《說聲“對不起”》課件2

說聲“對不起”北師大版三年級語文上冊第五單元1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.朗讀讀文，體會(huì)“我”緊張、害怕、矛盾的心情，明白一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該主動(dòng)道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤的道理。3.練習(xí)復(fù)述課文，把事情的來龍去脈敘述清楚。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)提示

1.“我”為什么應(yīng)該向陸葉說“對不起”？2.“我”是一個(gè)什么樣的孩子？“我”不小心把同學(xué)的下巴劃破后，開始是怎樣的？后來是怎樣的？找出文中描寫人物神態(tài)（—）和心理活動(dòng)（﹏）的句子。3.是什么力量讓“我”這樣做的？4.讀了課文，你明白了什么道理？合作交流1.“我”為什么應(yīng)該向陸葉說“對不起”？2.“我”是一個(gè)什么樣的孩子？“我”不小心把同學(xué)的下巴劃破后，開始是怎樣的？后來是怎樣的？找出文中描寫人物神態(tài)（—）和心理活動(dòng)（﹏）的句子。3.是什么力量讓“我”這樣做的？4.讀了課文，你明白了什么道理？1.“我”為什么應(yīng)該向陸葉說“對不起”？因?yàn)椤拔摇币徊恍⌒?，手中的鉛筆把同學(xué)陸葉的下巴劃破了。所以老師讓我向他道歉，跟他說聲“對不起”。2.“我”是一個(gè)什么樣的孩子？“我”不小心把同學(xué)的下巴劃破后，開始是怎樣的？后來是怎樣的？

“我”是一個(gè)比較內(nèi)向，自尊心很強(qiáng)的孩子。所以當(dāng)“我”不小心劃破同學(xué)的下巴后，雖然心里已經(jīng)責(zé)備自己很多次了，但始終開不了口道歉。后來在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，終于向這位同學(xué)說了聲“對不起”。

“教室里靜得出奇，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不出?！边@段心理描寫，形象地寫出了當(dāng)時(shí)“我”的感受以及矛盾的心情，很符合人物當(dāng)時(shí)的心理。3.是什么力量讓“我”這樣做的？

是老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，才使“我”克服了心理障礙，鼓起勇氣向同學(xué)說了聲“對不起”。這個(gè)故事告訴我們，做錯(cuò)了事就應(yīng)該道歉，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。講文明、懂禮貌、知錯(cuò)能改是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)有的好品質(zhì)。4.讀了課文，你明白了什么道理？復(fù)述課文

要說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，還要交代清楚事件中的人物。

提示：每組