初中信息技術(shù)-用搜索引擎獲取研學信息信息技術(shù)教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計探尋獲取信息的方法與途徑新授課一、學習目標（一）知識與技能：1、能結(jié)合實際需求，確定所需信息及其來源。2、掌握從網(wǎng)絡獲取信息的常用方法和策略技巧，能綜合運用網(wǎng)絡檢索、瀏覽相關(guān)網(wǎng)站、使用網(wǎng)絡地圖、在線調(diào)查等方式，準確、有效地獲取網(wǎng)上信息。（二）過程與方法：1、通過項目教學法，讓同學們逐步深入的學習和了解搜索引擎；2、小組合作、自主探究（三）情感、態(tài)度與價值觀：1、能夠綜合多種因素判斷信息的可靠性和安全性，正確地鑒別與評價所獲得信息。2、能夠遵守網(wǎng)絡使用規(guī)范和倫理道德，合法地獲取信息。二、教學重點與難點教學重點：對獲取信息的方法與途徑的學習、體驗教學難點：能根據(jù)信息實際需求選擇恰當?shù)姆绞?，利用因特網(wǎng)獲取所需信息。三、教學過程（一）課前準備部分用時課前組織學生分組選小組長通過電子教室分發(fā)學習資料1分鐘（二）新課導入部分用時同學們，通過前面的學習我們已經(jīng)意識到，我們時時刻刻都離不開信息，信息已經(jīng)是我們生存的基本需求。那么在“信息爆炸”的今天，如何有效的獲取信息就顯得至關(guān)重要。今天我們就一塊來探究獲取信息的方法與途徑。師：首先請大家觀看一段視頻，視頻播放是哪里的風景？生：這是我們美麗的家鄉(xiāng)----沂源師：這幾年經(jīng)過全縣人民的共同努力，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，天更藍了，水更綠了，已經(jīng)有了大城市的感覺。很多外地朋友利用節(jié)假日都來沂源游玩，后天周末你就有一個外地的朋友打算來我們沂源玩，我們應該怎么做？生：向你的朋友推介我們這里的景點，九天洞、魯山、鳳凰山、靈芝洞等師：怎么推介呢？我們準備做一個景點小報向朋友推介，景點我們就選擇九天洞。（出示小報）探究的過程中遇到問題請大家參考學習手冊，小組長做好協(xié)調(diào)工作。確定信息需求----確定信息來源----采集信息----保存信息5分鐘(三)項目探究學習過程用時學生上機操作，教師巡視檢查指導學生。1、新手上路任務一：搜索3張九天洞的圖片提問一位同學，你是用什么方式來收集信息的？請給大家演示。生：演示師：提出瀏覽器的感念，網(wǎng)址，主頁，搜索工具。引出“搜索引擎”，哪位同學給我們說一下，什么是搜索引擎？它有哪些分類？學生回答概念引入（利用搜索工具找答案）：搜索引擎可以看作是一個為你提供信息檢索服務的工具平臺，它使用某些程序把因特網(wǎng)上的網(wǎng)站信息進行收集和歸類，以幫助人們搜尋所需要的信息。搜索引擎可以分為全文搜索引擎（關(guān)鍵詞查詢）和目錄類搜索引擎（分類檢索）。師：收集到的信息如何保存到電腦上？生：復制粘貼到word里面（文字的保存）師：第一組同學搜集到的信息非常豐富，特此表揚。2、新手上路任務二：搜索九天洞的文字簡介師：找一位同學展示一下搜集到的圖片，非常具有代表性，展示了九天洞的特點，讓學生回答如何保存的資料。生：回答，網(wǎng)頁中的圖片通過右鍵單擊——圖片另存為，保存到文件夾中。師：總結(jié)3、新手上路任務三：查詢周末11月8日的天氣情況師：哪位同學能說一下周末的天氣，并演示查詢天氣的過程。生：展示結(jié)果師：通過天氣查詢，周末天氣狀況良好，適合來沂源游玩。師：除了搜索引擎之外看到還有一些同學利用了老師提供的專題網(wǎng)站（信息的可靠性和安全性）。用什么方法能方便以后瀏覽這些網(wǎng)站。生：收藏網(wǎng)頁師：專業(yè)網(wǎng)站及收藏夾的使用4、小結(jié)師：同學們，通過網(wǎng)絡我們快速搜集完成了制作九天洞小報需要的素材，我們獲取了哪些知識。生：學生回答師：小結(jié)5、課后作業(yè)27分鐘六、課堂總結(jié)部分用時教師總結(jié)通過這節(jié)課，我們學到了上網(wǎng)搜索信息整理的方法。網(wǎng)絡就是一個大寶庫，也是你們很好的老師，希望大家能正確的利用網(wǎng)絡工具。5分鐘學情分析教學對象為初中一年級學生。雖然他們信息技術(shù)學習經(jīng)歷不同，信息素養(yǎng)和動手操作能力也不同，但大多數(shù)同學有一定的上網(wǎng)經(jīng)歷與經(jīng)驗，能嘗試著利用網(wǎng)絡來獲取信息。經(jīng)過一段時間的分組教學歷練，學生有一定的小組協(xié)作能力和組間競賽意識。不可否認，學生之間認知能力和基礎水平的差異很大，教學中應充分考慮這些因素。課堂效果分析本節(jié)課按照課標要求，緊扣教學目標，設置了多層次的活動，充分照顧到各個層次學生的學習需求。從總體上看，課堂目標達成度高，完成了本節(jié)課的預設目標，課堂氣氛融治。從學生角度來講，學生的學習積極性高，學習興趣濃，學生學有所成，學有所獲;從教師角度來講，師生配合默契，按照既定方案完成了授課，在備課過程中反復修改教學設計，通過磨課使得各個環(huán)節(jié)更加流暢。情感教育方面，作品展示環(huán)節(jié)讓學生發(fā)現(xiàn)美、贊揚美，同時滲透德育教育，遵守網(wǎng)絡道德，做明禮學子。在整個過程中促進了學生的學習能力的提高和教師教學水平的提升。教材分析《探索獲取信息的方法與途徑》是泰山出版社《信息技術(shù)》（初中一年級上冊）第二單元微項目一的內(nèi)容。信息的獲取是信息技術(shù)應用的第一個環(huán)節(jié)，而通過因特網(wǎng)搜索信息是信息獲取的重要途徑，只有快速準確的獲取所需信息，才能讓文件的下載、各類信息的處理和應用變得更加高效科學。通過這節(jié)課的學習，學生可以掌握在因特網(wǎng)上獲取信息的基本技能，并在今后的學習、生活中不斷應用、鞏固和提高。評測練習搜索3張魯山森林公園的圖片二、搜索魯山森林公園的文字簡介三、11月15日沂源天氣情況天氣最高氣溫最低氣溫風力課后分析這節(jié)課的容量較大，知識點多，操作多。我利用制作九天洞景點小報這一主題，引領(lǐng)學生在探索中學習，在學習中感受快樂總體上出色地達成了教學目標。本節(jié)課以任務為驅(qū)動，以嘗試為核心，以合作探究為提升，力圖通過學生嘗試、小組合作探究、有效評價等方法，掌握應用百度等搜索平臺，達到了融會貫通知識結(jié)構(gòu)和熟練掌握操作技能的目標。通過本節(jié)課的學習，學生對所學知識感興趣，能在學習的過程中體驗到學習的快樂，學生樂在其中，課堂氛圍融洽。學生能通過感悟?qū)嵺`、評價等方式掌握知識和技能。課標分析信息素養(yǎng)在課程目標的不同維度均有體現(xiàn)。其中，在知識與技能維度，強調(diào)了解或掌握信息技術(shù)的基本概念、原理、思想，以及常用工具、手段、技術(shù)的基本操作與應用；在過程與方法維度，強調(diào)通過具體操作或應用過程，在實際體驗中掌握利用信息技術(shù)解決實際問題的方法，并逐步養(yǎng)成良好的學習習慣；在情感態(tài)度與價值觀維度，強調(diào)理解信息技術(shù)的技術(shù)思想，在應用信息技術(shù)的具體過程中，形成積極的技術(shù)觀和價值觀，對信息道德、信息倫理、信息文化產(chǎn)生感悟與內(nèi)化，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進學習和改善生活的意識和態(tài)度，積極、負責、安全、健康地使用信息技術(shù)。學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個持續(xù)提升的過程，在不同學段，學生學習信息技術(shù)的內(nèi)容各不相同，在信息素養(yǎng)的培養(yǎng)水平上各有側(cè)重。其中，初中階段側(cè)重對信息技術(shù)基本特征的總結(jié)能力的培養(yǎng)，注重主動學習信息技術(shù)的意識和方法的熏陶，關(guān)注與信息素養(yǎng)相關(guān)的認知能力、判斷能力、想象能力、批判能力的培養(yǎng)，以遷移應用為標志，以順應信息文化為