幼兒園優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)：小班社會：我的情緒小怪獸

小班社會活動《我的情緒小怪獸》活動目標(biāo):1.知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)五種基本情緒2.感受情緒與顏色的關(guān)系，能對自己的情緒作出確切的表達(dá)3.通過游戲體驗(yàn)整理的情緒的樂趣，享受成功的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):體驗(yàn)五種情緒，嘗試大膽地表達(dá)自己不同的情緒體驗(yàn)難點(diǎn):相同形狀下按顏色分類與不同形狀下按顏色分類?；顒訙?zhǔn)備:PPT、希沃白板軟件、平板、幼兒操作課件活動過程：一、導(dǎo)入1.（出示PPT第一頁：五個(gè)小瓶子。）提問：小朋友們，你們看這是什么？猜一猜他們是用來干嘛的？可以裝哪些東西？導(dǎo)語：老師的這個(gè)瓶子可神奇了，裝得可不是小朋友們說的東西，來，看一看他們都裝得什么！2.（出示PPT第二頁：五種顏色的瓶子）提問：咦，裝得什么呀？（紅色、黃色、綠色、黑色……）你們覺得老師的這個(gè)瓶子里裝的是什么呢？（請小朋友說一說，猜一猜這些顏色可能是什么）二、講述《情緒小怪獸》的故事，理解不同的情緒。1.（出示PPT第三頁：情緒小怪獸）導(dǎo)語：我們來問問它們的主人吧！他就是“情緒小怪獸”！剛剛小朋友們猜了好多，小怪獸說你們猜的都不對，那到底裝的是什么呢？為什么裝在這些瓶子里呢？我們一起來聽故事吧！故事：早晨，小怪獸起床后覺得自己怪怪的的，它可難受了，小朋友們看，小怪獸的身上都有哪些顏色呀？（紅、黃、綠、黑、藍(lán)）這么多顏色，混在一起，看起來亂七八糟的。小女孩說：走，我來幫你檢查檢查！于是小女孩拿出放大鏡在小怪獸身上從上到下，從左往右仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍，哎呀！原來他把不同的情緒都混在了一起：開心的，生氣的，傷心的、害怕的、平靜的。師：怎么辦呢？小朋友你們說說怎么辦？（用罐子裝）師：這時(shí)小女孩掏出了神奇的罐子。對小怪獸說道：你要把它們一個(gè)一個(gè)分好，裝進(jìn)不同的罐子，來我來幫你吧?。磒pt）師：這個(gè)罐子里裝的是黃色的，黃色是快樂的情緒，快樂，就像太陽一樣明亮、星星一樣閃亮，很容易感染身邊的人，快樂的時(shí)候會哈哈大笑，跳呀、想出去玩，和朋友分享你的快樂。師：這個(gè)罐子里裝的是藍(lán)色的，藍(lán)色是傷心的情緒，傷心就像下雨天一樣，濕嗒嗒的，無精打采，想一個(gè)人躲起來。什么事都不想做。師：這個(gè)罐子里裝的是紅色的，紅色是生氣的情緒，生氣就像一把熊熊的火焰，燃燒起來，很難撲滅，想大吼大叫，跺腳，對別人發(fā)脾氣。師：這個(gè)罐子里裝的是黑色的，黑色是害怕的情緒，害怕的時(shí)候像膽小鬼一樣，待在黑漆漆的地方，不敢出來，感覺自己好小，好沒有用，什么都做不到。師：這個(gè)罐子是最大的，里面裝的是綠色的，綠色是平靜的情緒，平靜的時(shí)候，呼吸都會變得慢慢的，向植物一樣安安靜靜的，風(fēng)來的時(shí)候輕輕搖擺，身體覺得很輕松很自在。2.說一說自己不同情緒的感受。提問：（1）你們快樂的時(shí)候是什么樣子的？（2）你傷心的時(shí)候也是這樣的嗎？（3）你生氣的時(shí)候是什么樣子的？（4）害怕的時(shí)候呢？總結(jié)：我們的情緒大多時(shí)候都是平靜的，就像這只小怪獸一樣，悠哉游哉的玩耍。游戲：快到瓶子來師：你們會幫小怪獸分一分嗎？（幼兒平板操作）師：小朋友們都棒棒的，情緒小怪獸混亂的情緒都被你們整理好了，小怪獸感覺都不一樣了呢！它開心極了，變成了一只快樂的小怪獸，你們感覺怎么樣呢？原來幫助別人也能體會到快樂。咦，現(xiàn)在的小怪獸變成什么顏色了？（粉色）那你覺得粉色是怎樣的心情？（美美的）老師把粉色的情緒分享給大家！我