶不振，陷入苦悶、焦慮心情之中不能自拔。案例中的小陳不應(yīng)覺(jué)得因此事受到批判而感到不悅甚至提出辭職，對(duì)小陳來(lái)說(shuō)，經(jīng)受了這次失敗不但熬煉了她面對(duì)失敗的意志，同時(shí)也積累了工作閱歷。

最終，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取獲得下一次的勝利。一個(gè)真正的強(qiáng)者面對(duì)失敗時(shí)，通常能夠仔細(xì)反思，吸取閱歷教訓(xùn)，努力去爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。案例中的小陳只要能夠英勇面對(duì)，找出出錯(cuò)的緣由，樂(lè)觀面對(duì)并在今后的工作中賜予改進(jìn)，最終小陳就會(huì)取得勝利。

做好職業(yè)生涯規(guī)劃

案例：?jiǎn)T工小王，本科英語(yǔ)專業(yè)，擔(dān)當(dāng)前臺(tái)詢問(wèn)員工作。入職半年之后來(lái)找我，她自己覺(jué)得對(duì)將來(lái)很迷惘，目前的工作覺(jué)得沒(méi)什么意思，也不知道到底何去何從?當(dāng)我問(wèn)她對(duì)自己有什么樣的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，她自己也不是很清晰。就其學(xué)歷及專業(yè)背景而言，小王是和目前的崗位不匹配的。剛開(kāi)頭選擇詢問(wèn)顧問(wèn)的崗位，是由于她自己也不知道能做什么就先找一份工作。小王想過(guò)當(dāng)老師，但目前的英語(yǔ)力量沒(méi)有達(dá)到要求，因此放棄。正由于缺少職業(yè)規(guī)劃，小王沒(méi)有了目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)有的工作失去了動(dòng)力和激情，對(duì)將來(lái)自然就更加迷惘。

正確合理的'職業(yè)生涯規(guī)劃是事業(yè)取得勝利的關(guān)鍵因素。當(dāng)學(xué)子們完成從“校內(nèi)人”到“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變之后，應(yīng)正式開(kāi)頭規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，即確定個(gè)人奮斗目標(biāo)。有了目標(biāo)，就有了努力的方向和動(dòng)力，更重要的是幫忙個(gè)人真正了解自己，為自己籌劃將來(lái)，避開(kāi)對(duì)自己將來(lái)產(chǎn)生迷惘。案例中的小王應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)及力量為自己職業(yè)生涯進(jìn)行合理的規(guī)劃。一旦有了職業(yè)規(guī)劃，就有了奮斗目標(biāo)，對(duì)將來(lái)就有了期望。為實(shí)現(xiàn)這一標(biāo)目，就要不斷地努力奮斗，不斷地提升技能把握更多的專業(yè)學(xué)問(wèn)。

另一方面，在進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，切忌不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)。在我面試的過(guò)程中，不少高校生開(kāi)口就是自己雄偉遠(yuǎn)大的進(jìn)展目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃，然而這些職業(yè)生涯規(guī)劃和自身的力量并不匹配，在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。因此，在進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，肯定要客觀衡量自身的力量，制定切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。

總之，初入職場(chǎng)的高校生們應(yīng)樂(lè)觀調(diào)整心態(tài)、英勇面對(duì)挫折，制定正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，融入到社會(huì)集體生活。人的一生，求學(xué)到工作，從學(xué)藝到謀生，經(jīng)受很多次的角色轉(zhuǎn)變，每一階段的人生角色，給予的內(nèi)容和要求是不全相同的，因此必需有效適應(yīng)每一