人教部編版二年級語文上冊課件：第四單元復(fù)習

部編教材二上第四單元復(fù)習部首盡黃川南些每巨升央麗華老你能說出它們的偏旁部首嗎？尸黃丿十止母匚丿丨一十老艸丿大一八土對照答案，找出錯誤，讀讀記記字詞進盡近生升明名事市是形近字，看清形。正確書寫不粗心。同音字，能分清。根據(jù)詞意寫正確。進盡近：（）了校門，3樓的（）頭就是我的班級。我的班級離辦公室很（）。生升：每周一小學（）都參加（）旗儀式。明名：黃山風景區(qū)中外聞（），我準備（）年暑假去黃山旅游。是事市：我（）江蘇省鎮(zhèn)江（）人。練一練部力披勝成掛穿依廬步麗坡盛城桂川一爐立破蛙伙伴合作，口頭組詞。古詩二首要求會背誦，會默寫，能說出大意。

登鸛雀樓作者（）

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流。欲

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望廬山瀑布作者（）

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落

。懷疑古詩二首

登鸛雀樓唐王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。白日：傍晚的太陽依：靠著盡：太陽下沉不見欲：想要窮：窮盡前兩行寫看到的。有白日、山、黃河、海后兩行寫想到的。蘊含“站得高才能看得遠”的哲理。古詩二首

望廬山瀑布唐李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。作者看到的作者想到的夸張古詩二首窮盡山窮水盡層疊層林疊翠煙云煙消云散山川名山大川兩個意思相近或相對的字組成第一三字相對，第二四字相近或相對辛苦千辛萬苦言語花言巧語風雨狂風暴雨姿態(tài)千姿百態(tài)黃山奇石近義詞：聞名——著名中外聞名——天下聞名秀麗——秀美尤其——特別陡峭——峻峭詞語積累：風景景色風景如畫秀麗秀美一枝獨秀著名名字名不虛傳聞名新聞百聞不如一見（百聞不如不見，百見不如一干）黃山奇石風景如畫（XX如X）：水平如鏡，江山如畫，心急如火，暴跳如雷日月如梭，度日如年，愛民如子，游人如織名山大川的贊美。桂林山水甲天下，陽朔之美甲桂林。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。上有天堂，下有蘇杭。九寨歸來不進溝，九寨歸來不看水。日月潭讀讀記記：群山環(huán)繞名勝古跡點點燈光樹木茂盛山清水秀蒙蒙細雨AABC：蒙蒙細雨點點燈光默默不語夸夸其談遙遙領(lǐng)先生生不息AABB：隱隱約約清清楚楚明明白白端端正正清清白白輕輕松松圓圓的太陽圓圓的臉蛋圓圓的西瓜圓圓的眼睛彎彎的月亮彎彎的小路彎彎的石橋彎彎的小河葡萄溝讀讀記記：五光十色（帶有數(shù)字）：三心二意五湖四海四面八方七上八下千方百計十全十美比喻句：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。把葡萄茂密的枝葉比作綠色的涼棚。葡萄溝出產(chǎn)的水果：五月杏子，七八月香梨、蜜桃、沙果，八九月葡萄葡萄成熟了，顏色有：紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的。葡萄溝葡萄溝出產(chǎn)的葡萄干的特點：顏色鮮，味道甜，非常有名。鎮(zhèn)江香醋口味甜，香氣濃，天下聞名。蘭州拉面湯清，肉爛，面細，深受大家喜愛。天津包子皮薄餡多，肥而不膩，名揚四海。南京板鴨肉質(zhì)細嫩，香味濃郁，馳名中外。語文園地四比喻句：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鳥窩。我的頭發(fā)像亂稻草。天上的白云像奔跑的駿馬，像蹦跳的白兔，像飛翔的燕子，像軟軟的棉被。語文園地四留言條：寫給誰：稱呼頂格在首行什么事：開頭空格第二行，什么事情寫清楚。誰寫的：誰寫就是誰名字，姓名下面寫日期。兩行都是靠右邊。語文園地四考考你：說一說下面的留言條寫給誰？什么事？誰寫的？日期是哪一天？選擇一個寫一寫。

國慶節(jié)前，小亮邀請小力國慶節(jié)那天到體育場踢球?？墒切×Σ辉诩摇Ｕ埬銕托×翆懸粡埩粞詶l給小力。11月3日晚上，單位通知媽媽第二天（周日）加班，田田已經(jīng)睡了。媽媽在田田床頭留了一張留言條。5月25日，老師讓李明到張玲家通知張玲，準時參加后天下午2點的慶祝六一的節(jié)目排練?？墒菑埩岣鷭寢尩酵馄偶胰チ?，家里沒人。語文園地四詞語：白色——雪白米白奶白紅色——火紅桃紅棗紅黃色——土黃鵝黃金黃綠色——草綠翠綠墨綠我還知道：天藍，湖藍，烏黑，銀白，玉白，血紅語文園地四日積月累：對聯(lián)：有山皆圖畫，無水不文章。對聯(lián)：一畦春韭綠，十里稻花香。詩句：星垂平野闊，月涌大江流。詩句：春江潮水連海平，海上明月共潮生。單元積累五彩繽紛五顏六色萬紫千紅五光十色色彩斑斕姹紫嫣紅風景名勝地點特點鸛雀樓山西白日依山盡，黃河入海流。廬山江西飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。黃山安徽奇松、怪石、云海、溫泉日月潭臺灣群山環(huán)繞，樹木茂盛，風光秀麗葡萄溝新疆吐魯番盛產(chǎn)水果，葡萄干色鮮、粒大、味甜拓展積累中國十大名勝古跡。萬里長城、桂林山水、北京故宮、杭州西湖、蘇州園林、安徽黃山、長江三峽、臺灣日月潭、承德避暑山莊、西安秦兵馬俑。AABB式的詞語：隱隱約約許許多多明明白白認認真真開開心心干干凈凈描含有數(shù)字的成語：五光十色五顏六色九牛二虎四面八方三心二意五湖四海1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導(dǎo)學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應(yīng)引導(dǎo)學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來