初中物理-電能 電功教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)—電能電功學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識電能的來源及應(yīng)用。

2.認(rèn)讀電能表及家庭電費(fèi)的計(jì)算。

3.理解電功的概念，會用電功公式進(jìn)行簡單計(jì)算。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.學(xué)會認(rèn)讀電能表和會計(jì)算電費(fèi)。2.電功的計(jì)算。

難點(diǎn)：對電功概念的理解及利用電功公式進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1.【情境設(shè)置】播放國慶燈光秀視頻，讓學(xué)生通過欣賞美輪美奐的五彩繽紛的精美畫面，體驗(yàn)讓夜晚變得如此美好的“電”的神奇，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。2.【激趣設(shè)疑】在我們的生活中，“電”太重要了，電也是一種能源，我們把它叫做電能。電能是如何產(chǎn)生的，它又能為我們提供哪些服務(wù)呢？讓我們帶著問題一起學(xué)習(xí)第十八章第1節(jié)電能電功3.【出示目標(biāo)】讓學(xué)生讀，帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。合作探究、構(gòu)建新知電能的來源及應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行信息情感的交流和溝通，形成愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在信息與思想的交流碰撞中體會從生活走向物理，提高學(xué)習(xí)興趣?！菊n件展示】電能來源的圖片，分別讓學(xué)生說出圖片中的能量轉(zhuǎn)化？【課件展示】各類用電器在生產(chǎn)生活中應(yīng)用電能的事例，分別讓學(xué)生說出用電器工作時(shí)發(fā)生了什么能量轉(zhuǎn)化？教師進(jìn)行知識梳理，歸納出電能的來源及應(yīng)用，以及發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化。2、電能的單位與電能的測量——電能表【自主學(xué)習(xí)】讓學(xué)生閱讀課本，回答下面的問題：（1）電能的單位是什么？（2）電能表怎樣讀數(shù)？（3）銘牌上的各種標(biāo)注是什么含義？利用教材，培養(yǎng)閱讀能力和提取有用信息的能力。教會學(xué)生從閱讀中獲取知識，使學(xué)生受益終身。評價(jià)學(xué)生的答案并點(diǎn)撥：（1）表盤上的讀數(shù)以kW·h為單位（常用單位）。（2）電能國際的單位：“焦耳”，簡稱“焦”，符號是“J”

1度=

1kW·h=3.6×106J（3）重點(diǎn)解釋3200imp/kW·h的含義：每消耗1千瓦時(shí)的電能，電能表上的指示燈閃爍3200次.3.電功課件展示1度電的作用。激發(fā)學(xué)生節(jié)約用電的意識，節(jié)約用電，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起）【揭示電功】通過電能的學(xué)習(xí)我們知道，用電器工作時(shí)，電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能，這個(gè)過程也是電流做功的過程，有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說電流做了多少功，即電功是多少?！疽龑?dǎo)辨析】【設(shè)置疑問】如果白熾燈消耗了200J的電能，電流做了多少功？

評價(jià)學(xué)生的答案并強(qiáng)調(diào)：電流做功200J=消耗電能200J加深對電功的理解，突破難點(diǎn)）【過渡】電流通過不同的用電器，做功有多有少，電流做功的多少與哪些因素有關(guān)呢？（1）教師舉例并做演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生猜想：電流做功與那些因素有關(guān)？（2）觀看實(shí)驗(yàn)微課堂，總結(jié)影響電流做功的因素。（3）電功的公式：W=UIt。（4）電功的單位：“焦耳”，簡稱“焦”，符號是“J”

。

【學(xué)以致用】出示例題，練習(xí)用公式計(jì)算電功。有一只節(jié)能燈接在220V的家庭電路中，通過它的電流為100mA，計(jì)算這只燈泡工作5min電流做了多少功？消耗的電能是多少？解：Ｉ=100mA=0.1At=5min=300sＵ＝220Ｖ

W=UIt=220V×0.1A×300s=6600J即這只節(jié)能燈工作5min電流做的功是6600J，消耗的電能6600J。盤點(diǎn)收獲

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，梳理本節(jié)知識要點(diǎn)學(xué)生發(fā)言。，拓展練習(xí)學(xué)情分析----電能電功本班學(xué)生共有49人，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較積極，他們是在學(xué)習(xí)了電路、電流、電壓、電阻與歐姆定律等之后，已經(jīng)有了一定的電學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)生在日常生活及學(xué)習(xí)中對能量有一定的了解，對電能的來源和應(yīng)用有一定的感性認(rèn)識，對家家都有的電能表有粗淺的了解利用學(xué)生已有的這些知識緊密練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際從生活中引入電能的概念實(shí)現(xiàn)了從生活走向物理。由于初中學(xué)生只要求初步認(rèn)識能量概念，只讓學(xué)生從電能的各種來源、應(yīng)用和計(jì)量的角度認(rèn)識。把電能放到能源的背景下學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從物理走向社會。通過1kW?h電能的作用的展示，使學(xué)生了解電在人類社會中的作用，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用電的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電，從點(diǎn)滴做起，共建節(jié)能型社會的意識。從能量和做功的角度研究電，，通過學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展到電能、電功。通過探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生，進(jìn)一步認(rèn)識電能、電功。效果分析----電能電功開始播放國慶燈光秀視頻，讓學(xué)生通過欣賞美輪美奐的五彩繽紛的精美畫面，體驗(yàn)讓夜晚變得如此美好的“電”的神奇，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。通過播放電能的來源及應(yīng)用的圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行信息情感的交流和溝通，形成愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在信息與思想的交流碰撞中體會從生活走向物理，提高學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期的目的。在電能的單位與電能的測量教學(xué)中，利用教材，培養(yǎng)閱讀能力和提取有用信息的能力，教會學(xué)生從閱讀中獲取知識，使學(xué)生受益終身，再結(jié)合多媒體課件，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識電能表的功能。通過課件展示1度電的作用，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用電的意識，節(jié)約用電，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。在讓學(xué)生探究電流通過不同的用電器做功的多少與哪些因素有關(guān)的微課實(shí)驗(yàn)前，我先通過生活中的實(shí)例和演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生對影響電流做功的因素有哪些有了一定的認(rèn)識，再通過微課進(jìn)行探究這些因素，使學(xué)生更容易理解電流做功與哪些因素有關(guān)。本節(jié)課的微課實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)效果會更好。教材分析-----電能電功1.本節(jié)的內(nèi)容有電能、電能的計(jì)算和電功三部分構(gòu)成，其中電能和電電能的計(jì)量是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)的難點(diǎn)是對電功的理解。初中電功的概念是基于功能關(guān)系即能量的轉(zhuǎn)化是由做功來實(shí)現(xiàn)的這一思路引入。教學(xué)中通過分析用電器工作過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化來認(rèn)識電能，而電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，則是通過做功的方式實(shí)現(xiàn)的。2.教材在日常生活生產(chǎn)中電能的來源及應(yīng)用的基礎(chǔ)上建立電能的概念。教師要運(yùn)用多媒體、圖片，通過實(shí)例分析，使學(xué)生了解電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。用電器消耗電能的過程就是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程。讓學(xué)生從生活中概括出物理事實(shí)，并進(jìn)行解釋，來加深對知識的理解。3．關(guān)于電能的單位，教材從生活實(shí)際出發(fā)，結(jié)合生活中的用電情況，引入電能的單位。使學(xué)生從多方面認(rèn)識電能表的功能。了解電能表銘牌上的幾個(gè)重要參數(shù)的物理意義，并能通過電能表計(jì)算電費(fèi)。4．教材提供的1kW?h電能的作用的圖片，讓學(xué)生知道電能在人們的生活和生產(chǎn)中的重要性，節(jié)約用電要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。5．電功概念的理解是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。教材電功的概念是從能的轉(zhuǎn)化角度，電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程，電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。教師在教學(xué)過程中，要注意始終貫穿能量的轉(zhuǎn)化與守恒的思想，通過分析具體事例幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。電能電功測評練習(xí)：1、電能表能直接測量的是下列哪個(gè)物理量（）A.電壓B.電流C.電功D.電阻2、甲、乙兩只燈泡接在同一個(gè)電源上，在相等的時(shí)間內(nèi)，電流通過甲燈所做的功比乙燈大，說明（）A.甲燈通過的電流比乙燈大B.甲燈通過的電流比乙燈小C.甲燈兩端電壓比乙燈兩端電壓高D.甲燈兩端電壓比乙燈兩端電壓低3、如圖是一電能表面板的圖片，據(jù)此你認(rèn)為下面有關(guān)該表的幾個(gè)參數(shù)的說法正確的是（）A、220V說明該電能表只能在220V的電路中使用B、10（20）A表明該表在工作時(shí)，流過的電流可以是10A也可以是20AC、50Hz是說該表在50Hz的交流電路中使用D.600revs/（kW·h）是說，當(dāng)電能表上的圓盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)時(shí)，該表已消耗了1kW·h的電能4、有一阻值為1000Ω的電阻器，用電流表測得其通過的電流是0.22A,它1min內(nèi)消耗的電能是多少？。電能電功課標(biāo)分析在教學(xué)中貫徹“從生活走向物理物理，從物理走向社會”的新課程理念。學(xué)生在日常生活及學(xué)習(xí)中能量有一定的了解，對電能的來源和利用已經(jīng)有一定的感性認(rèn)識，對家庭中的電能表有粗淺的了解。利用學(xué)生已有的這些知識，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際從生活中引入電能的概念，實(shí)現(xiàn)了從生活走向物理。讓學(xué)生從電能的各種來源、應(yīng)用、計(jì)量的角度來認(rèn)識，在能源的背景下來學(xué)習(xí)電能，實(shí)現(xiàn)了從物理走向社會。讓學(xué)生了解電在人類社會的作用，增強(qiáng)對節(jié)約用電的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)用電、節(jié)能型社會的意識。關(guān)于電能的單位，教材從生活實(shí)際出發(fā)，結(jié)合生活中的用電情況，引入電能的單位。使學(xué)生從多方面認(rèn)識電能表的功能。了解電能表銘牌上的幾個(gè)重要參數(shù)的物理意義，并能通過電能表計(jì)算電費(fèi)在電功的教學(xué)中滲透功能關(guān)系，從能量轉(zhuǎn)化角度理解電流做功。當(dāng)電流做功時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，即電流做了多少功電能就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，說明電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程就是電流做功的過程，加強(qiáng)了學(xué)生對功能關(guān)系的理解。通過列舉一些電流做功的實(shí)例，分析其中的能量轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能的過程。課后反思----電能電功本節(jié)課的教學(xué)中，開始的國慶燈光秀引入比較到位，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)電能的來源及應(yīng)用時(shí)，利用多媒體課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生生進(jìn)行信息情感的交流和溝通，形成愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在信息與思想的交流碰撞中體會從生活走向物理，提高你給的學(xué)習(xí)興趣。在電能的單位與電能的測量教學(xué)中，利用教材，培養(yǎng)閱讀能力和提取有用信息的能力，教會學(xué)生從閱讀中獲取知識，使學(xué)生受益終身，再結(jié)